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《宇宙航行》說課稿 尊敬的各位評委老師大家上午好，我是來應(yīng)聘高中物理的1號考生，我今天說課的題目是《宇宙航行》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這六個方面來展開我的說課。首先是說教材。 一、說教材 （一）教材的地位和作用 《宇宙航行》是人教版高中物理必修2第六章第五節(jié)的內(nèi)容；本節(jié)課主要講述了人造衛(wèi)星的發(fā)射原理及人造衛(wèi)星的速度問題。前面學(xué)習(xí)了平拋運動、圓周運動、向心力等知識，為本節(jié)的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，本節(jié)又為進一步的科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)，因此，學(xué)好本節(jié)課具有非常重要的意義。 （二）教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對教材分析之后制定了如下三維教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：理解人造衛(wèi)星的發(fā)射原理，能推導(dǎo)第一宇宙速度，了解第二，第三宇宙速度的含義，知道世界航天發(fā)展史和中國航天發(fā)展史； 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在人造衛(wèi)星發(fā)射原理的探究過程中培養(yǎng)自主探究能力和分析推理能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過觀看“世界航天發(fā)展史和中國航天發(fā)展史”視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛科學(xué)的激情，增強民族自信心和自豪感。 （三）教學(xué)重難點 重點：人造衛(wèi)星環(huán)繞速度的求解。 難點：人造衛(wèi)星發(fā)射原理的理解五、教學(xué)過程 二、說學(xué)情 學(xué)生通過前面知識的學(xué)習(xí)，已掌握了合力與分力的等效替代的方法，但對力的分解方法還有待于加強。對物理的基礎(chǔ)實驗?zāi)芰€需要提高。這了階段的學(xué)生正處在抽象思維向邏輯思維的過渡時期，求知心和好奇欲很強，能較客觀的看待問題，但獨立分析問題和解決問題的能力還有待加強。因此，我們要多為他們提供自主探究和實驗的機會，培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神。 三、說教法 基于以上對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情的分析，本節(jié)的教法為讀書指導(dǎo)法和討論法。 通過閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀、歸納的能力；學(xué)生討論交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和信息交流能力。 四、說學(xué)法 結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)重難點，我確定本節(jié)課的學(xué)法為：自主探究法和合作交流法。 以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，；鼓勵學(xué)生之間進行合作交流討論，從而更好的理解尿的形成和排出，并提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 五、說教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地學(xué)習(xí)新知，我的教學(xué)過程將從激趣導(dǎo)入、探究新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)五個環(huán)節(jié)來展開。 首先是激趣導(dǎo)入，我將通過多媒體向同學(xué)展示一個人體泌尿系統(tǒng)的模型，讓學(xué)生認(rèn)真觀察并閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，然后向同學(xué)提問：人體的泌尿系統(tǒng)由哪幾部分組成？接下來讓學(xué)生自由討論，通過討論引起學(xué)生的興趣，從而引入我的新授環(huán)節(jié)。 （二）新課引入 新課引入，創(chuàng)設(shè)情境旨在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，此過程充分發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)勢，運用計算機的視頻播放功能向?qū)W生展示“世界航天發(fā)展史和中國航天發(fā)展史”，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，而且能夠增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，可謂一舉多得。 教師創(chuàng)設(shè)情境，請學(xué)生進行“宇航員與小記者”的情境模擬活動，請一位同學(xué)扮演宇航員，請其他同學(xué)模仿小記者，每一位小記者都有機會向宇航員提出一個自己最想知道的關(guān)于宇宙航天的問題。老師將問題在黑板上一一列出，然后找出與本節(jié)課相關(guān)的問題，其他問題請同學(xué)課后上網(wǎng)查資料自己解決，并制作宇宙航行小資料卡，同學(xué)之間相互交流合作。 然后運用課件向?qū)W生展示本節(jié)課的內(nèi)容進行比較，有許多相似之處，因此本節(jié)課的教學(xué)過程也就是對學(xué)生所提問題的答疑過程，進而充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境模擬活動不但活躍了課堂氣氛，而且最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓他們在不知不覺中進入角色，融入課堂教學(xué)活動。 建構(gòu)主義理論認(rèn)為教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)生為中心，教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到學(xué)生對所學(xué)知識意義構(gòu)建的目的。第一小節(jié)教學(xué)設(shè)計便遵循了該理論。 1、人造衛(wèi)星的發(fā)射原理 首先：教師運用課件動畫展示平拋運動，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論，師生小結(jié)，得出正確結(jié)論，并在課件上出示。 然后：教師鼓勵學(xué)生對得到的結(jié)論進行發(fā)散思維，學(xué)生可能很難由一個平面跳躍到地球這個大曲面，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并適時設(shè)疑：若將從地球這個大曲面上拋出一物體當(dāng)速度逐漸增大時會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？讓學(xué)生思考猜測，分組討論，教師巡回指導(dǎo)，并派代表發(fā)表見解。教師評價總結(jié)，課件展示牛頓設(shè)想，并用動畫動態(tài)演示人造衛(wèi)星發(fā)射原理。 與此同時：請學(xué)生考慮，人造衛(wèi)星發(fā)射成功，繞地球做圓周運動的向心力由哪些力提供？學(xué)生討論，教師給予解釋引導(dǎo)，最后課件出示答案，請同學(xué)寫出相關(guān)公式，課件出示正確公式，同桌之間互相糾正。 第一小節(jié)學(xué)習(xí)完后第二、三小節(jié)便很簡單了。 2、環(huán)繞速度 課件出示探究內(nèi)容和已知條件： 已知地球和人造衛(wèi)星質(zhì)量分別為M 和m，衛(wèi)星到地心的距離為r,求衛(wèi)星繞地球做圓周運動的環(huán)繞速度v 。 給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間解決該問題，大多數(shù)同學(xué)在第一小節(jié)知識基礎(chǔ)上已經(jīng)能夠解決該問題，但為使全體同學(xué)都達(dá)標(biāo)教師還應(yīng)對本題進行講解。分四步：讀題、分析、解題、小結(jié)。讀題是為了讓學(xué)生弄清題意；分析可采用互動式請學(xué)生回答解題依據(jù)，相關(guān)公式；解題借助課件顯示解題過程，計算速度公式，加深學(xué)生理解；小結(jié)教師對題目做總結(jié)，強調(diào)解題方法，步驟。 3、宇宙速度 現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)過程不但要做到知識傳承，還應(yīng)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展智力等目的。宇宙速度的學(xué)習(xí)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和歸納總結(jié)能力。 （1）第一宇宙速度求解： 根據(jù)第一宇宙速度含義和已學(xué)知識學(xué)生自己求解數(shù)值，教師的任務(wù)是說明其意義：最小的發(fā)射速度，最大的環(huán)繞速度，并加以解釋。 （2）學(xué)生通過閱讀教材歸納出第二、第三宇宙速度的含義，且明確它們的數(shù)值。 （3）最后教師運用課件動態(tài)展示人造衛(wèi)星處于第一、第二、第三宇宙速度下的運行情況及運行軌道，變抽象概念為實際模型，加深學(xué)生的理解。 到此新課教學(xué)便結(jié)束了，給學(xué)生幾分鐘的時間復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。 （三）鞏固練習(xí) 鞏固學(xué)生所學(xué)知識，做到靈活運用，融會貫通。 （四）課堂小結(jié) 最后，在進行課堂小結(jié)的時候，我將讓學(xué)生充分發(fā)表這節(jié)課的收獲和感受，使整節(jié)課的知識得以梳理，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和信息交流能力。 （五）布置作業(yè) 課外探究作業(yè)不僅可以鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識，而且能擴展學(xué)生的視野，有利而無害。 六、說板書設(shè)計 我這樣設(shè)計的意圖是為了幫助學(xué)生更清楚明了的把握本節(jié)課所嘗到的知識。 宇宙航行 一、宇宙速度 1、第一宇宙速度（環(huán)繞速度） （1）是近地軌道速度，v=7.9km/s （2）是地面發(fā)射衛(wèi)星時所需的最小發(fā)射速度 2、第二宇宙速度（脫離速度） V2=11.2km/s,是脫離地球成為人造行星的最小發(fā)射速度。 3、第三宇宙速度（逃逸速度） V3=16.7km.s逃出太陽系成為星際飛船的最小發(fā)射擊速度。 4、衛(wèi)星線速度、角速度、周期、向心加速度與軌道半徑的關(guān)系