1、2019-2020年高一生物期末試題匯編 K單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)目錄K單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)1K1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性1K2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1K3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1K4 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)及生物圈的穩(wěn)態(tài)1K5 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)綜合1K1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性34K1(xx浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)以下不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是A湖泊污染后魚(yú)類死亡，進(jìn)而加重湖泊污染 B生產(chǎn)者數(shù)量影響消費(fèi)者數(shù)量C血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生 D甲狀腺激素影響垂體的分泌【知識(shí)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)【答案】A8K1 （14分）(。

2、2019-2020年高一生物期末試題匯編 C單元 細(xì)胞的代謝C1 酶、ATP及代謝類型2C2 物質(zhì)的輸入和輸出11C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)18C4 細(xì)胞呼吸21C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用31C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率38C7 C3、C4植物45C8 光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用45C9 人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝55C10 生物固氮55C11 細(xì)胞的代謝綜合55C1 酶、ATP及代謝類型23. C1(xx浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是。

3、2019-2020年高一生物期末試題匯編 H單元 穩(wěn)態(tài)與脊椎動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)目錄H單元穩(wěn)態(tài)與脊椎動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1H1 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無(wú)機(jī)鹽的平衡1H2 血糖的平衡與調(diào)節(jié)及體溫的平衡與調(diào)節(jié)1H3 神經(jīng)調(diào)節(jié)及動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)1H4 體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)）1H5 免疫調(diào)節(jié)及免疫失調(diào)1H6 穩(wěn)態(tài)與脊椎動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)綜合1H1 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無(wú)機(jī)鹽的平衡15. H1(xx浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是A. 抗體 B. 糖原C. 胰島素 D. 氨基酸【知識(shí)點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的組成。【答案】B 28H1(xx浙。

4、2019-2020年高一生物期末試題匯編 E單元 遺傳的基本規(guī)律及應(yīng)用目錄E1 基因的分離定律及應(yīng)用1E2 基因的自由組合定律及應(yīng)用2E3 基因在染色體上2E4 減數(shù)分裂和受精作用3E5 被子植物個(gè)體發(fā)育4E6 高等動(dòng)物個(gè)體發(fā)育4E7 細(xì)胞質(zhì)遺傳和伴性遺傳4E8 遺傳的基本規(guī)律的綜合應(yīng)用4E1 基因的分離定律及應(yīng)用34E1(xx浙江效實(shí)中學(xué)高一下學(xué)期期末)若a基因純合會(huì)導(dǎo)致某種生物胚胎致死，現(xiàn)已知該生物某自然種群中A的基因頻率接近50，則該種群中雜合子大約占A.l B. l0 C. 50 D99【知識(shí)點(diǎn)】基因頻率【答案】D33. E1(xx浙江效實(shí)中學(xué)高一下學(xué)期期末)在調(diào)查某小麥種。

5、2019-2020年高一生物期末試題匯編 B單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能目錄B1 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器1B2 細(xì)胞膜（生物膜系統(tǒng)）與細(xì)胞核8B3 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能綜合10B1 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器6B1(xx浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行，關(guān)于下圖的敘述中，錯(cuò)誤的是A可以表示對(duì)抗體的加工 B過(guò)程發(fā)生在植物細(xì)胞膜上C發(fā)生在類囊體的薄膜上 D發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)功能【答案】B4B1(xx浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)下圖為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)4種細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是A分泌蛋白的合成和加工與有關(guān)，與。

6、2019-2020年高一生物期末試題匯編 G單元 生物的變異目錄G單元 生物的變異1G1 基因突變和基因重組1G2 染色體變異1G3 人類遺傳病及優(yōu)生1G4 雜交育種與誘變育種1G5 生物的進(jìn)化與生物多樣性1G6 生物的變異綜合1G1 基因突變和基因重組30G1(xx浙江效實(shí)中學(xué)高一下學(xué)期期末)DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為UA、AT、GC、CG。推測(cè)“P”可能是A胸腺嘧啶 B腺嘌呤 C胸腺嘧啶或腺嘌呤 D胞嘧啶【知識(shí)點(diǎn)】基因突變?！敬鸢浮緿16G1(xx浙江效實(shí)中學(xué)高一下。

7、2019-2020年高一生物期末試題匯編 F單元 遺傳的分子（物質(zhì)）基礎(chǔ)目錄F1 DNA是主要的遺傳物質(zhì)1F2 DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制和與基因的關(guān)系1F3 基因的結(jié)構(gòu)和基因的表達(dá)1F4 遺傳的分子（物質(zhì)）基礎(chǔ)綜合2F1 DNA是主要的遺傳物質(zhì)16F1(xx浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)關(guān)于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A分別用含有放射性同位素S和放射性同位素P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B分別用S和P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)C用S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D可以用3H標(biāo)記的尿嘧啶。

8、2019-2020年高一生物期末試題匯編 I單元 植物的激素調(diào)節(jié) 目錄 I1 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 1 I2 其他植物激素及應(yīng)用 2 I3 植物的激素調(diào)節(jié)綜合 2 I1 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用 38. I1(xx浙江紹興。

9、2019-2020年高一生物期末試題匯編 J單元 生物與環(huán)境 目錄 J1 生態(tài)因素 1 J2 種群的特征、數(shù)量變化及種群密度調(diào)查 1 J3 群落的結(jié)構(gòu)特征、演替及豐富度 2 J4 生物與環(huán)境綜合 6 J1 生。

10、2019-2020年高一生物期末試題匯編 L單元 生物工程及技術(shù) 目錄 L1 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與發(fā)酵工程的應(yīng)用 1 L2 微生物的類型、營(yíng)養(yǎng)和代謝 2 L3 微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用 2 L3 酶的應(yīng)用 2 L4 DNA的粗提取及蛋白質(zhì)提取技術(shù) 2 L5 植物。

11、2019-2020年高一生物期末試題匯編 A單元 細(xì)胞與化學(xué)組成 A1 細(xì)胞中的元素和無(wú)機(jī)化合物、糖類和脂質(zhì) 1 A2 蛋白質(zhì)和核酸 1 A3 細(xì)胞中糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)及核酸的實(shí)驗(yàn) 1 A4 細(xì)胞與化學(xué)組成綜合 1 A1 細(xì)胞中的元素和無(wú)。