1、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點各個擊破專題 第十三章 第五節(jié) 篩選信息、分析綜合金學(xué)案朱昭字彥明，府谷人。以效用進，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異。宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力。昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰?！庇谑且箍P兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。夏人設(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計。

2、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點各個擊破專題 第十一章 默寫常見的名句名篇金學(xué)案2所謂“常見”，一是指知名度高的，二是指常被引用的，三是指教材規(guī)定要背誦的，四是指考綱規(guī)定要背誦的古詩文篇目中的。所謂“名”是指“著名”，具體地講，就是寫景生動、議理深刻、抒情真切、情景交融、理景交融，引用較多、值得品味、富于啟迪的詩句和文句。近年來高考命題特別注重名篇的全篇(詩詞)或完整段落的默寫。32011年命題分析如下：從考查范圍看，以課內(nèi)為主，課外為輔；課內(nèi)以高中為主，初中受到關(guān)注；取材以唐宋詩文為主，如xx年約80道小題，。

3、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 閱讀與寫作之?dāng)M人教案 一、擬人在詩詞鑒賞中的運用 1、概念 把物當(dāng)人寫，將物人格化 2、擬人的作用 突出事物特征；賦予無生命事物以生命，賦予無情感事物以感情，使語言形象。

4、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)七 從形象到抽象須深思-圖文轉(zhuǎn)換 1(xx浙江卷)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分) (1)給圖表擬一個標題。(不超過25字)(2分) 答：_______________________________________。

5、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 能力梯級提升思維高效訓(xùn)練14 新人教版 即時演練 一、（xx濟南調(diào)研）閱讀下面的文字，完成14題。 佚 名 (1)嚴鳳英，黃梅戲表演藝術(shù)家，1930年4月13日生于安慶，卒于1968。

6、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 閱讀與寫作之對偶教案 一、對偶在詩詞鑒賞中的運用 1、概念 由兩個字數(shù)相當(dāng)結(jié)構(gòu)相同的語句構(gòu)成的語言藝術(shù)形式 2、作用 句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚頓挫，音樂感強；表意凝煉。

7、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 能力梯級提升思維高效訓(xùn)練12 新人教版 即時演練 一、（xx煙臺二模）閱讀下面的文字，完成14題。 曾 穎 施大川來紅花堰之前在鄉(xiāng)里當(dāng)過通訊員，常在縣報的中縫或報尾發(fā)表。

8、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)五 從形象到抽象須深思-圖文轉(zhuǎn)換 1(xx江蘇)下列對“中國文化遺產(chǎn)”標志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分) A標志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)。

9、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)六 從形象到抽象須深思-圖文轉(zhuǎn)換 1(xx山東卷)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或。

10、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 能力梯級提升思維高效訓(xùn)練4 新人教版 即時演練 1.（xx聊城模擬）針對下面的新聞寫一段評論，表明自己的看法。要求：觀點鮮明，語言簡明得體，不超過60字。 中國首善陳光標在接受記者采訪。

11、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 專題13 實用類文本閱讀 考綱定位 考點分解 關(guān)鍵詞 分 析 綜 合 篩選并整合文中的信息 審清題干要求、定位信息區(qū)域、圈畫關(guān)鍵詞語、歸納總結(jié)信息 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意。

12、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)五 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動（一） 1(xx浙江卷)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分) 我需要清靜最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐。

13、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 專題11 文學(xué)類文本閱讀 考綱定位 閱讀鑒賞中外文學(xué)作品 考點分解 關(guān)鍵詞 分析 綜合 (1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。 情節(jié)、線索、中心提煉 (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。。

14、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)一 準確是思維的升華-正確使用詞語（包括熟語） 1(xx浙江卷)下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是( )(3分) A在席卷全球的金融危機中，連那些科班出身的經(jīng)濟學(xué)博士都被。

15、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)二 文化根脈的堅守-辨析并修改病句 1(xx山東卷)下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是( )(3分) A除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗之外，汽車本身的狀況，也。

16、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)十七 實用類文本閱讀-新聞、科普文 一、(xx山東卷)閱讀下面的文字，完成14題。(18分) 葉永烈 1942年，正當(dāng)?shù)诙问澜绱髴?zhàn)在歐洲大陸激烈進行的時候，英國的間諜部門卻把注意。

17、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)十二 論述類文本閱讀 一、(xx山東卷)閱讀下面的文字，完成13題。(每小題3分，共9分) 藝術(shù)實踐證明，要塑造出具有較高審美價值的典型人物，就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾。

18、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 考點集訓(xùn)十四 文言文閱讀（二） 學(xué)，古也。廟于學(xué)以祀孔子，后世之制也；閣于學(xué)以藏天子之書，古今之通義，臣子之恭也。當(dāng)涂于江、淮為名郡，有學(xué)也，無誦說之所；有廟也，無薦享之地。

19、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 閱讀與寫作之景物描寫教案 一、景物描寫在詩詞鑒賞中的運用 1、作品中對自然風(fēng)光和社會環(huán)境的描寫 2、景物描寫的作用 3、交代或暗示時代背景，為人物設(shè)置活動空間；渲染氣氛。

20、2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 閱讀與寫作之結(jié)尾教案 一、現(xiàn)代文閱讀中的結(jié)尾 1、作用：總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有而意無窮，回味深長。 2、典型例題：07浙江21 07四川17 例1、07浙江卷。