《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第14課《驛路梨花》同步練習(xí)（II ）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第14課《驛路梨花》同步練習(xí)（II ）卷（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 8 頁 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級下冊語文第 4 單元第 14 課 驛路梨花 同步練習(xí) II 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識積累與運用 共 10 題 共 21 分 1 2 分 下列詞語中劃線字的讀音有誤的一項是 A 雋逸 j n 蟄伏 zh 瞠目結(jié)舌 ch ng B 綸巾 gu n 分娩 mi n 笑容可掬 j C 滂沱 p ng 鏤空 l u 躡手躡腳 ni D 瞑目 m ng 墮落 du 黯然失色 n 2 2 分 依次填入下列括號處的詞語 恰當(dāng)?shù)囊豁検?靜物是凝固的美 動景是 的美 直線是 的美 曲線是 的美 喧鬧的城市是繁華的 美 寧靜的村莊是 的美 生活中處處都有美 只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 有一顆感悟美的心靈 A 流暢 流動 淡雅 婉轉(zhuǎn) B 流動 流暢 婉轉(zhuǎn) 淡雅 C 婉轉(zhuǎn) 流暢 流動 淡雅 D 流動 淡雅 流暢 婉轉(zhuǎn) 3 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 沐浴 疲倦不堪 廢寢忘食 呼朋引伴 B 清冽 水波粼粼 美不甚收 人跡罕至 C 急躁 煞有介事 翻來復(fù)去 人聲鼎沸 D 訣別 個得其所 混為一談 不求甚解 第 2 頁 共 8 頁 4 2 分 依次填入下面一段文字橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊豁検?三個大型降落傘在空中張開 阿波羅 11 號 飛船準確地 在預(yù)定海域 如果人類毫無節(jié)制地 下去 也許有一天不得不走旅鼠的道路 馬克 波羅在他的游記里 十分 這座橋 對于你的痛苦 我很同情 我愿意盡量 你 鼓勵你 A 降落 繁衍 崇拜 安慰 B 濺落 繁衍 推崇 安慰 C 濺落 繁殖 推崇 慰問 D 降落 繁殖 崇拜 慰問 5 2 分 下列句子沒有語病的一項是 A 通過收看專題片 使我們認識到人類要與動物和諧相處 B 2003 年 10 月 16 日 我們靠自己的力量完成了我國首次載人航天飛行 這是中國人永遠值得紀念和驕傲 的日子 C 我們要確保安全生產(chǎn) 防止萬無一失 D 近段時期以來 小王電腦水平有了明顯的增強 6 2 分 下列標點符號使用正確的一項是 A 昨天的作業(yè)太多了 能全部完成的同學(xué) 只不過占全班十分之二 三 至于完成的質(zhì)量就更不好說了 B 在海邊他寫浪花 寫礁石 在山頂他寫青松 寫老藤 在田野他寫春花 寫秋月 真可謂 遠山近水皆 有情 C 他喊了一聲 跟我來 就向前沖鋒 D 你是坐汽車來呢 還是坐火車來呢 或者索性坐飛機呢 趕快給我個準信兒 7 2 分 結(jié)合課文 選出對人的智慧與宇宙智慧說法有誤的一項 A 人的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段 宇宙借人類的眼睛來觀看自己 借人類的嘴來表達自己 第 3 頁 共 8 頁 B 大自然的智慧是無與倫比的 它創(chuàng)造了宇宙的一切 人類就是大自然創(chuàng)造的杰作 C 宇宙智慧是人的智慧的高級形態(tài) D 人類智慧也是大自然所賦予的 人類智慧是大自然智慧的一部分 是宇宙自我認識的工具 8 2 分 有位美國老婦人來游仙女山 途中不慎被荊棘劃破了褲腳 游興大減 不肯繼續(xù)登山 機靈的女 導(dǎo)游笑著對她說了一句話 這句話使得老婦人開懷大笑 高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了 根據(jù)當(dāng)時的情景和女導(dǎo) 游的身份 你認為她說的是下面的哪句話 A 我們仙女山就是這樣 荊棘多 但只要你小心點 不就不劃破了嗎 B 您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客 拉住您的褲子 不想讓您走呢 C 我們仙女山的荊棘多么熱情好客 它拉住您的褲子 就是不讓您走 D 我們仙女山的荊棘就是這樣 它不想讓誰走 就劃誰的褲子 您最好別走 9 2 分 關(guān)于 生物入侵者 內(nèi)容理解 正確的一項是 A 本文說明的中心是 生物入侵者 給人類社會造成嚴重的經(jīng)濟損失 B 生物入侵者 是對入侵地某些物種造成威協(xié) 但客觀上也為本地增加了一個物種 對于入侵地的生物 多樣性有利 C 生物入侵者 對入侵地原有生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟造成嚴重的破壞和損害 D 斑貝 在美國五大湖區(qū)的大量繁殖 主要是因為當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染造成的 10 3 分 我 是小說中事件的見證人 我 對小通訊員的態(tài)度一直在變化 請用準確的詞語填空 在剛剛接觸因趕路不及而 然后又對他保持距離的作法而 以后是對小同鄉(xiāng) 從心底上愛上這位傻呼呼的小同鄉(xiāng) 最后 我 懷著 的心情 送走了這位平常的 拖毛竹的青年人 二 綜合題 共 1 題 共 7 分 11 7 分 班上將開展 話說歷史人物 綜合性學(xué)習(xí)活動 要求你在活動中介紹一位歷史人物 為了完成任 務(wù) 你將采訪有關(guān)人士 第 4 頁 共 8 頁 備選歷史人物 康有為 梁啟超 詹天佑 孫中山 廖仲愷 蔡廷鍇 彭湃 葉挺 葉劍英 秦牧 李小龍 也可另選 1 你準備介紹的歷史人物是 你打算采訪的對象是 寫出采訪對象的身份 2 為聯(lián)系采訪 你打電話給采訪對象 開頭你該怎么說 要求說明目的 語言得體 涉及學(xué)校名稱和自己 姓名時 請用 A B C 等字母代替 3 請你根據(jù)需要 擬定 3 個準備在采訪中提出的問題 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 39 分 12 15 分 閱讀下面文段 按要求回答問題 瑪麗 居里 本名妮雅 斯可羅多芙斯卡 于 1867 年生于華沙 她是一位中學(xué)教師的女兒 她在地方學(xué)校接 受了普通教育 并從父親那里受到了一定的科學(xué)訓(xùn)練 她參加過學(xué)生的革命組織 并因此離開了當(dāng)時屬于帝俄管 轄的華沙 去到當(dāng)時在奧地利統(tǒng)治下的克拉科夫 1894 年她認識了該校的物理學(xué)教授皮埃爾 居里 第二年他們 結(jié)了婚 她接任她丈夫的巴黎大學(xué)物理實驗室主任的職務(wù) 1903 年獲得博士學(xué)位 1906 年皮埃爾 居里不幸逝世 后 她繼任了丈夫的理學(xué)院物理學(xué)教授的職位 這是第一次由婦女擔(dān)任這種職務(wù) 她還被任命為巴黎大學(xué)鐳研究 所的居里實驗室主任 該研究所成立于 1914 年 1 這段文字的記敘順序是 2 不符合原文意思的一項是 A 瑪麗 居里 也就是 1867 年生于華沙的妮雅 斯可羅多芙斯卡 B 瑪麗 居里取得了博士學(xué)位 C 瑪麗 居里是獲得巴黎大學(xué)理學(xué)院物理學(xué)教授的職位的第 一位女性 D 1906 年皮埃爾 居里不幸逝世 瑪麗 居里繼任了丈夫理學(xué)院物理學(xué)教授的職位并且被任命為巴黎大學(xué) 鐳研究所的居里實驗室主任 13 24 分 閱讀下文 回答問題 思 在百草園 劉宗棠 第 5 頁 共 8 頁 紹興的初春 乍暖還寒 踏著絢爛的晨光 走進了渴望已久的魯迅故居 百草園 盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪 百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢 十來枝竹子扶疏搖曳 在初升的陽光下 灑 出一片淡淡的影子 兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌 仿佛要為尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍 據(jù)說還是魯迅先 生兒時摘桑葚吃的老桑樹 雖然枝干上被風(fēng)刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯 但仍顯得蒼勁傲然 生機勃勃 你看 枝條 上冒出的嫩黃淡綠的芽苞 不正是譜寫春之歌的音符 園里幾畦青蔥的菜田 一眼古樸的石井 頓使人感到幽靜 沉寂 卻又滿目生氣 看來 自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的 死亡的 更多的卻是孕育 是萌生 盡管我來的還不是時候 沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟 沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上 輕捷的叫天子忽 然從草間直竄向云霄里去了的情景 可單是那一堵還是當(dāng)年的短短的泥墻 就給了我無限的情趣 泥墻齊腰高 十來步長 墻腳邊長滿了各種各樣的野草 大概就是因為這里的草才命名了這個園吧 現(xiàn)在 大都枯黃萎謝 可在這些草葉邊 草根旁卻已透出星星點點青翠欲滴的草尖兒 這是生命的火苗在升騰 這是又 一次對新的希望的追求 它們把綠色獻給大地 獻給人類 用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞 呵 先生寫得多好 他一生 吃下去的是草 擠出來的是奶 草呵 百草園的草呵 不正是植被華夏 給進擊 者以不盡的養(yǎng)料 我不由得彎下身去 摘一片草葉 含在舌尖上 而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里 落在這片土地上 當(dāng)年的魯迅 就是從百草園走向一個決斗場 向一切愚昧宣戰(zhàn) 和一切懦弱決裂 同一切黑暗決斗 與一 切腐惡較量 傾一腔熱血 拋七尺軀體 為振興中華而驅(qū)馳一生 盡管 他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血 沒有來得及看到一個民族的樂園的落成 但是 他的信念 他的希望 和百草園的草一樣 不因生命結(jié)束而消逝 反而孕育出更茂盛 更蓬勃的新春 小草信仰春天 先生信仰中華必將振興 現(xiàn)在真的有了風(fēng)調(diào)雨順的氣候 有了流金溢彩的太陽 有了清甜 如許的泉源 站在百草園這堵矮墻旁 我看到紹興的一條街 人流熙熙攘攘 腳步踏著早春的陽光 站在中國的土地上 朝外望去吧 信息爆炸 宇宙飛船 世界在變革 星球在行進 我們不該像先生那樣奮力進擊 讓中華早一點 兒振興起來 高高地崛立于世界民族之林嗎 百草園的草呵 每一棵都在陽光雨露的哺育下成長著 我不也是這個園中的一棵草嗎 不僅是 更是從百 草園里走出來的人 思 在百草園 在前進的大路 1 第 段描寫的百草園的景物有什么特征 對后文描寫百草園中的草起什么作用 第 6 頁 共 8 頁 2 第 段在結(jié)構(gòu)上起什么作用 3 第 段畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情 4 第 段中 我不也是這個園中的一棵草嗎 不僅是 更是從百草園里走出來的人 請說說這兩句話的 含意 5 本文與 從百草園到三味書屋 都寫了百草園的景物 由于表達的目的不同 描寫重點也不同 本文詳 寫了什么 為什么詳寫這些 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識積累與運用 共 10 題 共 21 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 綜合題 共 1 題 共 7 分 11 1 11 2 第 8 頁 共 8 頁 11 3 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 39 分 12 1 12 2 13 1 13 2 13 3 13 4 13 5