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觀看《放牛班的春天》得到的教育啟示 電影《放牛班的春天》描述了在四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為池塘之地，由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行為——反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂凈化孩子的心靈，對他們的人生帶來了巨大的影響。這個(gè)影片給我們的心靈帶來了極大的震撼， 讓我想到了差點(diǎn)教育思想，教育是什么，應(yīng)該如何教育學(xué)生，差點(diǎn)教育給了我們答案： 教育是尊重的教育。 馬修在組合合唱團(tuán)的時(shí)候，他首先讓所有的同學(xué)唱一首歌，展示他們的歌喉，從而分出不同的組，看誰適合高音、中音和低音，當(dāng)貝比諾不會唱歌時(shí)，他就讓他當(dāng)指揮助理，每天坐在講臺上看著同學(xué)們唱歌，不讓他感覺自己是一個(gè)局外人， 馬修很懂得給每個(gè)學(xué)生最適合的教育，總能根據(jù)他們的特長安排不同的角色。因?yàn)樗嫦蛎恳粋€(gè)學(xué)生，都用心充分地了解了他們；并且尊重了他們之間的差異。采用多元教學(xué)方法，使孩子優(yōu)勢的智能得到發(fā)揮，弱的智能得到提高。教師要悉心觀察每一位學(xué)生，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式。 他善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于關(guān)注孩子的興趣以及智能傾向所在，用心地尋找學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，每一次真誠的表揚(yáng)，每一次寬容，都會給學(xué)生們一份自尊和自信，讓學(xué)生們更加茁壯地成長，讓每一個(gè)學(xué)生都看見自己的“春天”，這正是這個(gè)影片帶給我的感動(dòng)。 教育是多元的教育。 影片中的學(xué)生們不但學(xué)習(xí)不好，而且還盜竊、撒謊、惡作劇、打架，雖然這樣，馬修還是進(jìn)行了自己的探索，并獲得了成功。這和差點(diǎn)理念下的多元評價(jià)模式息息相關(guān)，差點(diǎn)教育提出應(yīng)從多角度、全方位來評價(jià)學(xué)生，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)掘?qū)W生潛能、促進(jìn)學(xué)生自我進(jìn)步和建立終身學(xué)習(xí)的能力。影片中的學(xué)生雖然“作惡多端”，但是每個(gè)人身上都有獨(dú)特的智能傾向，只要以他們的智能行為標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)他，我們就會發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都是美麗的，都是可以培養(yǎng)的。在實(shí)際教學(xué)中只有平等地對待每一種智能，然后依據(jù)學(xué)生的智能特征，構(gòu)建符合其智能發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從小就享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生才能正確認(rèn)識自己，改變自己。 教育是愛的教育。 在影片中，池塘之底的學(xué)生們先天素質(zhì)、生活環(huán)境以及心理特點(diǎn)和興趣愛好都不盡相同，如果向傳統(tǒng)教法一樣去教育學(xué)生，必然會導(dǎo)致不合作的、混亂的甚至暴力的課堂，此時(shí)就出現(xiàn)了主人公馬修剛進(jìn)入學(xué)校的那一幕，馬桑大叔受傷了，學(xué)生們無心學(xué)習(xí)，費(fèi)盡心機(jī)坑害別人，教室里爭吵不斷...... 馬修是如何改變現(xiàn)狀的？是愛。 馬修在他第一次與學(xué)生相遇時(shí)就連連遭遇戲弄，剛進(jìn)教室門就看見骷髏嘴里叼著煙，接著就是在上講臺的時(shí)候被滑到，隨后飛出的皮包被學(xué)生四下拋傳，直到校長的出現(xiàn)，教室里才恢復(fù)了平靜。然而，馬修還是用善良的謊言原諒了孩子，他并沒有像校內(nèi)其他教師一樣采取暴力的方式懲罰他們。在馬修知道打傷老麥的真正兇手時(shí)，在把兇手送往校長室途中當(dāng)那個(gè)男孩祈求他時(shí)，他心軟了，他意識到應(yīng)以一種人性化的方式來懲罰他們，于是他讓小男孩去醫(yī)務(wù)室照顧老麥直到康復(fù)為止。馬修實(shí)在不忍心一個(gè)幼小的心靈遭到校長無情的鞭笞和踐踏。這是因?yàn)閻邸Ｄ苍谡n堂上看見自己的母親和馬修老師在操場上談話，敏感的內(nèi)心，更多是夾雜了對馬修老師的誤解，他用墨水從樓上扔在了馬修的頭上，對于這個(gè)行為，馬修老師也沒有過多的言語。只是取消了他的獨(dú)唱部分。然而在伯爵夫人來觀賞演唱的那天，馬修老師依舊向莫翰做出了請的手勢，完美的合拍讓伯爵夫人贊賞不已，也讓莫翰在演唱時(shí)，眼神中流露出了對馬修老師的感激，這是贏得諒解和獲得尊重的快樂。 其實(shí)生活中有很多簡單的快樂，生命中的每一個(gè)階段都有它的美麗，只要你心中有春天，不管被什么壓制著，也同樣擁有春天般的種子在慢慢發(fā)芽。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都是天上的一顆星星，所以每個(gè)人都有發(fā)光的一面，就因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)自的特點(diǎn)，是無法代替的。 教師可以造就一個(gè)人，同時(shí)也可以毀滅一個(gè)人，有的放矢地教育可以蕩滌學(xué)生的心靈，改變學(xué)生的一生，讓我們做一位有理想、有激情、善于尊重、善于愛的教師吧！