1、猜猜看,孔雀開(kāi)屏,猜猜看,蜜蜂采蜜,猜猜看,烏賊噴墨,猜猜看,老虎打斗,猜猜看,螞蟻群居,第四節(jié)動(dòng)物的行為,一、先天性行為和學(xué)習(xí)行為,1、動(dòng)物行為的分類(lèi),2、定義,3、二者的關(guān)系,4、適應(yīng)能力,動(dòng)物行為的多樣性：覓食、防御、繁殖、遷徙、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等。,根據(jù)行為的獲得途徑，動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。,先天性行為是生來(lái)就有的，是由動(dòng)物的遺傳因素所決定的。,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通。

2、猜猜看,孔雀開(kāi)屏,猜猜看,蜜蜂采蜜,猜猜看,烏賊噴墨,猜猜看,老虎打斗,猜猜看,螞蟻群居,第四節(jié)動(dòng)物的行為,一、先天性行為和學(xué)習(xí)行為,1、動(dòng)物行為的分類(lèi),2、定義,3、二者的關(guān)系,4、適應(yīng)能力,動(dòng)物行為的多樣性：覓食。

3、2.2.4動(dòng)物的行為第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1通過(guò)分析討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為的含義及動(dòng)物獲得動(dòng)物行為的兩種方式。2通過(guò)分析各種資料，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。3經(jīng)過(guò)小組討論、交流，學(xué)生能說(shuō)明動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。【過(guò)程與方法】通過(guò)分析、討論、發(fā)言等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、積極地思考，從而提高學(xué)生進(jìn)行研究學(xué)習(xí)的能力及交流的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1通過(guò)參與問(wèn)題的討論，學(xué)生能認(rèn)同到學(xué)習(xí)的重要性。2通過(guò)各種探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立珍愛(ài)生命、自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。。

4、2.2.4動(dòng)物的行為第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】描述動(dòng)物的社會(huì)行為的主要特征，說(shuō)出分工合作對(duì)于動(dòng)物生存的意義，舉例說(shuō)出動(dòng)物群體中信息交流的意義?！具^(guò)程與方法】1. 運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，嘗試探究螞蟻的社會(huì)行為。2.對(duì)比觀察四種類(lèi)人猿和人類(lèi)起源與發(fā)展過(guò)程中的示意圖，概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體、群體合作交流的重要性，培養(yǎng)互助友愛(ài)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.動(dòng)物社會(huì)行為的三個(gè)特點(diǎn)。2.動(dòng)物群體中信息交流的三種方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)。

5、七年級(jí)上冊(cè),2.2.4 動(dòng)物的行為,孔雀開(kāi)屏,情境導(dǎo)入,猜 猜 看,猜 猜 看,蜜蜂采蜜,情境導(dǎo)入,猜 猜 看,烏賊噴墨,情境導(dǎo)入,1、區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2、社會(huì)行為,本節(jié)目標(biāo),1、動(dòng)物在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為動(dòng)物的行為可以分為_(kāi)__________行為和后天學(xué)習(xí)行為研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和___________。,實(shí)驗(yàn)法,先天性,自主學(xué)習(xí)反饋,2.蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌。

6、第四節(jié)動(dòng)物的行為 探究園地 傳說(shuō)公元前202年 西楚霸王項(xiàng)羽逃至烏江 天色已晚 只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字 霸王死于此 項(xiàng)羽心想 這是天意 遂大喊一聲 天絕我也 即拔劍自刎 你想知道張良是用什么方法讓螞蟻排成字的嗎 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力1 說(shuō)出動(dòng)物行為的類(lèi)型 特點(diǎn)以及對(duì)動(dòng)物的生存或繁衍的意義 2 舉例說(shuō)出動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為及其特點(diǎn) 過(guò)程與方法1 通過(guò) 探究動(dòng)物繞道取食行為 探究活。

7、動(dòng)物的行為 思考并回答以下問(wèn)題 1 舉例說(shuō)明動(dòng)物的哪些活動(dòng)屬于 動(dòng)物行為 2 根據(jù)行為的功能 動(dòng)物行為有哪些種類(lèi) 3 根據(jù)行為獲得的途徑 動(dòng)物行為可分為哪些種類(lèi) 4 動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義 5 什么是社會(huì)行為 社會(huì)行為有哪些主要特點(diǎn) 6 我們研究動(dòng)物的行為有什么意義 舉例說(shuō)明 俯沖的鷹 哨兵 以及 同伴 的一系列活動(dòng) 覓食 攻擊 防御 繁殖 遷徙 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 后天性行為 使動(dòng)物更。

8、第四節(jié) 動(dòng)物的行為 教學(xué)目標(biāo)： 1.區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為； 2.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為及特點(diǎn)； 3.了解研究動(dòng)物行為的意義。 4.通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為的研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為學(xué)習(xí)的興趣、觀察能力和合作學(xué)習(xí)的。

9、七年級(jí)上冊(cè) 2 2 4動(dòng)物的行為 孔雀開(kāi)屏 情境導(dǎo)入 猜猜看 猜猜看 蜜蜂采蜜 情境導(dǎo)入 猜猜看 烏賊噴墨 情境導(dǎo)入 1 區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為2 社會(huì)行為 本節(jié)目標(biāo) 1 動(dòng)物在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為 動(dòng)物的行為可以分為 行為和后天學(xué)習(xí)行為 研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和 實(shí)驗(yàn)法 先天性 自主學(xué)習(xí)反饋 2 蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng) 能分泌性外激素吸引雄蟲(chóng)來(lái)交配 這屬于動(dòng)物之間的 A。

10、第四節(jié)動(dòng)物的行為 孔雀開(kāi)屏 蜜蜂采蜜 牛吃草 雄蛙鼓起鳴囊發(fā)出聲音 雷鳥(niǎo)在不同季節(jié)羽毛不同 羽毛與周?chē)h(huán)境相似 動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為 1 區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 并說(shuō)明這些行為對(duì)生物生存的意義 2 說(shuō)出動(dòng)物社會(huì)行為的概念 舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 你知道動(dòng)物有哪些行為嗎 下面的行為有什么不同 蜜蜂采蜜螞蟻筑巢蜘蛛織。

11、第四節(jié)動(dòng)物的行為 看一看 影片中介紹了動(dòng)物的哪些行為 繁殖行為社群行為捕食行為防御行為 覓食行為 卷曲身體 防御行為 保護(hù)色 攻擊行為 繁殖行為 社群行為 遷徙行為 洄游行為 動(dòng)物的行為 覓食行為攻擊行為防御行為繁殖行為社會(huì)行為遷徙和洄游行為 根據(jù)行為獲得的途徑 動(dòng)物的行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為 一 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 如圖為小白鼠第一次走迷宮和最后一次走迷宮的情境 第一次用了35分鐘 最。