《緣事析理,學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《緣事析理,學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 1 9 緣事析理 學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻 課例賞鑒 該課例獲湖北省高中作文教學(xué)研討會(huì)觀摩課一等獎(jiǎng) 黃岡 執(zhí)教 劉曙光 觀察 秦訓(xùn)剛 課例實(shí)錄 師 在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中 很多同學(xué)都在感嘆作文素材匱乏 其 實(shí) 大千世界 萬(wàn)象世態(tài) 在我們的身邊 每天都在發(fā)生著各種各樣 紛繁復(fù)雜的事情 如果能夠認(rèn)真觀察思考 緣事析理 也能通過(guò)平淡 瑣事寫(xiě)出較為深刻的文章 今天我們大家就來(lái)學(xué)習(xí)必修 5 表達(dá)與交 流 第一個(gè)專(zhuān)題 緣事析理 學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻 屏顯課題 師 寫(xiě)作不僅僅是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的考查 更重要的是對(duì)思維水 平的考查 要學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻 首先必須掌握正確的思維方法 那么 怎樣才能從普通的事例中挖掘出深刻的道理呢 我們經(jīng)常說(shuō) 讀書(shū) 破萬(wàn)卷 下筆如有神 或許 我們能夠從經(jīng)典課文中獲得一些啟發(fā) 來(lái)遷移運(yùn)用到我們的寫(xiě)作中去 請(qǐng)大家回顧一下我們課內(nèi)學(xué)過(guò)的 鄒 忌諷齊王納諫 剃光頭發(fā)微 等幾篇課文 它們?cè)趯?xiě)法技巧上有哪 些可供我們學(xué)習(xí)借鑒的地方 生 1 這幾篇文章都有一個(gè)共同點(diǎn) 都是從很細(xì)小的事情引發(fā)議 論 闡述了一個(gè)深刻的道理 教師點(diǎn)評(píng)明確 以小見(jiàn)大 生 2 這幾篇文章中 引發(fā)作者議論的事情雖只是一件 但作者 往往聯(lián)想到了其他一些與這件事有關(guān)的事情 像 剃光頭發(fā)微 由 理發(fā)師不肯給農(nóng)民剃平頭 聯(lián)想到清朝 留發(fā)不留頭 石達(dá)開(kāi)的對(duì) 聯(lián) 古代的髡刑 許多國(guó)家罪犯剃光頭等 這些材料表明頭發(fā)自古以 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 2 9 來(lái)就與政治關(guān)系密切 那么 本文后邊由理發(fā)聯(lián)想到弄權(quán) 就不至于 被讀者說(shuō)成是小題大作 教師點(diǎn)評(píng)明確 由此及彼 生 3 這些課文在談到引發(fā)思考的事例時(shí) 往往分析了造成這一 現(xiàn)象的原因 使我們對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)更加深入 教師點(diǎn)評(píng)明確 探究原因 生 4 除了分析原因 有的文章還預(yù)測(cè)了這一現(xiàn)象可能會(huì)帶來(lái)怎 樣的結(jié)果 從而水到渠成地引出了自己對(duì)這一現(xiàn)象的態(tài)度 比如 鄒忌諷齊王納諫 中鄒忌從自己受蒙蔽類(lèi)比聯(lián)想到 王之蔽甚矣 的結(jié)果 從而諷諫齊王廣開(kāi)言路 教師點(diǎn)評(píng)明確 預(yù)測(cè)結(jié)果 師 小結(jié) 以上 我們從大家熟悉的課文里總結(jié)出了一些有效 的思維方法 能夠幫助我們更全面深刻地認(rèn)識(shí)思考我們身邊的一些事 例 下面 我們就嘗試著運(yùn)用這些思維方法 去剖析一個(gè)具體的案例 多媒體出示典型案例 故宮里的 星巴克 在故宮一座古香古色 的大殿一角 星巴克咖啡店 一家美國(guó)咖啡店 開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)了六年 師 大家如何看待這件事情的性質(zhì) 請(qǐng)前后桌互相討論交流一下 1 分鐘后學(xué)生發(fā)言 生 5 美國(guó)咖啡店開(kāi)到了中國(guó) 表明中國(guó)越來(lái)越開(kāi)放 吸引了很 多外國(guó)人來(lái)投資 師 引導(dǎo) 你很有經(jīng)濟(jì)眼光 從一間店面的開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)就看到了 中外經(jīng)濟(jì)的交流合作 商店開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè) 在我們?nèi)粘Ｉ钪惺呛芷胀ǖ?育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 3 9 但如果我們留意一下 這間咖啡店開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)卻很有不普通之處 因?yàn)?它所在的位置是 故宮一座古香古色的大殿一角 故宮 可以說(shuō) 是中國(guó)傳統(tǒng)文化的后院 而星巴克咖啡代表的則是美國(guó)消費(fèi)文化 從 這一角度看 這件事不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 也應(yīng)該是一種文化現(xiàn)象 生 6 這件事表明外國(guó)文化已經(jīng)滲透到了我國(guó)的每一個(gè)角落 連 故宮這樣的傳統(tǒng)文化的后院都有外國(guó)文化涌入 師 很好 以上同學(xué)們運(yùn)用的就是以小見(jiàn)大 由表及里的思考方 法 揭示了一個(gè)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象蘊(yùn)涵的深層本質(zhì) 認(rèn)為這則事例反映 的是外國(guó)文化大舉涌入我國(guó)的問(wèn)題 但僅就此一個(gè)事件來(lái)談文化問(wèn)題 顯然是單薄而沒(méi)有說(shuō)服力的 現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有與之相關(guān)的同類(lèi)事例 呢 生 7 除了星巴克咖啡店 在我們生活中還有肯德基 麥當(dāng)勞 必勝客等快餐店 開(kāi)遍了我國(guó)各個(gè)大大小小的城市 人們認(rèn)為去那里 消費(fèi)很有品位 生 8 我們現(xiàn)在的年輕人都流行過(guò)洋節(jié) 什么圣誕節(jié) 情人節(jié) 愚人節(jié) 父親節(jié) 母親節(jié)等等 在我國(guó)很受商家重視 一般民眾也很 喜愛(ài) 生 9 我們?cè)谡綀?chǎng)合一般不穿中國(guó)的傳統(tǒng)服裝 比如老師你今 天上課就穿著西服 聽(tīng)課師生笑 就是休閑運(yùn)動(dòng)裝 好多人也喜歡 耐克 阿迪達(dá)斯等外國(guó)品牌 師 小結(jié) 看來(lái)外國(guó)文化確實(shí)滲透到了我們生活的方方面面 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 4 9 從飲食 到文化 到服裝 到語(yǔ)言 到娛樂(lè) 簡(jiǎn)直可以說(shuō)是無(wú)孔不入 一個(gè)事例經(jīng)過(guò)我們這樣一個(gè)由此及彼的聯(lián)想過(guò)程 馬上讓我們意識(shí)到 這一事例絕不是孤立的 而是具有代表性的 這樣 我們文章所談的 問(wèn)題就具有更強(qiáng)烈的針對(duì)意義了 我們闡述的道理也就更具有普遍意 義了 師 我想請(qǐng)大家再深入思考一下 外國(guó)文化在我國(guó)為什么會(huì)如此 風(fēng)行 請(qǐng)同學(xué)們思考討論一下這一問(wèn)題 3 分鐘后交流 生 10 因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代 地球已經(jīng)被 人們稱(chēng)作 地球村 各個(gè)國(guó)家各個(gè)民族之間的經(jīng)濟(jì)交流和文化往來(lái) 越來(lái)越頻繁 可以說(shuō)外國(guó)文化大舉涌入我國(guó)是大勢(shì)所趨 不可避免的 生 11 我就說(shuō)一說(shuō)餐飲文化吧 比如說(shuō)麥當(dāng)勞 環(huán)境干凈 周?chē)?安靜不吵鬧 服務(wù)員穿統(tǒng)一服裝 笑容甜美 讓你覺(jué)得自己真的就是 上帝 而和麥當(dāng)勞價(jià)格差不多的像大排檔 到處油膩 煙熏火燎 服務(wù)員粗門(mén)大嗓子 往往搞得心情不愉快 生 12 還有節(jié)日 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有些儀式太刻板 讓人覺(jué)得有些 壓抑 不像外國(guó)節(jié)日很有娛樂(lè)性 師 小結(jié) 一位哲人說(shuō) 存在即合理 外國(guó)文化在中國(guó)如 此風(fēng)行 一定有其合理的原因 通過(guò)大家剛才的討論發(fā)言 我們可以 大致總結(jié)歸納為這幾個(gè)方面的原因 1 經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境 2 從外 來(lái)文化的角度看 它們確實(shí)有自己的優(yōu)勢(shì) 和中國(guó)文化存在互補(bǔ)性 它們能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活方式 也滿(mǎn)足了國(guó)人追求時(shí)尚 享 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 5 9 受品位的心理需求 3 從本國(guó)文化的角度看 可能有自己的不足 更 主要的是重視 宣傳 保護(hù)不夠 因此才給了外來(lái)文化乘虛而入的機(jī) 會(huì) 師 分析原因 讓我們從縱向追溯的角度對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更為 透徹 也給我們解決這一問(wèn)題提供了一些思路 但僅僅追溯原因還不 夠 我們還可以分析預(yù)測(cè)一下將來(lái) 將來(lái)這一現(xiàn)象會(huì)給我們帶來(lái)什么 影響 這將決定我們對(duì)其持什么態(tài)度 外來(lái)文化的涌入 看來(lái)已不可 避免 你覺(jué)得外來(lái)文化涌入會(huì)帶來(lái)什么樣的影響呢 我們對(duì)外來(lái)文化 應(yīng)持一種什么態(tài)度 請(qǐng)大家討論 3 分鐘 再交流一下自己的觀點(diǎn)看法 生 13 我覺(jué)得 外國(guó)文化對(duì)我們本民族文化會(huì)形成很大的沖擊 長(zhǎng)此以往 我們本民族文化會(huì)逐漸衰落甚至消亡 比如說(shuō) 我們很多 人都喜歡過(guò)洋節(jié) 很容易忘掉了本國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 像很多年輕人知道 西方的情人節(jié) 卻不知道中國(guó)也有一個(gè)情人節(jié) 那就是七夕 這樣下 去 說(shuō)不定哪一天我們連春節(jié)都不知道了 所以 我認(rèn)為 對(duì)外國(guó)文 化我們要保持足夠的警惕性 必要時(shí)要采取一些抵制措施 師 嗯 不錯(cuò) 你的發(fā)言充滿(mǎn)了責(zé)任感和憂患意識(shí) 讓人敬佩 學(xué)生鼓掌 你說(shuō)外來(lái)文化會(huì)造成本民族文化的衰亡 人類(lèi)歷史上有 沒(méi)有這樣的例子呢 生 13 表示還沒(méi)想出來(lái) 有沒(méi)有哪位同學(xué)能幫 她舉出這方面的例子 生 14 比如說(shuō) 四大文明古國(guó) 除了我們中國(guó) 其他幾國(guó)的文化 都沒(méi)有延續(xù)傳承到現(xiàn)在 都被別的文化取代了 還有 我聽(tīng)說(shuō)一件事 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 6 9 山東曲阜舉行祭孔大典 還要到韓國(guó)去學(xué)習(xí)禮儀程式 師 很好 你知識(shí)面真寬 看來(lái)剛才那位同學(xué)絕不是杞人憂天 一位著名學(xué)者也說(shuō)過(guò)這樣的話 科技落后 一打就垮 人文缺失 不打自垮 對(duì)外來(lái)文化 我們絕不能聽(tīng)?wèi){它取代我們傳統(tǒng)文化的地 位 大家同意這兩位同學(xué)的意見(jiàn)嗎 生 15 我不同意她們的看法 我認(rèn)為 外來(lái)文化不會(huì)吞噬本民族 文化 相反 漢文化還可以吸取其他文化之所長(zhǎng) 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大 甚 至?xí)M(jìn)一步在全球范圍內(nèi)擴(kuò)大自己的影響 我們不應(yīng)抵制外來(lái)文化 而應(yīng)順其自然 吸收外國(guó)文化的長(zhǎng)處 也可以輸出自己的文化影響其 他國(guó)家 師 你說(shuō)的外來(lái)文化會(huì)使本國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大 有沒(méi)有這樣的具體 例子呢 生 15 我國(guó)歷史上的漢朝和唐朝 吸收了周邊少數(shù)民族和其他國(guó) 家的大量文明成果 才成為歷史上最強(qiáng)盛的兩個(gè)朝代 可清朝實(shí)行閉 關(guān)鎖國(guó)政策 拒絕和外國(guó)貿(mào)易以及文化往來(lái) 才使我國(guó)陷入落后挨打 的局面 學(xué)生鼓掌 師 不僅有正面的例子 還有反面的教訓(xùn) 更重要的是 你的回 答表現(xiàn)出一種開(kāi)放包容的胸襟氣度 不錯(cuò) 真是了不起 師 看來(lái) 對(duì)于剛才討論的問(wèn)題 大家的看法存在明顯的分歧 文化領(lǐng)域中的 入侵 現(xiàn)象 其影響由于時(shí)間跨度大 也許我們還無(wú) 法預(yù)見(jiàn) 其利弊也很難判斷 那么 在其他領(lǐng)域 比如生物界 有沒(méi) 有這樣的 入侵 現(xiàn)象呢 生物入侵帶來(lái)的影響是否是明確的呢 它 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 7 9 能給我們認(rèn)識(shí)外來(lái)文化涌入帶來(lái)怎樣的啟示 下面給同學(xué)們補(bǔ)充兩則 材料 屏顯兩則材料 食人鯧入侵 原產(chǎn)于亞馬遜河中的一種兇猛魚(yú)類(lèi)食人鯧 被引入 我國(guó)內(nèi)陸河流后 瘋狂地捕食其他魚(yú)種 導(dǎo)致其他魚(yú)種大量減少甚至 滅絕 鯰魚(yú)效應(yīng) 挪威漁民在裝沙丁魚(yú)的魚(yú)艙里放入一條鯰魚(yú) 由于環(huán) 境陌生 鯰魚(yú)四處游動(dòng) 而沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)這一異己分子后 也會(huì)緊張起 來(lái) 加速游動(dòng) 這樣 可以避免沙丁魚(yú)在運(yùn)輸途中由于缺氧窒息而死 去 生 16 生物入侵的影響也不一致 有的外來(lái)物種給原有的物種帶 來(lái)了毀滅性的災(zāi)難 有的外來(lái)物種刺激了原有物種的生機(jī)和活力 師 那么 這種生物界的現(xiàn)象又給我們認(rèn)識(shí)外來(lái)文化涌入帶來(lái)了 怎樣的啟示呢 生 17 任由外來(lái)文化肆虐 對(duì)傳統(tǒng)文化是不小的沖擊 可能造成 傳統(tǒng)文化的衰亡 但外來(lái)文化的涌入 從另一個(gè)方面看也可能促進(jìn)傳 統(tǒng)文化更健康地發(fā)展 使古老的傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生機(jī) 師 小結(jié) 看來(lái) 我們?nèi)匀浑y以得到一個(gè)一致的看法 其實(shí) 這也并不奇怪 俗話說(shuō) 仁者見(jiàn)仁 智者見(jiàn)智 究竟誰(shuí)是誰(shuí)非 也不一定要有一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn) 我們重在通過(guò)這樣的討論 學(xué)會(huì)一種 辯證分析的方法 不過(guò) 要注意的是 在寫(xiě)文章時(shí) 我們的觀點(diǎn)傾向 性要明確 不宜不偏不倚 如果為了表現(xiàn)自己看法的全面辯證 可以 對(duì)相對(duì)的觀點(diǎn)點(diǎn)到即止 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 8 9 師 總結(jié) 我們這堂課已接近尾聲 下面我們簡(jiǎn)單回顧一下這 節(jié)課的內(nèi)容 在這節(jié)課上 我們通過(guò)剖析一個(gè)具體案例 讓大家學(xué)會(huì) 了運(yùn)用以小見(jiàn)大 揭示本質(zhì) 由此及彼 橫向拓展 縱向延伸 探究 原因 辯證分析 預(yù)測(cè)結(jié)果等思維方法 老師一直認(rèn)為 作文就是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想認(rèn)識(shí) 因此要 提高寫(xiě)作水平 語(yǔ)言表達(dá)能力是基礎(chǔ) 思想認(rèn)識(shí)水平是關(guān)鍵 我們生 活中所遇到的雖然多是些平凡小事 它們粗看毫不起眼 但細(xì)究卻大 有深意 只要我們掌握正確的思考認(rèn)識(shí)事物的方法 堅(jiān)持關(guān)注社會(huì) 思考人生 就一定能夠煉就一雙慧眼 寫(xiě)出思想深刻的文章 最后 讓我們活學(xué)活用 運(yùn)用今天學(xué)到的思維方法 寫(xiě)一篇作文 屏顯作文題目 針對(duì)下面現(xiàn)象 寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章 談?wù)勀愕目捶?2008 年 在中國(guó)的大街小巷 在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 有一股風(fēng)迅速蔓延 這就是 山寨風(fēng) 從山寨機(jī) 山寨藝人 山寨門(mén)到山寨話劇 山寨 音樂(lè)等 無(wú)不充滿(mǎn)山寨的身影 隨著 山寨春晚 在網(wǎng)絡(luò)的亮相 關(guān) 于 山寨文化 的討論再度成為網(wǎng)友熱議的話題 2008 年 12 月 2 日 山寨現(xiàn)象 甚至上了 新聞聯(lián)播 這是國(guó)家級(jí)電視臺(tái)首度關(guān)注網(wǎng) 絡(luò)時(shí)代所形成的草根文化 也意味著由這一新興詞匯所代表的民間現(xiàn) 象第一次進(jìn)入官方視線 對(duì)這一現(xiàn)象 有人認(rèn)為 山寨文化 是民間創(chuàng)新力量的表現(xiàn) 也有人認(rèn)為 山寨文化 就是盜版文化 侵權(quán)文化 強(qiáng)盜文化 師 感謝大家的精彩表現(xiàn) 下課 育星教育網(wǎng) 豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠(chéng)信的運(yùn)作 9 9 育星教育網(wǎng)