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第四課 知識讓人生更亮麗
一、選擇題(在下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的。請把該項前面的字母填入題后的括號內(nèi)。每小題2分,共20分)
1.世界著名的數(shù)學(xué)家華羅庚,少年時數(shù)學(xué)成績并不好,讀中學(xué)時,數(shù)學(xué)通過補考才及格,他是經(jīng)過長期刻苦的自學(xué)而成才的。至于世界聞名的科學(xué)家牛頓、愛迪生、達爾文等,少年時代都并不聰明,他們的成才,全在于后天的勤奮苦學(xué),悉心鉆研。他們的成才經(jīng)歷說明了( )
A.科學(xué)家全部都不是天才
B.讀書學(xué)習(xí)都能使人成為自然科學(xué)家
C.學(xué)習(xí)是豐富知識、增長才干的主要途徑
D.興趣是最好的老師,興趣可以
2、決定一切
2.亞里士多德說:“國家的命運,有賴于對青年的教育?!边@句話對我們的啟示是( )
A.青少年應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù)
B.青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利
C.國家應(yīng)該保證適齡兒童和少年接受義務(wù)教育
D.國家應(yīng)該重點發(fā)展成人教育
3.調(diào)查資料顯示,我國農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后,農(nóng)民的致富程度與其文化程度成正比,文化程度高的,致富門路多,速度快;文化程度低的,往往致富無門,致富較慢。城市居民的收入也同樣呈現(xiàn)出與文化程度成正比的發(fā)展趨勢。這一調(diào)查顯示的道理是 ( )
A.一個國家的公民只有通過接受教育,掌握知識
3、,提高技能,才能為社會創(chuàng)造更多的財富,并豐富和完善自己
B.一個人只有讀研究生才能發(fā)家致富
C.一個人只有搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制才能走上富裕之路
D.社會發(fā)展規(guī)律就是貧富不均
4.從今年開始,全國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生不用交學(xué)雜費了,中等職業(yè)學(xué)校貧困家庭學(xué)生可以申請助學(xué)金了,大學(xué)生基層服務(wù)3年可免還國家助學(xué)貸款了……今后5年,中央與地方各級財政將累計新增農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費約2182億元。這些措施充分保證了我國公民 ( )
A.政治權(quán)利的實現(xiàn) B人身權(quán)利不受侵犯
C.受教育權(quán)利的實現(xiàn) D自由權(quán)利的實現(xiàn)
5.出身于貧困家庭的科學(xué)家陳章良,通過自己的勤奮努力,在植物分子生物學(xué)
4、研究中取得重大突破,為國家科研做出貢獻。陳章良的成長經(jīng)歷說明了 ( )
①作為個人,只有接受教育、掌握科學(xué)文化知識,才能在為社會創(chuàng)造更多的財富的同時豐富和完善自己
②每個公民都有責(zé)任通過接受一定程度的教育為國家發(fā)展和社會進步做出貢獻
③他既充分享受受教育的權(quán)利,又充分履行受教育的義務(wù)
④受教育只為個人的發(fā)展提供很好的機會
A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
6.“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”是說學(xué)習(xí) ( )
A.要珍惜時間 B.要多讀書、讀好書 C.要有創(chuàng)新精神 D.要勤奮刻苦
7.埃里克·霍弗說:“在劇變時代,善于學(xué)習(xí)的
5、人將繼承未來。有學(xué)問的人將會發(fā)現(xiàn)他們?yōu)樯嫫渲卸M行了準(zhǔn)備的世界已經(jīng)不存在了。”這段話啟示我們 ( )
A.人們不需要為未來準(zhǔn)備
B.未來社會是不可知的,人們根本無從把握
C.未來的文盲都是不懂電子計算機的人
D.學(xué)會學(xué)習(xí)是一個人生存和發(fā)展的基本要求
8.俗話說:“授人以魚,只救一時之急;授人以漁,則解一生之需?!边@句話對我們的啟示是 ( )
A.學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng) B.學(xué)習(xí)方法要因人而異
C.“授人以魚”和“授人以漁”是一回事 D.掌握好的學(xué)習(xí)方法將會受益終生
9.陸游在《冬夜讀書示子聿》中說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要
6、躬行?!边@兩句詩告訴我們 ( )
①學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論
②讀書沒有必要,書本知識太淺薄
③遇事要多鞠躬多行禮
④學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是親自參與豐富的、生動的思維活動,經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程
A①② B①④ C②③ D③④
10.魯迅曾說過:“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣,采過許多花才能釀?wù)迕蹃怼L热糁欢T谝惶?,所得就非常有限?!边@段話啟示我們 ( )
①要學(xué)好各門功課,全面打好基礎(chǔ)
②學(xué)習(xí)上不可偏科,重理輕文或重文輕理都是錯誤的
③掌握科學(xué)文化知識要付出辛勤的勞動
④學(xué)習(xí)上要合理安排時間
A①② B①②④ C①③④ D①②③④
二、
7、非選擇題(共30分)
11.某村胡亮大學(xué)畢業(yè)后還沒找到合適的工作,對此,村民們議論紛紛,有的說,讀了那么多年的書,連份工作也沒找到,看來,讀書無用;也有的說,與其花那么多錢,還不如早點退學(xué)打工呢。
讀書真的無用嗎?請結(jié)合所學(xué)談?wù)勛约旱恼J識。(4分)
12.小強今年12歲,是某中學(xué)初一學(xué)生,已有兩天不到校了。為此,李老師上門了解情況,知道小強之所以不上學(xué),主要是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,成績不好,感到讀不下去。在動員小強繼續(xù)上學(xué)的談話中,李老師表示要盡力幫助小強克服所遇到的困難,并向小強個人及其父母調(diào)以下幾點:第一,到學(xué)校接受教育對小強個人的成長很重要;第二,小強到不到學(xué)校接受教育不僅是個人
8、的事,這在當(dāng)前尤其如此;第三,小強不到學(xué)校接受教育是違反有關(guān)法律規(guī)定的。
(1)請運用所學(xué)知識,對李老師強調(diào)的三點分別作些具體說明。(6分)
(2)針對小強不上學(xué)的原因,請你從學(xué)校和同學(xué)的角度,談?wù)劷鉀Q的辦法。(2分)
13.進入初中,學(xué)習(xí)的科目增多了,難度加大了,老師講課的方法也變了,學(xué)校、家長對同學(xué)的要求也高了,有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化,于是逐漸變得厭學(xué),甚至?xí)缯n、逃學(xué),經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī),為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,班主任決定召開一次以“學(xué)先賢事跡,做學(xué)習(xí)主人”的主題班會。
假如你是該班的一名同學(xué):
(1)請你對那些厭學(xué),甚至?xí)缯n、
9、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評析。(3分)
(2)古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例,這對我們有什么有益的啟示?(2分)
(3)學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)要縮小差距,你認為應(yīng)該從哪些方面努力?(3分)
14.馬燕生活在寧夏同心縣的一個小山村里,學(xué)習(xí)非??炭?,看著身邊伙伴因貧困而輟學(xué),馬燕心中一直忐忑不安,她在日記里一再提到對讀書的渴望和害怕離開校園的擔(dān)心。終于,日益窘迫的家境還是使馬燕不得不退學(xué)了。馬燕不服氣,開始和媽媽進行艱苦的談判。她哭著哀求,一遍遍講道理給媽媽聽,可媽媽就是不答應(yīng)。談判不成,馬燕并沒有氣餒。她把厚厚的4本日記塞給媽媽,又給媽媽寫了封信,希望能打動母
10、親的心。她在信中說:“媽媽,如果我不上學(xué),我一輩子眼淚都流不干。”媽媽再也忍不住了:“我的心里苦死了,我就是借錢,也要讓馬燕上學(xué)?!?
后來,一位法國的記者偶然看到了馬燕寫的日記,被她的執(zhí)著精神深深打動,他急切地想把這些事告訴讀者。不久,《馬燕日記》在法國出版。這本記錄著一位失學(xué)少年對上學(xué)的渴望,對命運不屈的抗?fàn)幍臅袆恿朔ㄌm西,更在十幾個國家引起了極大的反響。馬燕終于重返校園,她對未來充滿了信心。當(dāng)記者問她有什么打算時,馬燕只說了一句話:“我要學(xué)好?!?
(1)馬燕是怎樣珍惜和維護自己受教育權(quán)利的? (4分)
(2)與馬燕形成鮮明對比的是,有許多同學(xué)不珍惜受教育的權(quán)利,厭學(xué)、逃學(xué)
11、甚至輟學(xué),你怎樣勸勸說他們? (4分)
(3)假如你的受教育權(quán)利受到侵犯,你會怎么辦?(2分)
參考答案
一、選擇題(每小題2分,共20分)
1 C;2 A;3 A;4 C;5 A;6 D;7 D;8 D;9 B;10 A;
二、非選擇題(共30分)
11.讀書有用。讀書學(xué)習(xí)是成才的階梯。教育能為一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。我們只有通過接受教育,才能掌握知識,增長才干,豐富和完善自己;才能獲得良好的就業(yè)機會,享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運,是每個人自身生存和發(fā)展的要求。(4分)
12.(1)①教育能為人的一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。公民只有通過受教育,才能
12、掌握知識,增長才干,豐富和完善自己,享受現(xiàn)代文明。(2分)②接受義務(wù)教育,不僅是公民的一項基本權(quán)利,同時也是公民對國家和社會應(yīng)盡的一項基本義務(wù)。每個公民都有責(zé)任通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知識,提高思想道德水平,為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。(2分)③我國有關(guān)法律規(guī)定,適齡兒童,少年應(yīng)當(dāng)按時入學(xué),并完成規(guī)定年限的學(xué)校教育。違反法律規(guī)定要承擔(dān)法律責(zé)任。(2分)
(2)建議老師加強對小強個別輔導(dǎo),同學(xué)們幫助小強補習(xí)功課等。(2分)
13.(1)《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。作為青少年學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)通過受教育掌握先進的科學(xué)文化知
13、識,為自己將來能更好的報效祖國和服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。厭學(xué),甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是沒有很好地履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn),也是對自己不負責(zé)任的表現(xiàn)。(3分)
(2)珍惜受教育的權(quán)利和機會,珍惜現(xiàn)在的大好時光,把握好自己的學(xué)習(xí)生活,刻苦學(xué)習(xí),提升自我。(2分)
(3)要明確學(xué)習(xí)目的,樹立遠大理想,使自己有前進的不竭動力;要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊,并能虛心地向他們請教;要加強自我管理,制定明確的學(xué)習(xí)計劃并切實執(zhí)行,專心致志地學(xué)習(xí)。(3分)
14.(1) 當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利難以實現(xiàn)時,她積極爭取,決不放棄;當(dāng)馬燕的受教育權(quán)利得到實現(xiàn)時,她下定決心,努力學(xué)習(xí)。馬燕以自己的實際行動珍惜了受教育的權(quán)利,履行了受教育的義務(wù)。她用艱苦的努力實現(xiàn)了使自己受到法律規(guī)定年限的教育的權(quán)利,履行了接受義務(wù)教育的義務(wù)。(4分)
(2)用“受教育既是公民的基本權(quán)利,又是公民的基本義務(wù)”的 內(nèi)容組織答案即可。(4分)
(3)要勇敢地拿起法律武器,維護自己受教育的權(quán)利。(2分)
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