《混合教學(xué)試點(diǎn)課程改革項(xiàng)目申報(bào)書 - 《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《混合教學(xué)試點(diǎn)課程改革項(xiàng)目申報(bào)書 - 《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

混合式教學(xué)課程改革項(xiàng)目申報(bào)書 課程名稱 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 含上機(jī) 課程學(xué)分 3 理論 2 上機(jī) 1 課程代碼 1603602301 1603602504 課程類型 通識教育課 建設(shè)單位 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室 2 填 寫 說 明 和 要 求 一 請準(zhǔn)確如實(shí)填寫各項(xiàng)內(nèi)容 二 表格各欄目大小必要時(shí)可根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整 三 本表須經(jīng)負(fù)責(zé)人所在單位審核 簽署明確意見 并加蓋公 章后方可報(bào)送 四 本表一式三份 電子版和紙質(zhì)版須完全一致 交課程歸屬 的學(xué)院初審 以學(xué)院為單位將申報(bào)材料報(bào)送至教務(wù)處 3 1 課程負(fù)責(zé)人情況 基 本 信 息 授 課 情 況 3 課程情況 1 課程建設(shè)基礎(chǔ) 目前本課程的開設(shè)情況 開設(shè)時(shí)間 年限 授課對象 授課人數(shù) 以 及現(xiàn)有教學(xué)資源情況 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 課程為學(xué)校 精品課程 在第 2 學(xué)期大一下學(xué)期開設(shè) 授 課對象為本?？扑袑I(yè)學(xué)生 授課人數(shù) 3246 人 2016 級 硬件教學(xué)資源 配備上機(jī)實(shí)驗(yàn)機(jī)房 10 個(gè) 每個(gè)機(jī)房均配置 40 臺計(jì)算機(jī)和投影 儀 所有機(jī)房均能連接互聯(lián)網(wǎng) 也能限制只能訪問校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)站 軟件教學(xué)資源 在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺上建有 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)課程 課程訪問數(shù)已接近 30 萬 網(wǎng)站設(shè)有 全省統(tǒng)考 視頻課堂 課件與教案 教學(xué)案例 難點(diǎn)示例 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 虛擬實(shí)驗(yàn)室 在線測試 試題庫 計(jì)算機(jī)維護(hù) 計(jì)算機(jī)輔助醫(yī)學(xué)技術(shù) 課程作業(yè) 練習(xí)資 料 等欄目 其中 全省統(tǒng)考 為學(xué)生參加統(tǒng)考復(fù)習(xí)提供最新的考試備考資料 包括練習(xí)軟件 模擬系統(tǒng) 考點(diǎn)匯總與解析等 課程作業(yè) 欄目能夠?yàn)閷W(xué)生 提供不同知識點(diǎn)單元的對應(yīng)練習(xí) 學(xué)生通過練習(xí)課程作業(yè)能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)一 步消化吸收 4 2 課程教學(xué)目標(biāo) 通過課程學(xué)習(xí) 希望學(xué)生在知識 能力和素質(zhì)方面達(dá)到的目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)文化背景 掌握計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)操作方 法 熟悉 Office 辦公軟件的使用 掌握整個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用所涉及的基本概念與原 理 共性技術(shù)與基本方法 培養(yǎng)學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識 使學(xué)生具備 利用計(jì)算機(jī)解決本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的問題 同時(shí)為后續(xù)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程和專業(yè) 系列課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 2 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生主動利用計(jì)算機(jī)分析問題 解決問題的意識和能力 對信息獲取 吸收 加工和利用的能力 通過信息手段終身自學(xué)和接受不斷出 現(xiàn)的新技術(shù) 新方法的能力 3 素質(zhì)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)素質(zhì) 全面提高學(xué)生的信息素質(zhì)和 綜合素質(zhì) 使學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)前信息社會對人才的更高要求 5 4 混合教學(xué)模式改革方案 本課程采用混合教學(xué)模式改革的設(shè)計(jì)方案 包括在線學(xué)習(xí)資源建設(shè) 課內(nèi)外學(xué)時(shí)分配 課內(nèi)討論 課外作業(yè) 考核方式等內(nèi)容 可附頁 一 在線學(xué)習(xí)資源建設(shè) 緊密結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用最新發(fā)展情況 對在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行補(bǔ)充 完善更新 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺主要欄目包括 1 全省統(tǒng)考 緊扣全省統(tǒng)考要求 提供最新的復(fù)習(xí)備考資料 包括上機(jī)練 習(xí)軟件 模擬考試系統(tǒng)軟件 考點(diǎn)匯總與解析 2 微課課堂 以微課形式提供各知識點(diǎn)對應(yīng)的授課視頻 3 課件教案 提供課程各章節(jié)對應(yīng)的課件和教案 4 重點(diǎn)難點(diǎn) 提供重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的解析 5 教學(xué)案例 提供課堂教學(xué)對應(yīng)的教學(xué)案例 6 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 發(fā)布上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)內(nèi)容 7 在線測試 提供各章節(jié)對應(yīng)測試題 能夠在線自動評分解析 供學(xué)生 自我測試學(xué)習(xí)效果 8 課外作業(yè) 發(fā)布管理課程課外作業(yè) 9 練習(xí)資料 提供各類練習(xí)對應(yīng)的資料 10 計(jì)算機(jī)維護(hù) 提供計(jì)算機(jī)維護(hù)方面的拓展知識 供學(xué)生進(jìn)一步提高計(jì) 算機(jī)維護(hù)水平使用 以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺建設(shè)為主 在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步申請并建設(shè)課程微 信公眾號平臺 充分利用手機(jī)設(shè)備的便利性 該平臺主要用來發(fā)布即時(shí)通知公 告 并統(tǒng)一回復(fù)相關(guān)問題 作為對 PC 端的有效補(bǔ)充 二 課內(nèi)外學(xué)時(shí)分配 理論課 30 學(xué)時(shí)均為課內(nèi)學(xué)時(shí) 上機(jī)實(shí)驗(yàn)課 30 學(xué)時(shí)課內(nèi) 20 學(xué)時(shí) 課外 10 學(xué)時(shí) 三 課內(nèi)討論 課內(nèi)討論主要安排在上機(jī)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行 每個(gè)教學(xué)模塊設(shè)置 1 2 個(gè)討論題目 四 課外作業(yè) 課外作業(yè)每次上機(jī)實(shí)驗(yàn)安排 1 次 共安排 15 次 形式包括客觀題 論述題 和操作題 課外作業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺發(fā)布 上交 批閱 五 考核方式 采用終結(jié)性評價(jià)和形成性評價(jià)相結(jié)合的考核方式 終結(jié)性評價(jià)采用山東省 省屬高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)全省統(tǒng)一考試進(jìn)行考核 在教學(xué)過程中通過課內(nèi)討論 課外作業(yè) 考勤等形成性評價(jià)方式進(jìn)行考核 6 五 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 支出項(xiàng)目 金額 元 計(jì)算根據(jù)及理由 1 在線資源建設(shè)費(fèi) 2000 素材開發(fā)采購 勞務(wù)費(fèi)等 2 設(shè)備材料費(fèi) 1500 存儲設(shè)備 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件及辦公耗材 3 會議培訓(xùn)費(fèi) 2000 會務(wù)費(fèi) 1000 元 2 人次 4 考察學(xué)習(xí)費(fèi) 3500 省外出差 2 人次 2000 元省內(nèi)出差 2 人次 1500 元 5 專家咨詢費(fèi) 600 咨詢專家 300 元 2 人次 6 圖書資料費(fèi) 500 圖書資料均價(jià) 25 元 本 20 本 合計(jì) 10100 六 學(xué)院推薦意見 學(xué)院負(fù)責(zé)人 簽名 年 月 日 7 七 專家評審意見 組長 簽名 年 月 日 八 學(xué)校意見 負(fù)責(zé)人 簽名 年 月 日