譯林牛津英語3AUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)
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1、Unit 1 Hello 一 單元教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析: 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始單元。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段,教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí),特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。本著這一宗旨,本單元安排了“自我介紹”的功能項(xiàng)目,包括Story time,Fun time, Cartoon time, Letter time, Song time, Checking time, Ticking time等環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,這一安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理,進(jìn)而激發(fā)學(xué)
2、生參與教學(xué)的熱情和信心。熟練掌握字母是認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ),本單元將教學(xué)Aa –Dd 四個(gè)字母。 二 單元教學(xué)要求: 1. 能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning,afternoon,Miss,Mike和class。 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語Hi! Hello! Good morning/afternoon, …I’m… 3. 能靈活運(yùn)用句型Hi! Hello! Good morning/afternoon, …I’m…與他人進(jìn)行日常交流。 4. 能聽、說、讀并正確、規(guī)范地書寫英語字母Aa,Bb,Cc,Dd。 5. 能有感情地演唱歌曲Good mornin
3、g。 三 單元教學(xué)重難點(diǎn): 見教學(xué)要求1、2、3、4. 四 單元課時(shí)安排: 共計(jì)五課時(shí) 五 單元教學(xué)安排: 共計(jì)五課時(shí) 第一課時(shí)Story time & Song time 第二課時(shí)Fun time & Letter time 第三課時(shí)Checkout time & Letter time 第四課時(shí)Cartoon time & Ticking time& 第五課時(shí) 單元檢測(cè) 六 友情提示 1 本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語英語的起始單元。教師應(yīng)特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英
4、語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。 2 本單元Cartoon time 中出現(xiàn)的貓和老鼠將貫穿整冊(cè)書,教師可提示學(xué)生根據(jù)它們的特征記住它們的名字。 3 字母是啟蒙教學(xué),教師要嚴(yán)格要求學(xué)生:一要發(fā)音準(zhǔn),二要書寫規(guī)范,養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。 開學(xué)第一課 一 教學(xué)目標(biāo): 1.能聽懂課堂用語good morning ,stand up,sit down等,并能做出正確的回答和動(dòng)作. 2.了解英語課的要求,并能遵守這些要求。 3.激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性,為接下來的英語教學(xué)打好良好的情緒基礎(chǔ)。 二 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.課堂用語的理解與回答
5、 2.孩子們剛接觸英語,很難一絲不茍的遵循英語學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求 三 教學(xué)準(zhǔn)備: 四 教學(xué)過程: Step1.Listen and remeber 1、 向?qū)W生介紹本學(xué)期開始學(xué)習(xí)一門新的科目—-英語,以及學(xué)習(xí)英語這門語言的重要性。 2如何學(xué)好英語這樣一門新的語言。 同學(xué)們,你們有信心把英語說得像普通話那么好嗎?從今天開始,老師和大家一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,爭(zhēng)取我們班每一個(gè)同學(xué)都能說一口漂亮的英語,同學(xué)們有信心嗎?接下來,老師提幾點(diǎn)要求,有助于小朋友們更好地學(xué)好英語,請(qǐng)仔細(xì)聽,用心記。 聽清老師的要求,發(fā)表一下自己的觀點(diǎn),可以說說你覺得怎樣才能學(xué)好英語? 第一,要勇敢,敢于開口,別怕說
6、錯(cuò),說錯(cuò)了也不要緊,但是一定要開口說,即使錯(cuò)了,老師,同學(xué)幫你糾正了,那就是好樣的。 第二,一定要大聲說,認(rèn)真,細(xì)心地模仿每一個(gè)讀音,每一個(gè)音的開口都要到位,嘴巴不能偷懶。比如,英語中有一個(gè)字母,I,同學(xué)們看看老師的口型,模仿下;可是如果,你的嘴巴稍微偷懶,就變成I,了。是不是很難聽呀。 第三,每天要保證讀、背英語的時(shí)間不少于15分鐘。每天的課文都要求背得滾瓜爛熟,同學(xué)們能做到嗎?每天的作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽字。每天的作業(yè),都記在老師發(fā)給大家的英語練習(xí)本上,這本本子,用來記作業(yè),學(xué)了字母后,也會(huì)在這上面做些抄寫的作業(yè)。每天完成作業(yè)后,都要求家長(zhǎng)檢查,確認(rèn)是否已經(jīng)保質(zhì)保量地完成,確認(rèn)達(dá)到要求后,請(qǐng)
7、簽下你們家長(zhǎng)的名字。老師每天都會(huì)收上來檢查。 第四,我們每一個(gè)小朋友都發(fā)到了一位幫助你學(xué)好英語的好幫手,那就是磁帶,別小看這小小的磁帶,它有助于你發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),每天要堅(jiān)持跟磁帶朗讀英語至少10分鐘。也有助于你每天課前的預(yù)習(xí)工作,有些同學(xué)說,我回到家時(shí),突然忘了這個(gè)單詞,這個(gè)句子怎么讀了,那你們說怎么辦呀?對(duì)了,趕快打開錄音機(jī),聽磁帶,跟磁帶讀。磁帶是我們學(xué)習(xí)英語的小助手,有助于你更好地學(xué)好英語。有些同學(xué)這時(shí)候就動(dòng)小腦筋了,那是不是我課上不聽,該說的時(shí)候不說,回家聽磁帶就可以了?你們說可以嗎?那老師要她干嘛?課上40分鐘是關(guān)鍵,只有在課上認(rèn)認(rèn)真真地聽,仔仔細(xì)細(xì)地模仿,課后認(rèn)真地完成每一次作業(yè),同學(xué)
8、們才能把這門看似很難的外國(guó)語言學(xué)好。 Step2.learn 1課堂常規(guī)訓(xùn)練(師說英語,用手勢(shì)示意,上課,起立,坐下,舉手。) Class begins. Stand up. Sit down. Hands up… Listen and do. 聽口令,做動(dòng)作。 Step3.Homework 1.回憶背誦課堂用語? 2.聽錄音,跟讀第一單元課文 3.在文中圈出今天認(rèn)識(shí)的新朋友,并且大聲朗讀他們的名字5遍。 教后記: 復(fù)備欄 Unit 1 The first perio
9、d 復(fù)備欄 一 教學(xué)內(nèi)容:Story time & Song time 二 教學(xué)目標(biāo): 1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語Hi! Hello! Good morning/afternoon, …I’m…并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。 2能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning, afternoon, Miss,Mike和class。 3 培養(yǎng)學(xué)生聽英語、說英語的興趣,使它們樂于模仿,敢于開口,積極參與。 三 教學(xué)重、難點(diǎn): 1能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語Hi! Hello! Good morning/afternoon, …I’
10、m…并熟練運(yùn)用其與他人進(jìn)行日常交流。 2能聽、說、讀單詞hello,hi,good,morning, afternoon, Miss,Mike和class。 3 good morning在教學(xué)時(shí)要注意d的失爆和or的唇形到位。 4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場(chǎng)景中自如地表演運(yùn)用。 四 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師名片卡、教學(xué)PPT、書上人物手偶Miss Li、Mike、交際用語卡片:Hello!Hi!Good morning! 五、教學(xué)過程: Step1: Warm up 1.Introduction and greeting: 1)Learn the song《
11、 Good morning》(播放,師生一起學(xué)唱,師生對(duì)唱,換詞my dear---某學(xué)生和老師,教師用“Good morning”跟學(xué)生熱情地招呼并作簡(jiǎn)要介紹,互相認(rèn)識(shí)后,變換使用Hello, … Hi,…) 2)老師熱情地向?qū)W生打招呼:Hello, boys and girls. I’m your English teacher. 然后指著自己的名片卡向?qū)W生介紹:I’m… You can call me Miss/Mr. ... 3) 教師向四組同學(xué)分別用Hello打招呼!學(xué)生嘗試回答:Hello, Miss / Mr… 2. 課堂常規(guī)練習(xí) 1) 教師邊說邊示范stand up
12、,sit down,然后借助手勢(shì)指揮學(xué)生起立,坐下Stand up. Sit down. . Hands up 2) 教師發(fā)令,學(xué)生做動(dòng)作 Step 2 :Presentation and practice 1. 問候語:Hello,Hi的教學(xué) 1)教師熱情地向全體學(xué)生打招呼:Hello, boys and girls. 然后教師向個(gè)別同學(xué)打招呼:Hello, …并引導(dǎo)學(xué)生向老師打招呼:Hello, Miss/Mr… 2)出示卡片并示范:hello, 并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師發(fā)音的唇形。 3)出示書上人物Mike手偶或頭飾,引導(dǎo)學(xué)生向他打招呼:Hello, Mike. 然后老師跟那些
13、準(zhǔn)確發(fā)言的學(xué)生耳語:Hi,…以此引起學(xué)生交流的欲望,然后請(qǐng)那些跟老師耳語的學(xué)生回答Mike是怎樣回答大家的問候從而導(dǎo)入:Hi! 5)出示卡片,突出字母的發(fā)音:h-i,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試組合發(fā)音:Hi! 學(xué)生分大組互相操練,第一大組: Hi!第二大組:Hi! 2. Good morning 教學(xué) 1) 出示時(shí)鐘(鐘面上是8點(diǎn)鐘)導(dǎo)入good morning的教學(xué), 教師示范要到位。 2)教師呈現(xiàn)不同的good morning的情景,幫助學(xué)生理解good morning 語境。 ①指針指向早晨6:30的卡通時(shí)鐘在說話 ②剛剛起床的太陽公公在說話 ③站在樹枝上的小鳥在說話 ④書上第一
14、幅圖 3 Story time 1.導(dǎo)入課文學(xué)習(xí):讓學(xué)生介紹文中人物并認(rèn)讀。 2.學(xué)生觀看卡通,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察人物對(duì)話的不同。 3.課文朗讀(至少5遍)。 4. 朗讀操練。 Step 3:Production 1. Make a dialogue. Hi/Hello,… Good morning/Good afternoon, … 情境1:早晨在校門口遇見自己的同學(xué)或老師,你會(huì)怎么說? 情境2:下午在公園里遇見你的好朋友,你會(huì)怎么打招呼? (學(xué)生可以選擇一個(gè)場(chǎng)景或自創(chuàng)一個(gè)場(chǎng)景小組內(nèi)進(jìn)行編對(duì)話練習(xí)) Example: 情境1:T: Good morni
15、ng… S1: Good morning,Miss ... Step 4 Homework 1. 聽錄音指讀課文至少3遍。 2.能跟家人用英語打招呼。 教后記: Unit 1 The second period 復(fù)備欄 一 教學(xué)內(nèi)容:Story tome& Fun time& Letter time 二 教學(xué)目標(biāo): 1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀:Good afternoon, class/…這一日常交際用語。 2、能指讀Story time內(nèi)容,能模仿表演并交際運(yùn)用。 3、能通過Fun
16、 time中的游戲鞏固操練Hi/Hello/Good morning/Good afternoon。 4、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Aa, Bb。 三 教學(xué)重、難點(diǎn): (一)教學(xué)重點(diǎn) 1、能正確理解課文內(nèi)容,并能熟練朗讀及表演對(duì)話。 2、能在不同場(chǎng)合正確運(yùn)用交際用語:good afternoon/good morning。 3、能正確認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母Aa, Bb。 (二)教學(xué)難點(diǎn) 1、單詞afternoon的正確發(fā)音。 2、字母Aa的正確發(fā)音。 四 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師名片卡、教學(xué)PPT、交際用語卡片:Hello! Hi! Good morning. Good afterno
17、on!、字母卡片Aa、Bb 五、教學(xué)過程: Step1: Warm up 1.Sing the song: Good morning. 2.Daily greeting: 3.教師跟學(xué)生熱情地招呼,引導(dǎo)學(xué)生之間相互打招呼:Hello, … Hi,…(Group race) Step 2 Revision 1. 出示課文圖1,2,3,幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容,然后分角色朗讀。 2. 角色扮演。 Step 3 Presentation 1.出示時(shí)鐘一點(diǎn)整,導(dǎo)入Good afternoon 教師示范朗讀afternoon, 注意oo的發(fā)音, 2.下午和李老師打招呼就
18、可以說:Good afternoon, Miss Li. (范讀—跟讀—個(gè)別讀并糾正讀音) 李老師怎么和全班同學(xué)打招呼呢?Good afternoon, class. 教學(xué)、理解class 3.欣賞Storytime的動(dòng)畫。 4.跟讀課文。 5.分角色表演對(duì)話。(Group race) Step 4 Fun time 教師利用課件或投影儀呈現(xiàn)棋盤,示范游戲過程,可以用骰色子或石頭剪刀布的形式輪流走棋。操作形式可以是兩人游戲,多人游戲,或者兩組人游戲。 Step 5 Letter time 1. 教師出示完整字母表(書上P60),介紹Alphabet Family 字母家庭一共有
19、26個(gè)成員。 T:Today we are going to meet four new friends. Who are they? Let’s watch and say. 讓學(xué)生觀看字母卡片Aa,Bb教師以介紹朋友的方式導(dǎo)入:A, a, B, b,This is Aa,Big A, Small a. 2.示范朗讀Aa 3.引導(dǎo)學(xué)生用Hello向頭戴字母頭飾的小朋友打招呼 Hello,big A. Hello, small a. 4.同上認(rèn)讀字母Bb. 5.引導(dǎo)學(xué)生從書上P10的圖形中找出A,a,B,b。 6. 書寫字母Aa,Bb。 a. 介紹四線三格,從上到下分
20、別為第一線……第一格……。大寫字母都寫在第一第二格內(nèi),需頂格寫。小寫字母就各不一樣了。 b. 現(xiàn)在我們來學(xué)Big A (板書筆順筆畫并解說注意點(diǎn):橫平豎直寫端正,注意字母寬度適中,第三筆寫在第二線上---再次板演并說Big A,1,2,3, A ---- c. 同理教學(xué)a, Bb (注意點(diǎn):a 一筆完成,注意收尾的小尾巴;B第一筆要豎直,第二筆上小下大,在第二線與第一筆交匯,彎度要盡量圓潤(rùn)流暢,大小要適中…… d. 在抄寫本上進(jìn)一步描紅和書寫各一行,教師巡視并進(jìn)一步糾正。 Step 6 Production 引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分Good morning和Good afternoon
21、的不同用法。 Step 7 Homework 1. 聽磁帶跟讀課文,注意模仿語音語調(diào)。 2. 抄寫字母Aa、Bb并能正確認(rèn)讀和默寫。 3. 預(yù)習(xí)Checkout time,要求看懂圖意。 教后記: Unit 1 The third period 復(fù)備欄 一 教學(xué)內(nèi)容:Checkout time & Letter time 二 教學(xué)目標(biāo): 1、通過表演形式復(fù)習(xí)Story time中的內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固和靈活運(yùn)用hi, hello, good morning, good
22、afternoon等日常交際用語。 2、能對(duì)Checkout time中的四幅圖片做出正確的應(yīng)答。 3、能正確認(rèn)讀和規(guī)范書寫字母Cc, Dd。 4、通過合作活動(dòng)、預(yù)習(xí)作業(yè)等方式,培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。 三 教學(xué)重、難點(diǎn): (一)教學(xué)重點(diǎn) 1、能在不同場(chǎng)合正確運(yùn)用交際用語:hi/hello/good morning/good afternoon。 2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母Cc, Dd。 (二)教學(xué)難點(diǎn) 1、字母Cc的正確發(fā)音。 2、字母Dd的規(guī)范書寫。 四 教學(xué)準(zhǔn)備: Aa、Bb、Cc、Dd字母及字母組合卡片;PPT課件;板書課題Unit1 Hello!;
23、抄寫本 五、教學(xué)過程: Step1: Warm up 1.Greetings: Good morning/Good afternoon, class. 2.Enjoy the song “Good morning” Step 2 Revision 1.T: Do you remember Mike’s school day? Let’s watch it again. 2.T: Let’s point and read it together.(翻書指讀) 3. 小老虎游戲:認(rèn)讀Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Aa/Bb 4.情景
24、表演.(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)適當(dāng)情境正確使用Good morning/afternoon. Hi. Hello.) 情景一:早上出門遇到鄰居。 情景二:到學(xué)校門口遇到了好朋友。 情景三:下午遇到了老師。 情景四:下午四點(diǎn)Aa小姐和Bb先生在超市門口遇見。 Step3 Presentation 1.T: (拿起其中一張卡片)Look,what’s this? S: Big A….(復(fù)習(xí)字母A,a, B,b) 2.T: Stand up, big A. S-A: Big A. Ss: Good morning/afternoon, big A. S-A:Good morning/a
25、fternoon.(T:Do you remember how to write big A? Let’s try.A,A,123,A。依次操練a, B, b)3.快速認(rèn)讀字母組合AAB, BBA, BABA, abab, abba, 4. 教讀字母Cc、Dd。 (1) 示范Cc準(zhǔn)確讀音,齊讀,注意元音[i:]的讀音。 (2) 升降調(diào)跟讀。 (3) 小組接龍,老師糾正發(fā)音。 (4) 老師示范字母筆順,(C在四線三格中占據(jù)第一二格,一筆完成,兩端抵著第一、三線,注意其弧度圓潤(rùn)。) (5) 學(xué)生書空 (6)找出書上P10隱藏的字母c, 然后描紅。(小寫c在四線三格中占據(jù)第二格,一筆
26、完成,兩端抵著第二、三線,注意弧度圓潤(rùn)。) (7)同法教授字母Dd (8)抄寫本上仿寫(Cc, Dd各一行),教師巡視。 Step 4 Practice 1. 快速認(rèn)讀字母卡片:Aa、Bb、Cc、Dd 2. 大小寫字母匹配操練,教師在黑板上打亂順序分兩行寫出大寫及小寫字母,讓學(xué)生進(jìn)行匹配認(rèn)讀。 3. 認(rèn)讀字母組合卡片:AC、BD、DC、AB、DB、ABC、BBC、DCA、BDC、ac、bc、bd、db、bcd、 cab… Step 5 production 我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了四個(gè)朋友,他們是Aa,Bb,Cc,Dd. 1. (呈現(xiàn)不同時(shí)間) 見到我們的新朋友Cc, Dd時(shí)我
27、們可以說:Good morning/afternoon, big C…. 見到我們的老朋友Aa, Bb時(shí)我們也可以說:Hi/Hello, big A. Step 6 Homework 1. 聽磁帶跟讀課文,注意模仿語音語調(diào)并能表演。 2. 抄寫字母Cc, Dd并能正確認(rèn)讀和默寫。 3. 聽錄音預(yù)習(xí)Cartoon time,要求能看懂對(duì)話并理解I’m Bobby.的含義。 Unit 1 The fourth period 復(fù)備欄 一 教學(xué)內(nèi)容:Cartoon t
28、ime & Ticking time 二 教學(xué)目標(biāo): 1、通過游戲形式復(fù)習(xí)鞏固字母Aa、Bb、Cc、Dd。 2、能正確認(rèn)讀動(dòng)物名字:Bobby, Sam 3、能聽說會(huì)認(rèn)讀新詞匯I’m … 并理解其含義。 4、能理解Cartoon time的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行模仿表演。 三 教學(xué)重、難點(diǎn): (一)教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)新卡通人物Bobby和Sam,并和他們打招呼。 2、能理解Cartoon time的故事內(nèi)容并能正確認(rèn)讀其中的句子進(jìn)行模仿表演。 (二)教學(xué)難點(diǎn) 用I’m 進(jìn)行自我介紹,重點(diǎn)指導(dǎo) I’m 發(fā)音。 四 教學(xué)準(zhǔn)備: 卡通人物玩偶或頭飾、字母卡片
29、 Step 1 :Warm up 1.Greeting with each other ‘ Hi, Hello, Good morning ‘ 2.Introduce the new friend CAT ( show the puppet ) Sing with the cat together . 歌詞中 my dear 可以改成 my cat Step 2 Presentation 1.引出小貓Sam。 T: My cat likes you very much. He wants to make friends with you. Do you want
30、to know his name? T變聲扮演Sam回答:I’m Sam. I’m Sam. I’m Sam. (Show the big name card ‘Sam’ ) T: Hi, everyone. I’m Sam. (鼓勵(lì)小朋友能主動(dòng)和Sam打招呼) Ss:Hi,Sam. / Hello, Sam. / Morning, Sam. (教師帶著Sam頭飾走下教室和小朋友們親切的打招呼) Sam: Hi, boy / girl . I’m Sam. (最后板書出現(xiàn)醒目句子 Hi. I’m Sam. 旁邊貼上Sam頭像) T: Can you say this
31、 sentence after me? (教師示范,學(xué)生聽三遍,提醒注意m口形,即抿嘴,然后大聲朗讀,教師表?yè)P(yáng)) 2.自我介紹 T: You know Sam now, and he wants to know you. Can you tell Sam your name? (引導(dǎo)孩子看板書 Hi. I’m Sam. 讓學(xué)生替換掉名字,進(jìn)行自我介紹。) S1: Hi. I’m Xiao Ming. S2: Hi. I’m Xiao Hong. S3 : … (老師做回應(yīng)) T:Hi,Xiao Ming. I’m Sam. Good boy! 3. Carto
32、on time T: Today Sam meets a new friend. Who’s he?(鼓勵(lì)學(xué)生猜,中文也可以) T: Let’s watch the cartoon. Q1: Who’s Sam’s new friend? A cat? A dog? A mouse ? (屏幕出現(xiàn)貓狗老鼠圖和詞) Q2: What’s the new friend’s name? 4. Choose the answer.找出答案并教讀Bobby。 5. 跟讀卡通故事內(nèi)容。 T: Bobby is very brave mouse. Why? (學(xué)生觀察圖找答案:
33、Bobby不怕貓?。? T: Every friend is cute. Don’t be shy! Try to make new friends. Step 4 Production 將班級(jí)分成4大組,一組10人左右,圍成圈,傳球或拋球,得到球的小朋友站圈中間用Hi. I’m …進(jìn)行自我介紹。鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的小朋友可以加I like … 豐富語言。 Step 5 Review the letters. 1.Chant(T出示字母卡片):A,A像梯子;B, B像弓箭;C, C像香蕉;D, D像帆船 2.炸彈游戲:看到字母大聲讀出來,看到炸彈說bomb AB、BC、AD、CD
34、、DCB、CBA、ba、cb、da、dcb、dbc、acb 3.拓展縮寫字母的特殊含義: ABC英語基礎(chǔ)知識(shí);BBC英國(guó)廣播公司;CD光盤;CBA中國(guó)籃球協(xié)會(huì);CAAC中國(guó)民航。 4.寫出下列字母的左鄰右舍 ___ B ___ ___ ___ Dd ___ c___ Aa ___ ___ Step 5 Ticking time How many stars can you get? 學(xué)生給自己評(píng)價(jià)得星。 Step 6 Homework 1. 跟讀本單元3遍,能模仿表演Story time和Cartoontime中的內(nèi)容。 2. 會(huì)用I’m … 進(jìn)行自我介紹。 3. 抄寫字母組合每組一行。 教后記:
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