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《觀察物體（一）》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生通過觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。 2．使學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的傾聽習(xí)慣、合作意識(shí)和評價(jià)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。 教學(xué)難點(diǎn)： 辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：玩具狗、圖片、磁鐵、蘋果娃娃、計(jì)時(shí)貼紙、秒表、黃白粉筆、膠帶等； 學(xué)具：教材、反饋牌、玩具狗（每組一只）、不同位置拍攝的玩具狗的照片若干。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：請小朋友仔細(xì)看大屏幕，根據(jù)圖片來猜猜這是什么動(dòng)物？ 出示幾張動(dòng)物身體一部分的圖片（大象、烏龜、熊貓、斑馬），學(xué)生猜測。（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示整個(gè)動(dòng)物的圖片）。 師：大家通過抓特征猜出了這么多的動(dòng)物，你們真了不起！ 師：再猜猜（出示哆啦A夢的背面照），你們知道他是誰嗎？ 師：你們要是看見哪個(gè)面的照片你就能猜出來呢？ （課件出示哆啦A夢正面照片。） 師：從后面我們的確很難確定，當(dāng)小朋友看到前面就認(rèn)出來了，是這樣的嗎？ 剛才小朋友們看得都特別仔細(xì)、特別認(rèn)真。用眼睛仔細(xì)、認(rèn)真的看這就叫“觀察”。 （隨機(jī)板書：觀察） 二、小組活動(dòng)，觀察學(xué)具 1．出示小狗 師：今天老師給大家請來了一個(gè)好朋友，瞧！就是這只玩具狗（師拿出一個(gè) 玩具狗）。小朋友們，喜歡這只玩具狗嗎？它可愛嗎？愿意和它一起學(xué)習(xí)嗎？ 學(xué)生自由描述。 師：大家喜歡這只可愛的玩具小狗嗎？瞧！老師特意為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一 只，請每組的小組長到張老師這兒領(lǐng)一個(gè)玩具小狗，把它帶到你們組里吧！ （小組長上臺(tái)領(lǐng)取玩具狗。） 師：請小組長快速地把它放在桌子中間吧！為了大家觀察的統(tǒng)一性，請每個(gè)組的組長將玩具狗面對著講臺(tái)進(jìn)行擺放。（表揚(yáng)速度最快的小組） 師：這些玩具狗將和我們一起進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它加入我們小組吧?。◣熒黄鸸恼疲? 2．本位觀察 師：來，讓咱們面對玩具狗坐好，小朋友想一想：你坐在玩具狗的哪一邊？學(xué)生自由回答。 師：請大家頭不要偏，手不要?jiǎng)?，仔?xì)觀察玩具狗，思考一個(gè)問題。 （課件出示：仔細(xì)觀察，坐在你的位置上能看見玩具狗的什么？） 生獨(dú)立觀察，教師行間巡視，觀察好了在小組內(nèi)說說。 師：有哪位小朋友愿意站起來向全班小朋友說說？ 當(dāng)有一個(gè)小朋友在說的時(shí)候，其他小朋友該怎么做呢？（要認(rèn)真聽?。┦前?，認(rèn)真傾聽是我們學(xué)習(xí)的一種好方法！ 學(xué)生自由發(fā)言。 3．揭示新知 結(jié)合學(xué)生發(fā)言，課件分別出示在不同面拍攝的玩具狗的照片，讓學(xué)生進(jìn)行描述，同時(shí)教師進(jìn)行板書：前面、后面、側(cè)面。 師范讀，學(xué)生跟讀。 師：不過張老師有點(diǎn)兒納悶了，為什么觀察的是同樣的玩具狗，大家剛才說的卻不一樣呢？ 結(jié)合回答，教師歸納：由于位置不同，所以觀察角度就不同，看到的玩具狗的形狀也就不一樣了。這就是我們這節(jié)課要一同來探討和學(xué)習(xí)的新知識(shí)：從不同的位置觀察物體。（把課題板書完整） 4．換位觀察 師：前面大家不僅觀察得十分認(rèn)真，而且還特別用心聽別人的回答，你們可真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！小朋友們在自己的位置上觀察了小狗，下面咱們換換位置再觀察觀察，好嗎？ 師：現(xiàn)在你又看到玩具狗的哪個(gè)面呢？這回和剛才看到的一樣嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生回答現(xiàn)在看到了什么面？和剛才看到的有什么不同？） 師：通過我們前面兩次的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么話想和大家說說嗎？ 教師小結(jié)：在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的。 5．誰的反應(yīng)快 學(xué)生閉眼想：在正面、側(cè)面、背面能分別看到玩具狗的什么？ 活動(dòng)一：照片找位置。 （1）師：張老師看到大家這么認(rèn)真的觀察和思考，我特別高興。請小組長上臺(tái)領(lǐng)取照片，每位小朋友挑選其中的一張照片，思考一下：你拿的這張照片具體的觀察位置在哪兒？是在玩具狗的什么面拍攝的？（學(xué)生自由回答） 師：你拿的照片是哪個(gè)面拍攝的，就請用最快的速度站到玩具狗的那個(gè)面吧！大家聽明白了嗎？開始── （2）組內(nèi)互相檢查，及時(shí)糾正。對最快的小組給予表揚(yáng)和肯定。 活動(dòng)二：跑動(dòng)找位置 師：為了檢驗(yàn)一下大家是不是真的學(xué)會(huì)了觀察物體，咱們來做一個(gè)游戲，你們說好不好？這個(gè)游戲叫做：比比誰的反應(yīng)快！ 老師這兒也有很多從不同位置拍攝的小狗照片，我任選其中的一張，請小朋友們根據(jù)照片想想拍攝的位置在哪兒，并快速的站過去。好嗎？你們對自己有信心嗎？ （課件出示畫面：比比誰的反應(yīng)快！分別出示：后面、前面、側(cè)面，） 學(xué)生快速跑動(dòng)。 師：大聲說你們現(xiàn)在站的是玩具狗的什么面？ 師：你們真是一群細(xì)心又聰明的孩子。你們個(gè)個(gè)都是反映最快的孩子，真了不起！（教師豎起大拇指） 6．全面觀察 師：剛才咱們不管是坐在自己的位置上，還是換了位置以后，都只能看到了玩具狗的一個(gè)面。如果能讓每個(gè)小朋友全面地看到小狗的前后左右四個(gè)面，那才叫過癮呢！小朋友們，你們有什么好辦法能看到玩具狗的前后左右四個(gè)面嗎？請大家開動(dòng)你們聰明的腦袋想想吧！ 學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)回答的先后，隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。 生1：四人換座位。（讓學(xué)生演示方法。）你真是個(gè)小小觀察家！ 生2：也可以把小狗轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 教師說明：（課件展示玩具狗旋轉(zhuǎn)一圈的畫面、每個(gè)畫面稍作定格。）這是在小狗的哪個(gè)面拍攝的？學(xué)生隨著畫面的變化一起說。 師：你是不是也看見了玩具狗前后左右四個(gè)面呢？小朋友們說得太好了！大家發(fā)現(xiàn)了：要全面的觀察物體可以圍著它轉(zhuǎn)，從四處看；也可以讓它給我們轉(zhuǎn)一圈來進(jìn)行觀察。 師：如果是一些較大的物體，小朋友們想一想，那應(yīng)該怎么辦呢？ 師：是?。τ谝恍┹^大的、不能動(dòng)的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才能看得更清楚、更全面！也就是說我們應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活選擇觀察方法！ 三、拓展運(yùn)用 激勵(lì)創(chuàng)新 1．猜一猜 師：小朋友們觀察得非常仔細(xì)，大家都知道了怎樣去觀察物體，而且還能判斷出不 同位置觀察到的物體分別是什么樣的？請小朋友準(zhǔn)備好反饋牌，下面我們來進(jìn)行一個(gè)眼力大比拼，用反饋牌來判斷一下大屏幕上這句話說得對不對？ 逐一出示圖片，學(xué)生利用學(xué)具袋的反饋牌進(jìn)行評判，指名說理由。 師：小朋友們，我發(fā)現(xiàn)大家的都是眼力不凡的孩子！用掌聲對自己剛才出色的表現(xiàn)表示一下祝賀吧！ 2．課間活動(dòng) 師：今天大家學(xué)得都特別的認(rèn)真，特別的帶勁。大家也有點(diǎn)累了，就讓我們休息一會(huì)兒，放松放松，隨著大屏幕一起去我的家鄉(xiāng)南昌瞧瞧！好嗎？那就讓咱們隨著大屏幕一同出發(fā)吧!小朋友們可以邊休息邊欣賞. 課件播放南昌風(fēng)光圖片，畫面從不同的角度進(jìn)行拍攝，學(xué)生在音樂和畫面中欣賞休息。 師：你們覺得我的家鄉(xiāng)美嗎？謝謝大家！歡迎大家去張老師的家鄉(xiāng)做客！其實(shí)啊，在這些照片中的畫面也是從不同的位置進(jìn)行拍攝的，可以說這也是我們數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用！ 3．做一做 師：只要大家做一個(gè)生活的有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有很多熟悉的物體，比如說：書本、鉛筆盒、書桌……都可以作為我們觀察的對象。瞧！小明它們也在觀察物體呢?。ㄕn件 出示摞書的圖片。） 師：看一看，你知道他們分別看到數(shù)學(xué)書的哪一面嗎？ 師：請小朋友拿出課本，自己動(dòng)筆來連連線吧！ 課件同步出示圖片，展示連線的正確答案，集體反饋。 師：你們都是這么連的嗎？全部連對的小朋友向老師揮揮手吧！祝賀你們！ 4．寶盒游戲 師：（課件出示哆啦A夢的照片）看到大家今天學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，表現(xiàn)這么出色，哆啦A夢也為我們高興呢！瞧！它還給咱們班的小朋友帶來了三個(gè)寶盒，我們一起去看看吧！你想先來打開幾號(hào)寶盒呢？ 寶盒一：（話外音：三位小朋友準(zhǔn)備乘車去游樂園，他們所站的位置都不相同，在他們的位置上分別看到的是汽車的哪個(gè)面呢？） 學(xué)生自由判斷，多讓幾個(gè)學(xué)生說說，鼓勵(lì)說得完整的學(xué)生。 寶盒二：（話外音：小朋友們，我的小主人最近給我做了一個(gè)新房子，瞧！小主人還給我的新房拍了照片呢！你知道這些照片都是從我的新房子的哪個(gè)面拍攝到的嗎？） （話外音：你們真是太棒了！看來大家都是觀察物體的小能手?。? 寶盒三：（話外音：這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識(shí)？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？） 學(xué)生自由發(fā)言，生生評價(jià)。 四、知識(shí)介紹，全課小結(jié) 師：今天張老師和大家合作得非常愉快！大家也學(xué)到了很多的新知識(shí)，知道了在不同的位置觀察到的物體的形狀是不同的。其實(shí)我們在觀察物體的時(shí)候，有的時(shí)候會(huì)受到肉眼和其它一些條件的限制，所以啊，需要借助一些工具來進(jìn)行我們的觀察，請看大屏幕 1．放大鏡 師：它可以把一些很小的文字、圖片進(jìn)行放大。 2．望遠(yuǎn)鏡 師：觀察比較遠(yuǎn)的物體我們可以依靠――瞧！解放軍叔叔有時(shí)還借助望遠(yuǎn)鏡來觀察遠(yuǎn)處的物體呢！ 3．顯微鏡 師：這是顯微鏡，通過這個(gè)工具啊，可以看見很多我們?nèi)庋劭床灰姷奈矬w，很多科學(xué)家就是借助它來觀察一些微生物或者細(xì)胞的。 希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進(jìn)行觀察和感受，做一個(gè)勤于思考的好孩子！