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11.3明辨是非 為人正直 課 型：新授 總課時(shí)數(shù)： 審 核：政治組 備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 主備人： 課題： 明辨是非 為人正直 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo) 1、知道正直是中華民族傳統(tǒng)美德，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì),知道正直的人要公正、坦率、敢于堅(jiān)持正義，主持公道，敢于說真話； 2、做到在日常生活中，能堅(jiān)持正確的言行，坦率地對(duì)不良現(xiàn)象提出批評(píng)；做到公正的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)正直是高尚的；尊敬和愛戴正直的人；愿意做一個(gè)正直的人。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 為人正直的重要性；如何做一個(gè)正直的人 難點(diǎn)： 辨別是非的依據(jù) 教學(xué)建議： 　　1，教學(xué)中既要講清本課的主要觀點(diǎn)，即：為人正直的表現(xiàn)（什么是為人正直）；為什么要為人正直。（中華民族的傳統(tǒng)美德，做人的根本，社會(huì)的需要）又要注意激發(fā)學(xué)生做正直人的愿望。（可以通過典型事例加以引導(dǎo)） 　　2、教學(xué)中要注意結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際，使學(xué)生知道在日常學(xué)習(xí)、生活中如何做一個(gè)正直的人。 教學(xué)方法 學(xué)生的探究活動(dòng)、教師指導(dǎo)、活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法； 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入 、 引出課題 　　同學(xué)們，你們誰看過電視劇《包青天》？誰知道為什么人們稱包拯為包青天？ 　　小結(jié)：包公是一個(gè)正直的人，無論是對(duì)親人、還是對(duì)別人都是一視同仁，坦率公正，不徇私情。他的事跡從古至今，在我國民間廣為流傳。包公在人們的心中已經(jīng)成為正直的化身。 　　今天我們學(xué)習(xí) 第七課 為人正直 （板書課題） 二、結(jié)合事例、講明觀點(diǎn) 　　1、請(qǐng)聽課文故事《包公》 　　提問：你最佩服包公的哪些做法，為什么？ 　　小結(jié)：像包公這樣，公正、坦率，敢于堅(jiān)持正義，主持公道，敢于說真話就是為人正直。 　　提問：包公這樣做對(duì)社會(huì)有什么好處？ 　　提問：設(shè)想：如果為官都不能正直，會(huì)是什么樣子？ 　　小結(jié)：包公為人正直，秉公執(zhí)法，敢于仗義執(zhí)言，因此深受廣大人民歡迎，人們終于有了說理的地方。 　　提問：為什么包公的事例能流傳至今？ （人民世世代代都傳頌他的的事跡，以此為美，并且崇尚這種美德。所以說這是中華民族的傳統(tǒng)美德。 　　板書：中華民族的傳統(tǒng)美德 　　提問：包公為什么能夠做到為人正直？請(qǐng)同學(xué)門看一段《鍘美案》 　　 （引導(dǎo)學(xué)生理解：包公將個(gè)人的升官、乃至生死置之度外，鐵面無私。懂得無私才能無畏，無私才能正直的道理） 　　2、歷史上的包公是這樣，在如今，我們共產(chǎn)黨人中也有很多這樣的令人敬佩的正直的人。 　　下邊請(qǐng)聽老一輩革命家朱德的故事。 提問：朱德這樣做有什么好處？聽了故事后你有什么想法？ 　　小結(jié)：朱德是我們老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的代表，正是由于他們一身正氣，無私無畏，敢于堅(jiān)持真理，勇于斗爭，最終使正義戰(zhàn)勝了邪惡。 　　板書： 敢于堅(jiān)持真理 勇于斗爭 三、聯(lián)系實(shí)際 深化認(rèn)識(shí) 　　1、其實(shí)，像這樣的人是很多的，誰能把自己收集的資料，讀給大家聽。 　?。▽W(xué)生通過自己交流收集資料，使學(xué)生感到，人們是崇尚正直的，并愿意以正直的人為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。） 　　小結(jié)：社會(huì)的進(jìn)步與繁榮離不開那些正直的人們，我們要以他們?yōu)榘駱?，做一個(gè)正直的人。 　　2、不管是包公、還是朱德，我們都感到為人正直是不容易做到的。你說對(duì)嗎？ 　　（學(xué)生聯(lián)系故事內(nèi)容，弄清只有無私無畏，敢于堅(jiān)持真理，勇于斗爭，不怕犧牲，才能做到為人正直。） 　　3、正直是個(gè)人的品質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該具有這種正直的品格。請(qǐng)同學(xué)們聽一段故事《五美元買來的樓》談?wù)勀愕南敕ā? 　?。o論何時(shí)，無論我們遇到什么困難都應(yīng)該保持做人的根本） 　　4、在我們學(xué)生中，也有為人正直的問題。誰能說一說自己在這方面的體會(huì)。 　?。▽W(xué)生在聯(lián)系自己實(shí)際中，教師引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面，深化對(duì)道德觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。） 　　小結(jié)：應(yīng)當(dāng)以正直無私的人為榜樣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，向老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直的人。同學(xué)之間相處，也要為人正直，敢于堅(jiān)持公道。對(duì)的就支持，錯(cuò)的就反對(duì)。在評(píng)選三好學(xué)生、期末小組評(píng)定等項(xiàng)工作中，要實(shí)事求是，抱公正的態(tài)度。平時(shí)對(duì)同學(xué)要坦率，真誠，敢于發(fā)表自己的意見，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤能坦率地、真誠地提出批評(píng)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也不遮掩，不做當(dāng)人一面背人一面的事，從小做一個(gè)正直的人。 　　5、有人說：“正直的人，總得罪人，會(huì)吃虧，不能適應(yīng)社會(huì)，”你對(duì)此怎么看？ 　　小結(jié)：正直的人，千古流芳，小人、偽君子遺臭萬年。做人就要做正直的人。 四、運(yùn)用觀點(diǎn) 辨析練習(xí) 　　同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了很大的提高。請(qǐng)你運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，說一說他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。 　　1值周生今天負(fù)責(zé)查衛(wèi)生，他們見其他班的清潔區(qū)不太干凈，給評(píng)了“良”。當(dāng)查到自己班清潔區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)也不太干凈，他們意見不一致。 　　有人說：“當(dāng)然要評(píng)優(yōu)，誰當(dāng)值日生都向著自己班?！? 　　有人說：“那不好，咱們給掃干凈了再評(píng)優(yōu)?！? 　　有人說：“也和六1班一樣，評(píng)良吧?！? 　　提問：你同意誰的說法，為什么？ 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過討論，運(yùn)用觀點(diǎn)說出自己的理由。主要是做事要公正。第三種做法對(duì)） 　　2、班委會(huì)準(zhǔn)備改選，蘇文對(duì)王小文說：“咱倆是好朋友，你可要投我一票?！庇懻摵蜻x人時(shí)，大家提出蘇文對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，不適合當(dāng)中隊(duì)委。可選舉時(shí)，王小文發(fā)現(xiàn)蘇文正盯著自己，他又把手舉了起來。 　　提問：如果你是王小文，你會(huì)怎樣做？ 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)主持公道，敢講真話，是為人正直的表現(xiàn)。） 　　3、在工廠宿舍區(qū)，王奶奶家窗戶上的的玻璃被打破了，她正在到處查問是誰打破的。徐剛和于大明看見是小強(qiáng)打破的，于大明剛想告訴王奶奶，徐剛拉住他說：“小強(qiáng)的爸爸是廠長，她媽媽又挺厲害，咱們別管這件事了?！? 　　提問：你贊成誰的做法，你會(huì)對(duì)徐剛說些什么？ 　?。ㄐ靹倯?yīng)當(dāng)說服于大明，主持公道，敢講真話，不怕報(bào)復(fù)，把知道小強(qiáng)打碎玻璃的事告訴王奶奶。同時(shí)也可以勸小強(qiáng)，自己向王奶奶說明情況，得到奶奶的諒解。） 　　小結(jié)：通過討論大家懂得，從小就要養(yǎng)成為人正直的作風(fēng)，這樣長大才能在工作中只有無私無畏，敢于堅(jiān)持真理，勇于斗爭，不怕犧牲，才能做到為人正直。 五、結(jié)合自身、總結(jié)提高 　　今天我們學(xué)習(xí)了為人正直一課，你對(duì)為人正直有什么想法？請(qǐng)大膽說一說。 　　（通過學(xué)生談，進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的交流。對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行必要的疏理，同時(shí)激發(fā)學(xué)生做正直人的愿望）總結(jié)：正直是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的根本。無論我們走到哪里，也無論我們遇到什么困難，我們都要牢記：做一個(gè)正直的中國人。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)后記：