《一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 Parts of my body Lesson 5｜清華版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 Parts of my body Lesson 5｜清華版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 PARTS OF MY BODY Lesson 5 【教學(xué)目標(biāo)】 1．詞匯： （1）聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)識(shí)表示身體器官單詞。 （2）接觸、理解單詞。 （3）感知名詞的復(fù)數(shù)形式。 2．句型： （1）學(xué)習(xí)發(fā)指令的祈使句。 （2）日常交際對(duì)話一組。 （3）繼續(xù)鞏固使用指令用語(yǔ)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 單詞wave的發(fā)音 【教學(xué)難點(diǎn)】 “Are you happy?”為一般疑問(wèn)句，用升調(diào)，學(xué)生會(huì)感到不太適應(yīng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．課文圖片。 2．錄音機(jī)、單詞卡片（教師自制）。 3．多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 1．導(dǎo)入新課。 熱身活動(dòng)。 （1）師生問(wèn)候。教師

2、播放音樂(lè)，學(xué)生演唱學(xué)過(guò)的歌曲。 （2）利用卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞“head, nod, shake”。 （3）快速反應(yīng)。教師或?qū)W生做動(dòng)作，其他學(xué)生看動(dòng)作并迅速說(shuō)出相應(yīng)的祈使句。也可以請(qǐng)學(xué)生發(fā)指令，全班學(xué)生聽(tīng)指令快速做出反應(yīng)。 交流導(dǎo)入。 教師問(wèn)學(xué)生“Do you like games? Do you like English? Are you happy?”導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 2．聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)習(xí)單詞happy。 （1）教師說(shuō)“We like English. We can sing. We can draw. We can nod our head. We can

3、shake our head, touch our nose. We can do many things. We are very happy!”。 （2）在黑板上畫一張微笑的臉，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)看到了什么。（學(xué)生會(huì)說(shuō)：笑臉。）帶領(lǐng)學(xué)生表演笑，問(wèn)學(xué)生什么時(shí)候笑，為什么笑。 （3）教師說(shuō)“We smile when we are happy.”并面帶微笑，重復(fù)“happy, happy, happy.”。 （4）教師出示一組圖片（畫面有生日蛋糕），指著生日?qǐng)D片對(duì)學(xué)生說(shuō)“Today is Tom’s birthday. Tom is very happy.”再指著六一兒童節(jié)的圖片說(shuō)“Today i

4、s Children’s Day. The boys and girls are very happy.”通過(guò)具體情境，幫助學(xué)生理解happy一詞的含義。 （5）教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟著讀單詞happy。 學(xué)習(xí)單詞：hand，hands。 （1）教師請(qǐng)學(xué)生在看P10第一項(xiàng)中的其他兩幅圖，問(wèn)學(xué)生“What’s this?”（學(xué)生會(huì)說(shuō)：手，兩只手。）教師播放錄音，學(xué)生看圖聽(tīng)音，并跟著說(shuō)出這兩個(gè)單詞：hand，hands。 （2）活動(dòng)操練。教師說(shuō)單詞hand，hands，請(qǐng)學(xué)生快速指出相應(yīng)圖片。教師說(shuō)“hand, hands”，請(qǐng)學(xué)生快速舉起自己的一只手或雙手，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)該

5、詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的意義。 （3）教師播放錄音，學(xué)生跟錄音讀本課的三個(gè)新單詞：hand，hands，happy。 3．做一做。 活動(dòng)操練。 （1）教師帶學(xué)生用手做動(dòng)作，理解wave hand和clap hands的含義。 （2）通過(guò)發(fā)指令做動(dòng)作，練習(xí)兩個(gè)句子，區(qū)分wave和clap的不同。 聽(tīng)與做。 （1）請(qǐng)學(xué)生看第二項(xiàng)活動(dòng)的畫面。教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音，理解句子的意思。 （2）學(xué)生跟錄音讀句子，教師糾正wave和clap和發(fā)音。 （3）學(xué)生嘗試說(shuō)出兩個(gè)祈使句“Wave your hand.”和“Clap your hands.”。 （4）教師學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生聽(tīng)指令做擺手和拍手的動(dòng)作。 游戲操練。 （1）教師邊說(shuō)“I can clap my hands. Can you…?”邊做動(dòng)作。學(xué)生回答“Yes. I can.”并做同樣動(dòng)作。 （2）教師說(shuō)“Wave your hand.”學(xué)生聽(tīng)后做擺手動(dòng)作。 （3）綜合練習(xí)。教師或?qū)W生利用本課和前幾課學(xué)過(guò)的祈使句“Nod your head. Shake your head. Touch your nose. Open your mouth. Close your eyes. Say 'OK'. Wave your hand. Clap your hands.”等發(fā)指令，其他同學(xué)一起做出相應(yīng)的動(dòng)作。