《《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》說課稿(第一課時(shí))-教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》說課稿(第一課時(shí))-教案教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》說課稿（第一課時(shí)） 　　一、說設(shè)計(jì)理念 　　1、小學(xué)六年的生活，在人生的旅途中是極為重要的第一站。六年的時(shí)光，孩子們從天真的“小不點(diǎn)”成長為翩翩少年，從懵懵懂懂的娃娃成長為有理想、有知識、有文化的小學(xué)畢業(yè)生。在這兒，孩子們與老師和同學(xué)結(jié)下了深深的情誼。六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事。在即將畢業(yè)離開母校的時(shí)候，開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，翻開塵封已久的照片，追憶往事，拿起筆，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來，作為永久的珍藏，是一件多么有意義的事。同時(shí)，這也是學(xué)生語文綜合能力的一次展示、碰撞和磨練，必將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的

2、興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 　　2、“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)一直是個(gè)難題：實(shí)際條件限制了我們的學(xué)生開展這方面的活動；應(yīng)試教學(xué)深深地影響了他們，使他們也只重視卷面成績而忽略了“綜合性學(xué)習(xí)”的重要性；他們既缺少“綜合性學(xué)習(xí)”的方法，我們老師在這方面的教學(xué)也是一個(gè)頭痛……我之所以選這個(gè)課題并不是我有什么方法，只是拋磚引玉罷了，希望能改變同學(xué)們對待“綜合性學(xué)習(xí)”的態(tài)度，也希望能引起同學(xué)們對“綜合性學(xué)習(xí)”的重視，更希望大家能提一些寶貴的意見和建議，讓我在“綜合性學(xué)習(xí)”方面得到一些啟示！ 　　二、說教材 　　《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》是小學(xué)六年級第二學(xué)期第六單元的一組內(nèi)容。開展這次綜合性學(xué)習(xí)活動

3、，翻開塵封已久的照片，追憶往事，拿起筆，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來，作為永久的珍藏，是一件多么有意義的事。同時(shí)，這也是學(xué)生語文綜合能力的一次展示、碰撞和磨練，必將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。 　　2、回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助 　　3、用多種方式表達(dá)對老師同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 　　4、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。 　

4、　5、能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情；回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　用多種方式表達(dá)對老師同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向；會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。 　　 　　三、說教學(xué)方法 　　老師以引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生開展“綜合性學(xué)習(xí)”的興趣，培養(yǎng)他們合作精神與獨(dú)立完成“綜合性學(xué)習(xí)”的能力。 　　四、說教學(xué)時(shí)間 　　兩個(gè)星期（16課時(shí)） 　　不過現(xiàn)在定六年級

5、定在18號初招考試，所以我只撿比較重要的內(nèi)容開展而相應(yīng)的刪除一些內(nèi)容。 　　五、說教學(xué)設(shè)計(jì) 　　1、第一課時(shí)的設(shè)計(jì) 　?。A(yù)備活動策劃：制定活動計(jì)劃） 　　一、回味。喚起眷戀之情 　　1．時(shí)間在悄悄地流逝，我們在一天天地成長。當(dāng)我們學(xué)完了前五組課文之后，同學(xué)們，這意味著什么? 　　2．我們小學(xué)的學(xué)業(yè)即將完成，即將離開熟悉的校園，離開朝夕相處的老師和同學(xué)，去開始自己新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻，你能說說自己的心情嗎? 　　3．還記得六年前，我們第一次來到校園的情景嗎?那時(shí)你有多高?是誰陪著來的?還記得那時(shí)的樣子嗎? 　　4．今天，我們已經(jīng)長成了一個(gè)“小大人”，已經(jīng)不再依偎父母，已經(jīng)

6、　　完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，現(xiàn)在我們又是什么心情呢? 　　二、展示，激發(fā)任務(wù)驅(qū)動 　　1．我們，幾十個(gè)成員，組成了一個(gè)大家庭，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們互相幫助，我們在這兒留下歡笑，我們在這兒流過汗水。大家請看——(展示以往活動剪影，班級在學(xué)校中獲得的獎狀、證書，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望。) 　　2．其實(shí)，值得說的、值得憶的太多太多，在接下來的日子里，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”，開展一次綜合性的學(xué)習(xí)活動，好不好? 　　三、閱讀。擬訂活動計(jì)劃 　　1．你想在這次活動中做哪些事惰f呢? 　　2．請大家瀏覽活動建議后，將我們可以開展的活動羅列出來。 　　“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃 　　 　　　

7、　活動階段 　　活動內(nèi)容 　　活動時(shí)間 　　活動地點(diǎn) 　　招集人 　　預(yù)期效果 　　 　　瀏覽建議、制訂計(jì)劃 　　 　　 　　 　　 　　準(zhǔn)備階段 　　 　　 　　收集整理實(shí)物、圖片、資料 　　 　　 　　 　　 　　 　　閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品 　　 　　 　　 　　 　　成長足跡 　　講述自己成長中的故事 　　 　　 　　 　　 　　制作班級紀(jì)念冊 　　 　　 　　 　　 　　 　　臨別贈言 　　 　　 　　 　　 　　依依惜別 　　再為母 　　栽一棵紀(jì)念樹 　　 　　 　　 　　依依惜別

8、 　　校做些 　　寫一份倡議書 　　 　　 　　 　　 　　事 　　 　　 　　交一封建議書 　　 　　 　　 　　 　　 　　畢業(yè)典禮 　　 　　 　　 　　 　　 　　相約明天 　　 　　 　　畢業(yè)聯(lián)歡會 　　 　　 　　 　　 　　 　　3．你最感興趣的是什么活動?可以以個(gè)人形式開展的是什么活動?宜于集體開展的是什么活動?想一想，除了活動建議里的活動，我們還可以開展什么活動? 　　4．上學(xué)期開展綜合性活動時(shí)，我們就已經(jīng)嘗試著制訂個(gè)人和小組活動計(jì)劃，想一想，我們的計(jì)劃要包括哪些內(nèi)容?(包括：活動時(shí)間、活動內(nèi)容及方式、參加人員及分工) 　　5．交流、展示、評議、調(diào)整、修訂計(jì)劃。 　　 　　六、說板書設(shè)計(jì) 　　 　　綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 　　 　　我們從這里起步活動計(jì)劃