1、2-1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市石巖公學(xué) 唐友能第2-4課時(shí)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求：熱力環(huán)流地面受熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣水平運(yùn)動(dòng)在氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力作用下風(fēng)向形成規(guī)律三圈環(huán)流高低緯度間的受熱不均形成全球性的大氣運(yùn)動(dòng)季風(fēng)環(huán)流海陸熱力差異將對(duì)三圈環(huán)流的氣壓帶和風(fēng)帶進(jìn)行改造1、掌握熱力環(huán)流的成因；2、能進(jìn)行氣溫、氣壓、風(fēng)。

2、課題】必修模塊一 第二章 第一節(jié) 題目：運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。（自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換）【所需課時(shí)】1課時(shí)【課標(biāo)要求及分析】課標(biāo)要求: 運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。分 析：本條“標(biāo)準(zhǔn)”雖然簡(jiǎn)短，但它要求的內(nèi)容是比較多的。從有關(guān)大氣各條“標(biāo)準(zhǔn)”綜合來看，可以從以下幾方面把握本條“標(biāo)準(zhǔn)”：第一，作為自然環(huán)境組成要素，“標(biāo)準(zhǔn)”中的“大氣”是指低層大氣。

3、課題】 必修模塊1 第二章 第一節(jié) 題目 運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、氣壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)（B）【所需課時(shí)】 1 課時(shí)【課標(biāo)要求及分析】課標(biāo)要求：運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)易分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。課標(biāo)分析： 運(yùn)用低壓、高壓等天氣系統(tǒng)示意圖，描述其主要天氣特點(diǎn)及帶來的天氣現(xiàn)象；并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，分析天氣狀況。

4、第 一 節(jié) 大 氣 的 熱 狀 況 與 大 氣 運(yùn) 動(dòng) 一 大 氣 的 受 熱 過 程 一 大 氣 對(duì) 太 陽 輻 射 的 削 弱 作 用 1 選 擇 吸 收 ： 臭 氧 吸 收 紫 外 線 ； 水 汽 和 二 氧 化碳 吸 收 紅 外 線。

5、2019-2020年高中地理 2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)教案 中圖版必修1 第2-4課時(shí) 一、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求： 熱力環(huán)流 地面受熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng) 大氣水平運(yùn)動(dòng) 在氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力作用下風(fēng)向形成規(guī)律 三圈。

6、111第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)第2-4課時(shí)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求：熱力環(huán)流地面受熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣水平運(yùn)動(dòng)在氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力作用下風(fēng)向形成規(guī)律三圈環(huán)流高低緯度間的受熱不均形成全球性的大氣運(yùn)動(dòng)季風(fēng)環(huán)流海陸熱力差異將對(duì)三圈環(huán)流的氣壓帶和風(fēng)帶進(jìn)行改造1、掌握熱力環(huán)流的成因。

7、第一節(jié) 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng),一、大氣的受熱過程,（一）大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用 （1）選擇吸收：臭氧吸收紫外線；水汽和二氧化碳吸收紅外線；大氣直接吸收的太陽輻射能量很少。 （2）云的反射作用：云層越厚。

8、2019-2020年高中地理 2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)同步訓(xùn)練（2）中圖版必修1 注意事項(xiàng)：1.本卷共100分，考試時(shí)間100分鐘 2.將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置 一、單選題（ 小題，每小題 分） 1.大氣中含量雖很少，卻。

9、2019年高中地理 2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)（第2課時(shí)）中圖版必修1 一、單項(xiàng)選擇題 1下列四幅圖能正確反映北半球近地面風(fēng)向的是( ) 解析 北半球近地面風(fēng)向受氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力三力的影響。

10、111溫馨提示：此題庫(kù)為Word版，請(qǐng)按住Ctrl，滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，關(guān)閉Word文檔返回原板塊?？键c(diǎn)10 有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)1（2010全國(guó)卷T116分）如圖表示4-溴環(huán)己烯所發(fā)生的4個(gè)不同反應(yīng)。其中，產(chǎn)物只含有一種官能團(tuán)的反應(yīng)是A B C D【命題意圖】本題以有機(jī)。

11、2019-2020年高中地理 2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)教案（2） 中圖版必修1 一、教材分析： 1、 教材地位和作用： 本節(jié)課的內(nèi)容位于中國(guó)地圖出版社全日制普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修第一冊(cè)第二章第一節(jié)，是“大。

12、2019年高中地理 2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)（第1課時(shí)）中圖版必修1 一、單項(xiàng)選擇題 1日落后地面氣溫不會(huì)迅速下降，是受哪種輻射的影響( ) A地面輻射 B大氣逆輻射 C大氣輻射 D太陽輻射 解。

13、2019年高中地理 2.1大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)同步練習(xí)（第3課時(shí)）中圖版必修1 一、單項(xiàng)選擇題 “2010年1月20日中央氣象臺(tái)發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警信號(hào)，華北地區(qū)有3到4級(jí)北風(fēng)，20日夜間到21日多云，大部分地區(qū)降溫幅度在8以。

14、2019-2020年高中地理大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)教案（2） 中圖版必修1 第一節(jié)“大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì) 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)選自中圖版全日制普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修第1冊(cè)的第二。

15、2019-2020年高中地理大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)教案2 中圖版必修1 第2-4課時(shí) 一、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求： 熱力環(huán)流 地面受熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng) 大氣水平運(yùn)動(dòng) 在氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力作用下風(fēng)向形成規(guī)律 三圈。

16、課時(shí)提升作業(yè) 五 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng) 古代商船都是帆船 它們就是靠著這種方向常年不變的風(fēng)航行于海上 故名貿(mào)易風(fēng) Tradewind 但是在南北緯30附近的海面上 古代的商人們卻長(zhǎng)時(shí)間地等候著順風(fēng)的到來 那時(shí)候 帆船除。

17、第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換,第一節(jié) 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng),第一課時(shí) 大氣的受熱過程,大氣受熱過程的原理及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,1、大氣的受熱過程 2、大氣對(duì)太陽輻射削弱作用的類型及其特性 3、閱讀下圖“大氣對(duì)地面的保溫作用示意圖”，總結(jié)大氣對(duì)地面保溫作用的過程及其地理意義,物體輻射原理：物體的溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越短；物體的溫度越低，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越長(zhǎng)。,1）太陽。