1、 五柳先生傳第一課時(shí)教案教材分析五柳先生傳是作者托名五柳先生寫的傳記，實(shí)為自傳。這是一篇文言文，篇幅短小，但內(nèi)涵深刻。文章從思想性格愛好生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力目標(biāo)：通。

2、與朱元思書教案教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)： 1能借助注釋和工具書，理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。2疏通文意并且熟練的背誦課文。二能力目標(biāo)：1理解本文景物描寫的特點(diǎn)；2體會(huì)作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。3通過誦讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)文言。

3、五柳先生傳同步練習(xí)直擊考點(diǎn)1.翻譯字詞句 2.人物的興趣愛好精神品質(zhì)3.語句理解 4.作者的思想感情課前預(yù)習(xí)1.填空：1本文是一篇 體裁，作者 ，字 ，號(hào) ，世稱靖節(jié)先生， 朝代著名詩人，我們?cè)鴮W(xué)過他寄托社會(huì)理想的散文 。2文章從思想性格愛。

4、與朱元思書導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1積累和掌握文言實(shí)詞，提高文言文的閱讀能力。2反復(fù)誦讀課文，品味駢散結(jié)合的語言風(fēng)格。感受和想象文章描繪的美景。 3 培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國大好河山的感情，樹立健康的審美情趣。重點(diǎn)： 1在朗讀過程中，讓學(xué)生體。

5、與朱元思書導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1誦讀課文，積累一些常見的文言實(shí)詞虛詞句式； 2理解課文內(nèi)容，體會(huì)感悟作者沉醉于山水的生活情趣；3學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，感受大自然的美；4背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)1誦讀課文，背誦課文；2學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，感受大。

6、與朱元思書綜合練習(xí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠。

7、五柳先生傳學(xué)案自主預(yù)習(xí) 一 目標(biāo)導(dǎo)入1.背誦課文，借助工具書疏通文意并積累文言詞語。重點(diǎn)2.學(xué)習(xí)樸實(shí)洗練自嘲自賞的語言風(fēng)格。難點(diǎn)3. 了解五柳先生的性格思想生活及其不慕名利，安貧樂道的生活態(tài)度，培養(yǎng)高潔的志趣。重點(diǎn)二 走近作者陶淵明，又名潛。

8、與朱元思書中考真題匯編一2006廣西百色課改閱讀吳均與朱元思書,回答2125題.13分風(fēng)煙俱凈,天山共色.從流飄蕩,任意東西.自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕.水皆縹碧,千丈見底.游魚細(xì)石,直視無礙.急湍甚箭,猛浪若奔.夾岸高山。

9、馬說學(xué)案自主預(yù)習(xí) 一 目標(biāo)導(dǎo)入1.了解作者及寫作背景和了解說的文體特點(diǎn).2.背誦課文,借助工具書和注釋疏通文意,積累文言詞匯.重點(diǎn)3.理解文中伯樂千里馬與食馬者的寓意,了解托物寓意的寫法.難點(diǎn)4.體會(huì)作者寄托在文中的思想感情,了解封建社會(huì)中。

10、與朱元思書同步練習(xí)直擊考點(diǎn)1.字詞句的翻譯及詞類活用 2.情景兼美的語言 3.作者的思想感情 4.展開聯(lián)想和想象描述畫面 課前預(yù)習(xí)1.給下列加點(diǎn)字注音水皆縹碧 急湍甚箭 泠泠作響 千轉(zhuǎn)不窮 鳶飛戾天 經(jīng)綸世務(wù) 2.用原文填空.1風(fēng)煙俱凈,2。

11、 馬說同步練習(xí)直擊考點(diǎn)1.翻譯字詞句 2.默寫 3.正確理解伯樂和千里馬喻指的對(duì)象 4.體會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情課前預(yù)習(xí)1.給加點(diǎn)字注音.駢死槽櫪粟外見 食馬 祗2.解釋下列加點(diǎn)字的含義.祗辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間千里馬常有,而伯。

12、馬說第二課時(shí)教案教材分析馬說是人教版八年級(jí)下第五單元中的一篇文言文.該文是唐代大文學(xué)家韓愈于大約貞元十一年至十六年間作的.其時(shí),作者出登仕途,很不得意,心情郁郁,所以有伯樂不常有之嘆.本文正是以良馬喻英雄,謂英雄豪杰只有遇到伯樂,才可發(fā)揮才。

13、與朱元思書教案教學(xué)要點(diǎn)1.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,體會(huì)文中追求自由的情懷,理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境,把握課文的主旨;2.體會(huì)本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn); 3.體會(huì)本文駢散結(jié)合等特點(diǎn); 4.學(xué)習(xí)本文對(duì)景物作生動(dòng)逼真描繪的特點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生。

14、 五柳先生傳第二課時(shí)教案教材分析五柳先生傳是作者托名五柳先生寫的傳記,實(shí)為自傳.這是一篇文言文,篇幅短小,但內(nèi)涵深刻.文章從思想性格愛好生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象,贊美了他安貧樂道的精神.教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與能力目標(biāo):通。