1、2019-2020年高中語文 1.2.3祖國啊，我親愛的祖國教案 蘇教版必修3(1) 教學目的 1初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融的特點。 2理解詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運用的特點。 教學重點 1理解詩。

2、2019-2020年高中語文 1.2.3祖國啊，我親愛的祖國教案 蘇教版必修3 一、教學目標： 1、初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融的特點； 2、理解詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運用的特點。 二、教學重點 1。

3、2019-2020年高中語文祖國啊，我親愛的祖國教案蘇教版必修3 教學目的 1初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融的特點。 2理解詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運用的特點。 教學重點 1理解詩中的。

4、2019-2020年高中語文 1.2.3祖國啊，我親愛的祖國同步備課教案 蘇教版必修3 一、教學目標： 1、初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融的特點； 2、理解詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運用的特點。 二、教。

5、2019-2020年高中語文 1.2.3祖國啊，我親愛的祖國同步備課教案 蘇教版必修3(1) 一、教學目標： 1、初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融的特點； 2、理解詩中蘊涵和象征的社會內(nèi)容，體會意象運用的特點。 二。

6、2019-2020年高中語文 第一單元 祖國啊，我親愛的祖國課堂檢測 蘇教版必修2 一、愛國是個永恒的主題。從詩經(jīng)發(fā)軔，楚辭登程，在中國歷史上涌現(xiàn)出了以屈原為代表的眾多的愛國詩人，他們在詩中抒發(fā)的愛國之情總。

7、2019-2020年高中語文 第一單元 祖國啊，我親愛的祖國同步練習 蘇教版必修2 1為加點的字注音，并在橫線上將該詞語抄寫一遍： 干癟（ ）_________ 駁船（ ）_________ 蝸行（ ）_________ 胚芽（。

8、2019-2020年高中語文第一單元祖國啊，我親愛的祖國教學案蘇教版必修2 【教學目的和任務】 1. 了解中國新詩朦朧詩的特點； 2. 學習詩歌的欣賞技巧之一：朗讀。 【教學重點和難點】 1. 本課教學的重點在于對詩歌感情的。

9、2019-2020年高中語文必修3祖國山川頌 【教學過程】 一、導入： 不管對于哪個國家、哪個民族來說，祖國都是一種魂，是擎天巨樹上的落葉飄向大地母親懷抱時的那一種殷殷深情；是一種使一個國家雖然飽經(jīng)滄桑憂患卻仍然。

10、2019-2020年高中語文 第一專題 祖國土教案 一、專題內(nèi)涵解說: 祖國就是自己的國家，自有國家以來，每個人都天然地與祖國連在了一起。祖國是一個具體的概念，有她的地理位置，這決定了她的自然特征、山川風物、氣候特。

11、2019 2020年高中語文祖國土教案蘇教版必修3 知識研究 一 討論題目 這兩首外國詩歌都表達了深摯的愛國情懷 但表現(xiàn)手法不同 請結合已有的知識 聯(lián)系原詩加以分析 二 討論指導 討論方式 1 分小組進行討論 討論前應對全詩。

12、2019-2020年高中語文 祖國土教案 蘇教版必修3 【學習目標】 (1) 認識詩人，了解詩人的創(chuàng)作。 (2) 聯(lián)系寫作背景提煉主題。 (3) 朗讀全詩，體會詩人表達的思想感情；鑒賞本詩的藝術特點。 【目標重點】 (1) 聯(lián)系寫作背。

13、2019-2020年高中語文 1.2.4祖國土教案 蘇教版必修3 【學習目標】 (1) 認識詩人，了解詩人的創(chuàng)作。 (2) 聯(lián)系寫作背景提煉主題。 (3) 朗讀全詩，體會詩人表達的思想感情；鑒賞本詩的藝術特點。 【目標重點】 (1)。

14、2019-2020年高中語文 祖國土教案 蘇教版必修3 (2) 【學習目標】 (1) 認識詩人，了解詩人的創(chuàng)作。 (2) 聯(lián)系寫作背景提煉主題。 (3) 朗讀全詩，體會詩人表達的思想感情；鑒賞本詩的藝術特點。 【目標重點】 (1) 聯(lián)系寫。

15、2019-2020年高中語文 啊，船長，我的船長教案 蘇教版必修3 教學目標： 1了解惠特曼與草葉集。 2學會了解作品的時代背景，準確地把握人物的內(nèi)心世界；感受高尚的人格操守，領會文本所傳達的思想情感。。

16、2019-2020年高中語文 1.2.4祖國土教案 蘇教版必修3 【學習目標】 (1) 認識詩人，了解詩人的創(chuàng)作。 (2) 聯(lián)系寫作背景提煉主題。 (3) 朗讀全詩，體會詩人表達的思想感情；鑒賞本詩的藝術特點。 【目標重點】 (1)。

17、2019-2020年高中語文祖國呵,我親愛的祖國教案 蘇教版必修3 【課前導學】 關于“朦朧詩”及代表人物 70年代后期，一批年輕的詩人以新穎獨特的表達方式引起了詩壇的矚目。他們大膽開拓詩歌的藝術領域，用非傳統(tǒng)。