1、10的分與合教材解析 教學(xué)例4時(shí)，可以讓學(xué)生先說說第一串珠子中已經(jīng)涂色的有幾顆，沒有涂色的有幾顆，再說說根據(jù)這串珠子可以知道“10可以分成幾和幾”。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生仿照第一串珠子，有次序地接著涂一涂。

2、10的分與合,小東門小學(xué) 執(zhí)教：張玉玲,你還能想到什么？,想想填填,10,10,哪兩個(gè)數(shù)合起來是10？,8,6,3,1,9,2,5,4,7,5,學(xué)唱兒歌,誰最棒!,一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真親密；四。

3、2019 2020年一年級(jí)上冊(cè)第七單元 10的分與合 word教案 授課時(shí)間 xx年10月16日 授課老師 秦玉蘭 班級(jí) 一年 4 班 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)41頁 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)10的分解與組成 進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想 2 通過對(duì)數(shù)。

4、2019 2020年蘇教版數(shù)學(xué)一上 10的分與合 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生體會(huì)分與合的思想 2 使學(xué)生比較熟練地掌握數(shù)字10的組成 加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 3 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力 教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了。

5、2019 2020年北京版數(shù)學(xué)一上 10的分與合 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生掌握10的分解與組成 領(lǐng)悟規(guī)律 加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 2 經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐 自主探索 合作交流的學(xué)習(xí)過程 發(fā)展初步的動(dòng)手實(shí)踐的能力 語言表達(dá)能力 合作交。

6、10的分與合 執(zhí)教 劉穎 你還能想到什么 想想填填 10 10 哪兩個(gè)數(shù)合起來是10 8 6 3 1 9 2 5 4 7 5 哪兩朵花上的數(shù)合起來是10 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真親密 四六四六一起走 五五湊成一雙手 湊十歌 3 7 10 我出3 我出7 卡片游戲 3 1 5 8 4 6 7 9 吃掉 個(gè) 還有幾個(gè) 吃掉 個(gè) 還有幾個(gè) 總結(jié) 通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 同學(xué)們學(xué)會(huì)10的分與。