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豐收鑼鼓 教案及教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容 欣賞 豐收鑼鼓 民樂合奏曲 教學(xué)目的 一 通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹 使學(xué)生初步了解打擊樂 器的表現(xiàn)功能 二 通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的場(chǎng)景 展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景 象 教學(xué)重點(diǎn) 感受農(nóng)村豐收的景象 教學(xué)難點(diǎn) 了解打擊樂器的表現(xiàn)功能 教學(xué)準(zhǔn)備 民族打擊樂器 錄像帶 扇子 毛巾等 教學(xué)過程 本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 斐 課 件 園 一 組織教學(xué) 二 欣賞 豐收鑼鼓 民樂合奏曲 導(dǎo)入 同學(xué)們 上節(jié)課我們欣賞介紹了民族打擊樂器 這節(jié)課我們 就來共同欣賞一首民樂 合奏曲在欣賞過程中 如果出現(xiàn)了哪一種 打擊樂器 請(qǐng)你到黑板上寫來 放音樂 豐收鑼鼓 找同學(xué)到黑板上寫出來樂器名稱 聽了這首樂曲 你聯(lián)想到了什么 農(nóng)民豐收 那是什么場(chǎng)面 呢 誰能給大家說一說 有些人在干什么 有些人在干什么 有 割稻子的 有堆谷子的 誰能用動(dòng)作給大家表演一下 下面咱們來分樂段來分析一下這首樂曲 樂曲分四個(gè)部分 放第一部音樂 展現(xiàn)了一幅熱烈 歡騰 你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面 鑼鼓部分 節(jié)奏 明快 速度較快 情緒更為高漲 尤其是最后的鑼鼓部分 情緒更 為高漲 這首樂曲就叫 板書 豐收鑼鼓 民樂合奏曲 放第二部分音樂 開始以吹管樂器奏出富有號(hào)召性的音調(diào) 繼而轉(zhuǎn)入由弦樂組和笛 子先后演奏的歌唱性的旋律 表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅 然后笛子與 彈撥樂以輕快的節(jié)奏和跳躍的旋律 抒發(fā)了人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的歡快心 情 放第三部分音樂 再現(xiàn)了第一部分的旋律之后 笛子以明亮的音色 采用散板的旋 律 展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色 云鑼的柔和音色和琶音旋律 猶 如陽光下水庫(kù)的碧波粼粼 放第四段音樂 這是全曲的高潮 表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面 一開始 潮州大 鑼鼓的打擊樂奏出氣勢(shì)磅礴的音響 在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律 后 打擊樂又運(yùn)用鑼鼓表現(xiàn)緊張 急促 激烈場(chǎng)面 構(gòu)成了第三段 的鑼鼓 樂曲在快速 強(qiáng)的全奏中結(jié)束 放慶 豐收鑼鼓 場(chǎng)面錄 像 聽聽想想 樂曲中以鑼鼓為主擔(dān)任演奏的地方表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛 熱烈歡騰的情緒和氣氛 在悠揚(yáng)的笛聲后 你有沒有聽到云鑼奏出的柔美聲音 這一部 分音樂給你什么感覺 仿佛是水庫(kù)水面上波光閃閃 討論 通過欣賞這首樂曲 你感受到了什么 農(nóng)民豐收的喜悅心情 那他們?yōu)槭裁锤吲d呢 這是一個(gè)豐收年 體會(huì)到勞動(dòng)成果的樂趣 農(nóng)民是怎樣勞動(dòng)的 面朝黃土背朝天 那糧食長(zhǎng)成需要哪些過程 播種 澆水 施肥 除蟲 三 表演 男同學(xué)頭戴白毛巾 女同學(xué)拿扇子 有的扭秧歌 有的割稻 有的 開拖拉機(jī) 有的敲鑼 有的打鼓 表演前先講各種樂器的打法 秧歌的扭法等 四 完美結(jié)課 同學(xué)們 今天我們欣賞了民樂合奏曲 豐收鑼鼓 又復(fù)習(xí)了民族打 擊樂器 即鞏固了打擊樂器的表演功能 又感受到農(nóng)民豐收的樂趣 同時(shí)我們也體會(huì)到農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦 有一首詩叫 鋤禾 你們還記 得嗎 所以 我們要尊重農(nóng)民 愛惜糧食 你們能做到嗎 教后反思 1 以打擊樂器的認(rèn)識(shí) 感受 使用為主線 把教學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)地 聯(lián)系起來 使教學(xué)步步深入 一氣呵成 這是本節(jié)課最有特色之處 2 在欣賞 豐收鑼鼓 教學(xué)時(shí) 教師的引導(dǎo)簡(jiǎn)潔而具有啟發(fā)性 學(xué) 生能充分暢談自己的感受 思維特別活躍 用自制打擊樂器創(chuàng)編音 響時(shí) 學(xué)生參與積極 想象豐富 創(chuàng)編的成果豐富多彩