《《建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課時(shí)間： 月 日總第 課時(shí) 一課題 建設(shè)永續(xù)發(fā)JO勺美麗中國(guó) 課型 新授 具體內(nèi)容 建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó) 授課教師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、梳理中國(guó)地理基本國(guó)情；2、概括沿海、沿邊、長(zhǎng)江黃河 流域的區(qū)域特色；3、運(yùn)用資料說(shuō)明我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，以及我國(guó)與世 界的聯(lián)系。4、理解我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。 「過(guò)程與方法：通「過(guò)讀圖、指圖、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析文的能力 “運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決地理問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境與生產(chǎn)生活的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) ? ?1、4 來(lái)源：Z#xx#k.C

2、om] 教學(xué)難點(diǎn) 目標(biāo)3 教學(xué)丁方法 合作探究分析歸納 教具準(zhǔn)備 “媒體課件 教學(xué)環(huán)節(jié) [來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K] 教師行為 教學(xué)素材 學(xué)生行為 情境?引入 揭示課題 地理景觀圖 欣賞圖片 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、梳理中國(guó)地理基本國(guó)情； 2、概括 沿海、沿邊、長(zhǎng)江黃河流域的區(qū)域特色； 3、運(yùn)用資料說(shuō)明『我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成 就，以及我國(guó)與世界的聯(lián)系。4、理解我國(guó) 走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。 讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 來(lái)源學(xué) &+& 網(wǎng)Z&XaXaK] ，導(dǎo)學(xué)生回顧、概 :舌 【目標(biāo)一】基本國(guó)情 ? 地形、氣候一一對(duì)所學(xué)知識(shí)加以概括 人口、資源一一分

3、析表格數(shù)據(jù) 回顧地形、氣候特征 對(duì)表中數(shù)據(jù)加以分 析概括- 合作 引導(dǎo)閱讀、歸納 【目標(biāo)二】區(qū)域特色 教材及相關(guān)地圖、文字材料等 合作探究 分享歸納 組織交流 適當(dāng)點(diǎn)撥 【目標(biāo)三】中國(guó)與世界 1、結(jié)合卜列資料，說(shuō)一說(shuō)， 濟(jì)中的地位后何特點(diǎn)？ 2、閱讀卜列材料，說(shuō)一說(shuō)， 關(guān)系。 1 中國(guó)在世界經(jīng) 中國(guó)與世界的 .搶答 全班交流 1、進(jìn)小組了解情 況、適當(dāng)提示 2、組織展-不交流 3、精講導(dǎo)學(xué) 【目標(biāo)四】走可持續(xù)發(fā)展之路 閱讀材料，完成下列任務(wù)。 (1)說(shuō)一說(shuō)，上面的材料說(shuō)明了哪些問(wèn) 題？ (2)面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何走可持 續(xù)發(fā)展的道路？ 1、閱讀 2、小組合作探究 3、代表交流 相互補(bǔ)充 小結(jié)梳理 組織分享、參與梳 理 分享收獲、想法，談疑惑 自由發(fā)言 當(dāng)堂檢「測(cè) 1、出示檢測(cè)題 2、組織自評(píng)、答疑 略(見課件) 1、完成檢測(cè)題 2、自評(píng)、質(zhì)疑、答疑 感謝您的閱讀，祝您生活愉快