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2020年春部編版語文四年級下冊教學工作計劃含教學進度安排表 教學工作計劃一、上學期本學科取得的成績 這個班的學生經(jīng)過三年多的學習，他們的語文學習習慣基本有些好轉(zhuǎn)。大部分學生的學習目的性明確，而且學習積極性也較高。 二、上學期本學科存在的問題 四(1)班現(xiàn)有XX名學生，班里學生積極性普遍不高，而且后進生比較多。學習基礎(chǔ)比較差、學習很被動，作業(yè)沒有及時完成。我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習慣，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。 三、教材主要內(nèi)容 新人教版部編本四年級下冊教材是從20xx年春正式試行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。 四、本冊教材分析 全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分。每組教材包括導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、口語交際、習作、語文園地（交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、快樂讀書吧等）。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地的學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。 每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。課例由2――4篇課文組成，其中精讀課文2～3篇，略讀課文1～2篇。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。語文園地由3――5個欄目組成。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。 另有“快樂讀書吧”在第二單元安排了1次，本冊教材向?qū)W生推薦的書是蘇聯(lián)作家米．伊林的《十萬個為什么》，也推薦了中國的《十萬個為什么》等優(yōu)秀的科普作品。“書寫提示”在第四和第八單元各一次，“識字加油站”分別在第二、三、四、七單元各安排了一次，全冊共安排了4次。 五、學情分析 總體而言,班級學生有一定的語文學習的習慣，但是少數(shù)同學學習語文的興趣不濃厚,學習基礎(chǔ)比較差。在這學期,教師應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習慣,提高寫話能力,全面提高學生的語文素養(yǎng)和成績。 六、教學目標 1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字250個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。 2、會讀寫250個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。 3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。 4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤剑荒苈爮V播、看新聞，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。 5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復(fù)述課文，掌握學習長文章的方法。 6、初步學會有順序有重點地介紹自己、描述自己的想法、說出自己的奇思妙想，介紹自己的動物朋友。能有順序有重點地介紹自己學會的一件事或一項技能或是一份菜品，重點是介紹學的過程。學習寫簡單的詩歌，會進行童話的創(chuàng)編。 七、教學重難點 1、了解景物，想象其美景、在學習語言的過程中體會景物的特點，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。 2、引導學生懂得在生活中與人相處；理解含義深刻的句子。 3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式，體會人物的品質(zhì)。理解重點句子的深刻含義，體會其表達的思想感情。 4、學會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法。 5、引導學生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。 6、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學習作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。 7、通過讀課文，體會故事蘊含的哲理和情感；在練習講課文故事的同時，引導學生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。 8、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；引導學生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。 八、突破重難點的教學措施 1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù)訓練的。 2、本著循序漸進，由易到難原則。 3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。 4、重視閱讀與習作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學期繼續(xù)讓學生每天寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。 5、多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。 6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 九、教學進度和課時安排教學 周 次 日期 課時 安排 教學進度 進度表 第一周 2.10―2.14 6 開學第一課1、古詩三首 2、鄉(xiāng)下人家第二周 2.17―2.21 6 3、天窗 4*、三月桃花水 口語交際：轉(zhuǎn)述 習作：我的樂園 第三周 2.24―2.286 語文園地第一單元測試5、琥珀 第四周 3.2―3.66 6、飛向藍天的恐龍 7、納米技術(shù)就在我們身邊 8*千年夢圓在今朝 口語交際：說新聞 第五周 3.9―3.13 6 習作：我的奇思妙想 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 第六周 3.16―3.206 9、短詩三首 10、綠11、白樺 第七周 3.23―3.27 6 12*在天晴了的時候 綜合性學習：輕叩詩歌大門 語文園地 第八周 3.30―4.36第三單元檢測 13、貓 14、母雞 第九周 4.7―4.10 5 15、白鵝 習作：我的動物朋友 語文園地 第十周 4.13―4.176 第四單元檢測 16、海上日出 17、記金華的雙龍洞 第十一周 4.20―4.246 習作例文：頤和園、七月的天山 習作：游第五單元檢測 第十二周 4.27―4.305 18、小英雄雨來 19*我們家的男子漢 20*蘆花鞋口語交際：朋友相處的秘訣 第十三周 5.4―5.8 6 習作：我學會了 語文園地 第六單元檢測 第十四周 5.11―5.15 6 21、古詩三首 22、文言文二則第十五周 5.18――5.22 6 23、“諾曼底號”遇難記 24*黃繼光 口語交際：自我介紹 習作：我的“自畫像” 第十六周 5.25―5.296 語文園地 第七單元檢測 25、寶葫蘆的秘密 第十七周 6.1―6.5 626、巨人的花園 27*海的女兒 習作：故事新編第十八周 6.8―6.12 6 語文園地 第八單元檢測第十九周 6.15――6.19 6 綜合復(fù)習第二十周 6.22――6.24 3 綜合復(fù)習第二十一周 6.28――6.30 3 期末檢測