《采茶舞曲》音樂教案.doc
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《采茶舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 柳林五?。? 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞浙江民歌《采茶舞曲》 【教學(xué)目標(biāo)】 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面: 通過本課“水鄉(xiāng)”這一特定的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn),以喚起學(xué)生熱愛生活的激情; 二、知識(shí)技能方面: 1、通過對(duì)比聆聽,分辨出《采茶舞曲》這首歌曲采用了越劇的音調(diào); 2、分析歌曲中兩部分在描寫內(nèi)容的不同以及情緒上的對(duì)比,從歌曲的創(chuàng)作手法上分析歌曲兩部分情緒不同的原因; 3、通過聽、辨、唱,使學(xué)生簡(jiǎn)單了解方言對(duì)形成歌曲風(fēng)格的作用; 4、學(xué)會(huì)采茶時(shí)的基本動(dòng)作,在學(xué)習(xí)“采茶舞”的過程中,感受采茶姑娘的辛勤勞動(dòng),表現(xiàn)采茶姑娘采茶時(shí)的愉快情緒。 5、感受聆聽不同演唱方法的采茶歌以及不同表現(xiàn)形式的《采茶舞曲》。 三、過程與方法: 通過聽、辨、想、說、唱、動(dòng)等多種形式,從不同層次與角度,讓學(xué)生來欣賞《采茶舞曲》,去感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 【教材分析】 《采茶舞曲》這首歌曲原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂部分。作者周大風(fēng)曾經(jīng)在浙江茶區(qū)勞動(dòng)和生活過,他以流行于我國浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材,使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。全曲旋律清新優(yōu)美,節(jié)奏活潑明快,具有鮮明的舞曲風(fēng)格和特點(diǎn)。 歌曲由兩個(gè)部分組成。第一部分含四個(gè)樂句,勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光;從“插秧插得喜洋洋”起是第二部分,前8小節(jié)描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動(dòng)作,隨后音調(diào)上揚(yáng),抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動(dòng)熱情。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】感受江南音樂風(fēng)格的特點(diǎn)以及方言對(duì)形成歌曲風(fēng)格的作用 【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué) 1、課前播放江南風(fēng)景 與生交流:“同學(xué)們知道這是哪的風(fēng)景嗎?同學(xué)們知道的可真多!這就是我國江南一帶的風(fēng)景。從這段錄象上我們可以看到,江南的水特別多,因此,江南還有一個(gè)很好聽的名字,被稱為“水鄉(xiāng)”,是一個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。 2、師生問好交流 二、欣賞《采茶舞曲》 1、導(dǎo)入: ①聆聽越劇 導(dǎo)語:“剛才我們欣賞了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景,你覺得那里的風(fēng)景怎么樣啊?(美)江南水鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美,那里的音樂也非常地美。那今天啊,田老師就給同學(xué)們帶來了一段江南地區(qū)的戲曲,請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽。(播放〈十八相送〉) ②簡(jiǎn)介越劇 師:“你知道我們剛才所聽到的這段戲曲是什么劇種?。繉?duì),我們所聽到的那段戲曲是流行于我國江南地區(qū)的—越劇。那你覺得這段越劇給你的感受怎樣的?(生自由說) 越劇給我們的感覺的確是柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的。 ③聆聽分辨 師:“好多地方的民歌都采用了戲曲的音調(diào),下面我就要考考同學(xué)們,請(qǐng)聽下面兩首歌曲,你能分辨出哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)嗎? A討論 師:“你覺得是哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)?(采茶舞曲)同學(xué)們都覺得是嗎?恩,同學(xué)們的分辨能力很強(qiáng)??!那你為什么覺得是〈采茶舞曲〉采用了越劇的音調(diào)呢?(引導(dǎo)學(xué)生分析出《采茶舞曲》給我們的感覺和越劇一樣,都是那么的柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的,所以是《采茶舞曲》采用了越劇的音調(diào)。) B導(dǎo)入課題 師:“今天我們就來欣賞這首具有越劇風(fēng)格的〈采茶舞曲〉。 2、二次聆聽 ①感受想象歌曲所表現(xiàn)的情景畫面 下面我們一起來聽一聽這首歌曲,從歌曲中你仿佛都能看到怎樣的畫面呢? ②說說看到的畫面,并學(xué)做采茶動(dòng)作,了解簡(jiǎn)單的茶文化以及歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容 師:“同學(xué)們的想象力可真是豐富!很多同學(xué)都看到了茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)場(chǎng)景。那同學(xué)們,你能模仿一下茶農(nóng)采茶的動(dòng)作嗎?誰能來做一下?我們用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)時(shí),要把動(dòng)作美觀一些,夸張一些,請(qǐng)同學(xué)們來看田老師來做一下(師做:手心朝上,大拇指和中指采,翻一下手腕表示把采下的茶放到竹筐里)你能跟我一起做嗎?(師帶著生做上下左右采),同學(xué)們的采的可真認(rèn)真?。】彀涯悴傻牟枞~放下吧。剛才我們一起模仿了茶農(nóng)采茶的動(dòng)作,茶農(nóng)采下茶,經(jīng)過加工、制作就成了我們?nèi)粘I钪兴鹊牟枇?。說到茶,我國可是茶的故鄉(xiāng),同學(xué)們都知道我國有哪些著名品牌的茶葉嗎?(生說)對(duì),有福建的鐵觀音,蘇州的碧螺春,還有杭州西湖的龍井茶?!恫刹栉枨愤@首歌曲表現(xiàn)的就是西湖邊一群采茶姑娘采茶的勞動(dòng)情景。 3、分析歌曲情緒對(duì)比以及從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因 ①教師范唱,生帶著問題聆聽(范唱注意前邊柔美一些,第一句可伸手,第二部分可背手點(diǎn)頭、踮腳) 師:“這首歌曲分為兩個(gè)部分(出示兩部分歌譜),下面老師來唱一唱,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)、安靜地聽一聽,看一看,這兩部分從描寫的內(nèi)容上有什么不同?情緒上又有什么變化? ②討論解決問題 描寫內(nèi)容 情緒 第一部分: 江南美景 優(yōu)美抒情 第二部分: 采茶場(chǎng)景 歡快活潑 ③從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因 師:“為什么這首歌曲前后兩部分帶給我們?nèi)绱瞬煌那榫w感受呢?我們一起來看一下這首歌曲的旋律。請(qǐng)同學(xué)們先來看第一部分,(師唱),在前兩句中,你看有什么音樂記號(hào)?旋律上是一字多音還是一字一音啊?在演唱時(shí)我們要唱的怎么樣?(連貫圓滑起來)你能唱一唱這兩句嗎?(生唱)唱起來很悠長(zhǎng),感覺那么優(yōu)美;再來看第二部分,師唱前兩句,這里出現(xiàn)了什么記號(hào)?(頓音)要唱的怎么樣?你能唱一下嗎?顯的活潑歡快。 4、分析方言對(duì)歌曲風(fēng)格的影響以及簡(jiǎn)單了解江南地區(qū)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)及其形成原因 ①學(xué)生演唱歌曲 師:“茶農(nóng)在勞動(dòng)的時(shí)候,常常是邊采茶邊唱著歌,也讓我們來當(dāng)一次茶農(nóng),有感情地唱一下這首采茶歌吧! ②討論分析 師:“同學(xué)們是用普通話來演唱的,那我們所聽到的《采茶舞曲》是用什么語言來演唱的?(方言)具體來說是江南一帶的方言。那你覺得用普通話了來唱和用江南方言來唱哪一種更能表現(xiàn)江南民歌的韻味呢?(方言)對(duì),可以說方言影響著一個(gè)地方的民歌的風(fēng)格?!床刹栉枨颠@首歌曲是用江南一帶的方言來演唱的,讓人一聽感覺就是江南一帶的歌曲風(fēng)格。那么柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。 5、模仿方言演唱歌曲 ①師:“我們還是再來欣賞一下原汁原味的〈采茶舞曲〉吧。同學(xué)們可以邊聽邊找一找,歌曲中的哪些字最明顯的能聽出江南地區(qū)的方言來?(播放《采茶舞曲》)。 ②學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn) ③師點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)字詞。一起說說屏幕上的字詞在歌曲中的發(fā)音是什么。 ④方言演唱 師:“下面我們跟著歌曲一起唱一下,聽到屏幕上的字詞我們?cè)囍媒系姆窖詠沓怀?。(播放歌曲范唱? 三、表演“采茶舞” ①師跳“采茶舞” (師):“歌曲確實(shí)非常的美,每當(dāng)聽到這首〈采茶舞曲〉,我都忍不住地想要跳起舞來,不知道同學(xué)們想不想看啊?好,下面我就為同學(xué)們跳一段“采茶舞”,我給同學(xué)們提個(gè)要求:請(qǐng)仔細(xì)看,你能記住哪些動(dòng)作? ②說說記住的動(dòng)作并分析動(dòng)作含義,生可跟著一起做一下幾個(gè)動(dòng)作,坐著做 ③跟音樂一起表演 (師):“好,讓我們也當(dāng)一回茶農(nóng),感受一下他們辛勤的采茶勞動(dòng)吧。同學(xué)們請(qǐng)起立。我來看看茶農(nóng)們都準(zhǔn)備好了沒有,我們要上山采茶了。 表演完畢:“今天的采茶勞動(dòng)結(jié)束,小茶農(nóng)們辛苦了,快坐下休息一會(huì)吧。 四、聆聽感受不同演唱方法的《采茶歌》 師:“同學(xué)們的舞姿實(shí)在是太美了。每一個(gè)同學(xué)都那么投入地在表演這首〈采茶舞曲〉。這首〈采茶舞曲〉是一首原汁原味的江南民歌,今天老師還給同學(xué)們帶來了另外一首描寫采茶的歌曲,你聽一聽,這首歌又會(huì)帶給你怎樣的感受呢? 1、播放《采茶歌》 2、討論:“這首歌曲給你的感受是怎樣的?(生說說自己的感受)你有沒有覺得這首歌曲更具有現(xiàn)代的氣息?。恳?yàn)檫@是一首通俗歌曲。節(jié)奏感非常的強(qiáng)。更貼近我們的生活。 五、欣賞器樂演奏曲〈采茶舞曲〉 1、導(dǎo)語:“我們剛才欣賞的描寫采茶的音樂作品都是以歌曲的形式來表現(xiàn)的,其實(shí)音樂作品的表現(xiàn)形式多種多樣的,有的作曲家就把〈采茶舞曲〉這首歌曲改編成了一首器樂演奏曲,我們一起來聽一聽。 2、討論 師:“這首器樂演奏曲〈采茶舞曲〉和歌曲〈采茶舞曲〉在速度上有沒有不同?情緒變的更加的—活潑歡快! 六、小結(jié)語 師:“今天我們一起欣賞了江南地區(qū)的戲曲——越劇,聆聽了根據(jù)越劇的音調(diào)改編的歌曲〈采茶舞曲〉,還學(xué)跳了采茶舞。讓我們?cè)僖淮翁鸩刹栉瑁谖覀儍?yōu)美的舞姿中結(jié)束這節(jié)課吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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