《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊道德與法治第二單元4．1《青春的情緒》同步練習(xí)（II ）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊道德與法治第二單元4．1《青春的情緒》同步練習(xí)（II ）卷（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁 共 8 頁 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級下冊道德與法治第二單元 4 1 青春的情緒 同步 練習(xí) II 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 1 分 美國一位心理學(xué)家曾做過一個實驗 他從 25 萬名小學(xué)生中挑選出 1500 名智商較高的男女同齡同 學(xué)進(jìn)行長期追蹤研究 對其中 150 名最成功的學(xué)生的研究表明 獲得卓越成就的人不僅僅因為他們有較高的智力 更重要的是他們都具有正面情緒 此實驗結(jié)果表明 A 正面情緒對于一個人的身體健康具有重要作用 B 正面情緒和負(fù)面情緒對人的影響是相同的 C 正面情緒影響我們的觀念和行動 它能激勵我們克服困難 努力向上 D 正面情緒和負(fù)面情緒反映了人們的生活態(tài)度不同 對人沒有影響 2 1 分 2018 年 11 月 2 日 重慶萬州公交車發(fā)生墜江事故 經(jīng)調(diào)查 此次事故是一位女乘客因錯過下車 站點而情緒失控 用手機(jī)砸駕駛員頭部 與駕駛員互毆引發(fā)的 這啟示我們 A 情緒只會對人產(chǎn)生不利的影響 B 情緒是難以控制的 C 任何時候都要壓抑自己的情緒 D 要善于調(diào)控自己的情緒 3 1 分 眉飛色舞 毛骨悚然 睹物思人 暴跳如雷這四個語句反映的情緒體驗依次是 A 喜 怒 哀 懼 B 喜 哀 懼 怒 C 喜 懼 哀 怒 D 喜 哀 怒 懼 4 1 分 結(jié)合材料 回答小題 第 2 頁 共 8 頁 材料 小明十分期待中午放學(xué)時間 因為他好久沒見的表哥要給他送東西到學(xué)校來 中午放學(xué)的鈴聲終于響 起 李老師卻還在拖堂 根本沒有下課的意思 小明心急如焚 就立刻站起來 提醒老師馬上下課 李老師很尷 尬 小明卻徑直沖出了教室 1 從材料可以看出 小明這個上午經(jīng)歷的基本情緒主要有 A 喜和懼 B 喜和怒 C 怒和哀 D 急和怒 2 小明的經(jīng)歷說明 A 人的情緒受到多種因素的影響 B 情緒決定人的觀念和行動 C 人的情緒總是變化不斷 D 情緒是無法調(diào)控的 3 作為小明的好朋友 親眼目睹了這一件事 你會建議小明 隨意地發(fā)泄自己的負(fù)面情緒 學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒的適用方法 不要把自己的情緒表現(xiàn)出來 因自己的情緒失控而向老師道歉 A B C D 5 1 分 一切對人的不利影響中 最使人短命的是負(fù)面情緒 生命的潮汐因快樂而生 上述名言說明 第 3 頁 共 8 頁 A 情緒產(chǎn)生原因是多方面的 B 不同情緒有不同表達(dá)方式 C 人的情緒無法控制 D 持久的負(fù)面情結(jié)危害身心健康 6 1 分 最近 小華心情很郁悶 可在同學(xué)面前他卻有說有笑 這體現(xiàn)了青春期的情緒特點是 A 反映強(qiáng)烈 B 波動與固執(zhí) C 細(xì)膩性 D 閉鎖性 7 1 分 人們常說 沖動是魔鬼 因為別人而生氣 是拿別人的過錯來懲罰自己 這給我們的啟示是 A 一個人的喜怒哀樂總是受到周圍人的影響和控制 B 要善于調(diào)控不良情緒 用合理的方式釋放不良情緒 C 不同的情緒對于人的身心健康和成長有不同的作用 D 情緒是無益的 不要關(guān)心他人的過錯 要學(xué)會保護(hù)自己 8 1 分 面對同樣美麗的風(fēng)光 大詩人李白在流放途中寫下了 楚江清若空 遙將碧海通 平生不下淚 于此泣無窮 的憂郁詩句 幾年后 他遇到大赦 重獲自由 路過此地欣喜提筆寫道 朝辭白帝彩云間 千里 江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山 來反映自己愉悅之情 由此可見 人的情緒是多復(fù)雜多樣的 人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度 人的情緒總的來說消極多于積極 隨著周圍情況的變化 我們的情緒也經(jīng)常變化 第 4 頁 共 8 頁 A B C D 9 1 分 小默得知自己最擅長的數(shù)學(xué)竟然考砸了 于是非常難過 而平時成績遠(yuǎn)不如自己的同桌卻在炫耀 分?jǐn)?shù) 小默尷尬又生氣 小默的情緒變化說明 A 情緒都是通過外顯表情來反映的 B 我們的情緒受多方面因素的影響 C 小默的情緒表現(xiàn)不正常 D 喜 怒 哀 懼是基本情緒 所有復(fù)雜情緒都是由這些組成的 10 1 分 有一位同學(xué)這樣描述自己 情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣 情緒低落時像泄氣的皮球 上午還 興高采烈 下午卻悶悶不樂 這告訴我們 A 中學(xué)生的情緒是成年人不具有的 B 中學(xué)生熱情奔放 不能自我控制 C 失敗時才會產(chǎn)生復(fù)雜的情緒 D 人的情緒是豐富多樣 復(fù)雜多變的 11 1 分 七年級學(xué)生小潔的情緒波動較大 下列情緒屬于應(yīng)該激發(fā)的積極情緒是 A 小潔的腳被同學(xué)不小心踩了一下后大發(fā)雷霆 B 小潔得到老師的表揚后非常開心 C 小潔的腳崴傷后心情十分急躁 D 小潔的文具盒被同學(xué)弄壞后非常惱火 12 1 分 45 歲的韓某和妻子發(fā)生口角后 情緒失控放火燒房 幸好及時破滅 京華時報記者獲悉 順義 法院一審以放火罪判處韓某有期徒刑 3 年 對此 下列認(rèn)識正確的是 第 5 頁 共 8 頁 情緒影響人的行為 消極情緒會使人做出一些令人后悔甚至違法犯罪的事情 情緒影響人的身心健康 出現(xiàn)消極情緒時應(yīng)任其發(fā)展 A B C D 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 1 分 閱讀材料 回答問題 材料一 據(jù)我國 史書 記載 伍子胥在過韶關(guān)時 陷入進(jìn)退兩難的處境 結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全 白 材料二 三國演義 中的東吳名將周瑜才華出眾 機(jī)智過人 但他妒忌心很強(qiáng) 對才能比他高的諸葛亮總 是耿耿于懷 并想方設(shè)法陷害他 諸葛亮利用其氣量狹小的弱點 巧設(shè)計謀 使他怒不可遏 吐血而亡 斷送了 年輕的性命 材料三 儒林外史 中的范進(jìn) 多次赴考落榜 直到 50 多歲時 終于聽到自己金榜題名 又因大喜過望 精神失常 狂呼大叫 我中了 我中了 喜極而瘋 1 這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒 結(jié)果怎樣 2 那么在日常生活中 你是如何管理自己的情緒的 14 1 分 2018 年 10 月 28 日 10 時 08 分 重慶市萬州區(qū)一大巴車在萬州江二長橋橋面與小轎車發(fā)生碰撞 后 墜入江中 初步核實失聯(lián)人員 15 人 含公交車駕駛員 1 人 10 月 31 日 0 時 50 分 黑匣子打撈出水并交給 當(dāng)?shù)毓膊块T 11 月 1 日 15 時 已找到 13 名遇難者遺體 身份已全部確認(rèn) 仍有 2 人失聯(lián) 2 日 重慶市公安 局萬州區(qū)分局通報了重慶公交車墜江原因 女乘客劉某因錯過下車地點與駕駛員發(fā)生爭吵 兩次持手機(jī)攻擊正在 駕駛的公交車駕駛員冉某 乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為 造成車輛失控 致使車輛與對向正常行駛的 小轎車撞擊后墜江 造成重大人員傷亡 第 6 頁 共 8 頁 1 司機(jī)和乘客是一種怎樣的情緒 這種情緒的影響是什么 2 乘客搶奪方向盤的事件已經(jīng)發(fā)生多起 試分析這種事件發(fā)生的原因 3 類似悲劇的發(fā)生 對我們有何啟示 15 2 分 觀察漫畫 回答問題 1 對于同樣的天氣 為什么兩個人會有不同的情緒反應(yīng) 2 情緒的作用非常神奇 它對我們可能產(chǎn)生的影響有哪些 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 1 2 1 3 1 4 1 4 2 4 3 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 1 第 8 頁 共 8 頁 13 2 14 1 14 2 14 3 15 1 15 2