古代文學(xué)課程教學(xué)中加強(qiáng)素質(zhì)教育20XX.doc
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畢業(yè)論文/畢業(yè)論文選題 古代文學(xué)課程教學(xué)中加強(qiáng)素質(zhì)教育20XX 21世紀(jì)是教育創(chuàng)新的世紀(jì)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力已成為教育界乃至全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。中國(guó)古代文學(xué)作為一門(mén)傳統(tǒng)的學(xué)科,如何發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和課程特點(diǎn),在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面適應(yīng)中國(guó)高等教育的轉(zhuǎn)型和人才培養(yǎng)的要求,在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的雙重變奏中探索出一條行之有效的教學(xué)之路,是我們無(wú)法回避的問(wèn)題。 一、以文學(xué)史為綱,以作品為本,強(qiáng)化原典教學(xué)提升素質(zhì)教育 中國(guó)古代文學(xué)課程應(yīng)加強(qiáng)原典教學(xué)的分量,把作品的講析與導(dǎo)讀作為教學(xué)的主體內(nèi)容,發(fā)掘其文化內(nèi)涵,突出當(dāng)今社會(huì)有重要意義的東西,首先,可以利用文學(xué)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。古代文學(xué)作品中有許多格言名句是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、情操、立身、處世、廉正、愛(ài)國(guó)教育的好材料。如孟子“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的修身處世態(tài)度以及岳飛“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的深切教誨,給后人以深刻的啟示和鞭策。其次,古代文學(xué)作品中塑造的許多人物形象也是教育學(xué)生的好材料,如勤勞、美麗、勇于反抗的秦羅敷;威武不屈、不辱使命的蘇武;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的文天祥等,給后人留下了學(xué)習(xí)的榜樣。最后,利用古代文學(xué)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育?,F(xiàn)代社會(huì)需要具有獨(dú)到的創(chuàng)造力、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)力和環(huán)境的適應(yīng)力的人才,而當(dāng)代不少大學(xué)生缺乏應(yīng)有的心理承受能力,表現(xiàn)浮躁、自滿而又脆弱,在尊重他人、文明禮貌、處理個(gè)人問(wèn)題和人際關(guān)系等方面有待加強(qiáng)和完善。古代文學(xué)教師可以充分利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。教師還可以利用古代文學(xué)作品進(jìn)行審美教育,讓學(xué)生理解什么是事物的真、善、美,什么是文學(xué)作品的藝術(shù)美,從而提高他們對(duì)事物的審美意識(shí)和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。 二、改進(jìn)教學(xué)方法體現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣 古代文學(xué)是一門(mén)歷史悠久的傳統(tǒng)課程,傳統(tǒng)的教學(xué)方法,形式單一,以填鴨式為主,師生之間溝通、交流不夠不利于教學(xué)相長(zhǎng)。授人以魚(yú),不如授人以漁,知識(shí)的傳授固然重要,方法的獲得更為可貴。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)的核心就是如何發(fā)揮學(xué)生的參與性,通過(guò)他們的獨(dú)立思考和判斷,提高學(xué)習(xí)能力。從而使他們?cè)谖磥?lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活中受益無(wú)窮。在古代文學(xué)教學(xué)中,可以借鑒哈佛大學(xué)mba教程案例教學(xué)法,可以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及全面思考問(wèn)題的能力;同時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生鍛煉開(kāi)放性的思維方式,對(duì)別人的觀點(diǎn)、感情等采取開(kāi)放寬容的態(tài)度,吸收別人的長(zhǎng)處。如在講解李商隱詩(shī)歌朦朧美時(shí),就可以以他的頗受爭(zhēng)論的《錦瑟》一詩(shī)為討論對(duì)象。由教師首先介紹前人關(guān)于此詩(shī)的十余種主要觀點(diǎn),然后由學(xué)生對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、選擇,在思想的交鋒碰撞中,最終形成自己的看法。還可以實(shí)行暢所欲言式教學(xué)法,讓學(xué)生充分發(fā)揮大腦自由聯(lián)想的能力,大家交流各自的思想成果。如在講授古典小說(shuō)《水滸傳》時(shí),教師完全可以拋開(kāi)陳舊的作者、思想、藝術(shù)等講解模式,而由學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)劯惺?。暢所欲言法可以使學(xué)生自由展示自我的個(gè)性化思考,所以可能涌現(xiàn)出一些真知灼見(jiàn),使學(xué)生彼此促進(jìn)、交流。這種教學(xué)方法比通常的教學(xué)方法能使個(gè)人更富有創(chuàng)造性和主動(dòng)性??傊?,教師的教學(xué)方法應(yīng)該發(fā)生改變,由簡(jiǎn)單地傳授、灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、啟發(fā),由教書(shū)向教學(xué)轉(zhuǎn)變,發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí),培養(yǎng)其鉆研精神,提高其創(chuàng)新能力- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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