1、補上一課5 構建調節(jié)模型，理清調節(jié)途徑，把握實驗處理方法，掌握實驗流程 重點1 動物生命活動調節(jié)模型及分析 第一步研析典例，巧抓審題關鍵切入點，把握破題方法 【典例】 (2016天津卷，8)哺乳動物的生殖活動與光。

2、第23講 人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及實例 最新考綱 1.穩(wěn)態(tài)的生理意義()。2.體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)和血糖調節(jié)( )。 考點一 內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的調節(jié)(5年6考) 1內環(huán)境的組成 (1)體液與內環(huán)境： (2)內環(huán)境三種成分的轉化關系： 2。

3、實驗素養(yǎng)提升5 技能必備 對實驗設計方案的檢查和評價“五看法” 技能展示 1.(2017山東濰坊模擬)某研究小組為探究3種具有生長素效應的物質NAA、IAA和IBA對竹柳插條生根效果的影響，進行了如下相關的實驗探究： 選。

4、實驗素養(yǎng)提升5 技法必備 1 兩種實驗的比較 比較 項目 探究性實驗 驗證性實驗 概念 指實驗者在不知實驗結果的前提下 通過自己進行實驗 探索 分析 研究得出結論 從而形成科學概念的一種認知活動 指實驗者針對已知的實。

5、實驗素養(yǎng)提升6 技法必備 對實驗設計方案的檢查和評價 五看法 技能展示 1 2017山東濰坊模擬 某研究小組為探究3種具有生長素效應的物質NAA IAA和IBA對竹柳插條生根效果的影響 進行了如下相關的實驗探究 選用一年生茁壯。

6、模塊檢測卷 三 時間 60分鐘 滿分 100分 一 選擇題 每小題2 5分 共50分 1 2017華中師大附中5月押題 5 下列關于內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中 正確的是 A 人體劇烈運動后大量乳酸導致血漿pH明顯下降 B T細胞既參與體液免疫也。

7、實驗素養(yǎng)提升6 技能必備 1 兩種實驗的比較 比較 項目 探究性實驗 驗證性實驗 概念 指實驗者在不知實驗結果的前提下 通過自己進行實驗 探索 分析 研究得出結論 從而形成科學概念的一種認知活動 指實驗者針對已知的實。

8、第28講 種群的特征和數(shù)量變化 最新考綱 1 種群的特征 2 種群的數(shù)量變化 3 實驗 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 考點一 種群的特征 5年8考 1 種群的概念 種群是指在一定的自然區(qū)域內 同種生物的全部個體 2 種群的。

9、考點加強課5 動物神經(jīng)調節(jié)生理實驗設計與分析是高中生物學難點之一 也是高考區(qū)分度高 拉分明顯的命題點之一 考查內容涉及電位測量 電流計指針偏轉分析 反射弧中興奮傳導方向探究分析及傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)的實驗確認等。

10、第28講 種群的穩(wěn)態(tài)與調節(jié) 最新考綱 1 種群的特征 2 種群的數(shù)量變化 3 實驗 探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 考點一 種群的特征 5年13考 1 種群的概念 種群是指在一定的自然區(qū)域內 同種生物的全部個體 2 種群的數(shù)量。

11、補上一課6 高考?？?重點強化 思維建模 跨越障礙 全取高考拉分題 第一步 構建能量流動模型 理清思路 明確去路 1 能量流經(jīng)不同營養(yǎng)級示意圖 2 構建能量流動模型 表示方法 方法一 說明 兩個去向 同化量 b 呼吸作用消耗。

12、第22講 植物生命活動的調節(jié) 最新考綱 1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 2 其他植物激素 3 植物激素的應用 4 實驗 探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用 考點一 生長素的發(fā)現(xiàn)及生長素的產(chǎn)生 分布與運輸 5年12考 1 生長素。

13、考點加強課4 植物激素調節(jié)為實驗命題的較好素材 常通過創(chuàng)設與生活密切相關的實驗背景 考查分析實驗與探究的能力 這與新高考導向一致 備考時應引起足夠重視 例證 2017海南卷 26 為探究植物生長素對枝條生根的影響 研。

14、 技法必備 對實驗設計方案的檢查和評價 五看法 技能展示 1 2017 山東濰坊模擬 某研究小組為探究3種具有生長素效應的物質NAA IAA和IBA對竹柳插條生根效果的影響 進行了如下相關的實驗探究 選用一年生茁壯 無病蟲害的。

15、 基礎 需自查 1 種群密度越大 種群數(shù)量就越多 2 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度 3 兩個池塘中的鯉魚應屬一個種群 4 橡樹種子常在母樹附近形成集群是空間特征 由于薇甘菊入侵導致松樹種群死亡率較高屬于數(shù)量。

16、植物激素調節(jié)為實驗命題的較好素材 常通過創(chuàng)設與生活密切相關的實驗背景 考查分析實驗與探究的能力 這與新高考導向一致 備考時應引起足夠重視 例證 2017 海南卷 26 為探究植物生長素對枝條生根的影響 研究人員在母體。

17、第26講體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 最新考綱 1 脊椎動物激素的調節(jié) 2 脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應用 3 神經(jīng) 體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 1 激素調節(jié) 由 或細胞 分泌的 進行的調節(jié) 考點一人體主要內分泌腺及其分泌的激。

18、構建調節(jié)模型 理清調節(jié)途徑 把握實驗處理方法 掌握實驗流程 典例 2016 天津卷 8 哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系 下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜 松果體途徑對雄性動物生殖的調控 重點1動物生命活動調節(jié)模。

19、 技能必備 對實驗設計方案的檢查和評價 五看法 技能展示 1 2017 山東濰坊模擬 某研究小組為探究3種具有生長素效應的物質NAA IAA和IBA對竹柳插條生根效果的影響 進行了如下相關的實驗探究 選用一年生茁壯 無病蟲害的。

20、植物激素調節(jié)為實驗命題的較好素材 常通過創(chuàng)設與生活密切相關的實驗背景 考查分析實驗與探究的能力 這與新高考導向一致 備考時應引起足夠重視 突破點1實驗 探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 例證 2017 海南卷。

21、階段排查回扣落實 七 基礎 需自查 1 內環(huán)境中含有多種成分 激素 抗體 細胞因子 血紅蛋白 葡萄糖 尿素等都是內環(huán)境的成分 2 一個由傳入與傳出兩種神經(jīng)元組成的反射弧中只含有一個突觸結構 3 在完成反射活動的過程中 。

22、第24講免疫調節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持 最新考綱 1 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 2 艾滋病的流行和預防 1 免疫系統(tǒng)的組成 考點一免疫系統(tǒng)的組成與功能 5年8考 淋巴結 胸腺 生成 成熟或集中分布 吞噬細胞 T細胞 B細胞 漿。

23、2017年高考全國卷 試題在考查基礎知識和方法的基礎上 重視對知識理解及應用的考查 提升了部分試題的難度 要求作答時要有較高的科學素養(yǎng)和語言表達能力 因此 強化相關知識的整合 針對性訓練是備考的關鍵 例證 2013 四。

24、 技法必備 1 兩種實驗的比較 2 實驗探究題的答題 五步曲 技能展示 1 為研究過期的生長激素的生物活性及能否使用 某生物興趣小組利用相關實驗材料和用具 一群生長狀況完全相同的幼齡小白鼠和飼養(yǎng)它們的必需物品 正常。

25、高考常考 重點強化 思維建模 跨越障礙 全取高考拉分題 1 能量流經(jīng)不同營養(yǎng)級示意圖 第一步 構建能量流動模型 理清思路 明確去路 2 構建能量流動模型 表示方法 方法一 說明 兩個去向 同化量 b 呼吸作用消耗量 d 用于。

26、 基礎 需自查 1 血漿滲透壓的大小主要與蛋白質的含量有關 2 內環(huán)境是細胞與外界進行物質交換的媒介 3 人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是很容易破壞的 4 人體劇烈運動后 無氧呼吸產(chǎn)生乳酸發(fā)生在內環(huán)境中 所產(chǎn)生乳酸使血漿pH明顯降低。

27、構建調節(jié)模型 理清調節(jié)途徑 把握實驗處理方法 掌握實驗流程 典例 2016 天津卷 8 哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系 下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜 松果體途徑對雄性動物生殖的調控 第一步 研析典例 巧抓審題。

28、 技能必備 1 兩種實驗的比較 2 實驗探究題的答題 五步曲 技能展示 1 為研究過期的生長激素的生物活性及能否使用 某生物興趣小組利用相關實驗材料和用具 一群生長狀況完全相同的幼齡小白鼠和飼養(yǎng)它們的必需物品 正常。

29、高考?？?重點強化 思維建模 跨越障礙 全取高考拉分題 1 能量流經(jīng)不同營養(yǎng)級示意圖 熱點1能量流動分流模型解讀 2 構建能量流動模型 表示方法 方法一 說明 兩個去向 同化量 b 呼吸作用消耗量 d 用于生長發(fā)育和繁殖的。

30、動物神經(jīng)調節(jié)生理實驗設計與分析是高中生物學難點之一 也是高考區(qū)分度高 拉分明顯的命題點之一 考查內容涉及電位測量 電流計指針偏轉分析 反射弧中興奮傳導方向探究分析及傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)的實驗確認等 題目難度較。

31、階段排查回扣落實 八 基礎 需自查 1 種群密度越大 種群數(shù)量就越多 2 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度 3 兩個池塘中的鯉魚應屬一個種群 4 橡樹種子常在母樹附近形成集群是空間特征 由于薇甘菊入侵導致松樹種。

32、第25講 個體生命活動的神經(jīng)調節(jié) 最新考綱 1 人體神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程 2 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生 傳導和傳遞 3 人腦的高級功能 考點一 興奮的傳導與傳遞 5年4考 1 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 1 傳導形式 電信號 也稱神。

33、第30講 生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能 最新考綱 1 生態(tài)系統(tǒng)的結構 2 生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用 3 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 考點一 生態(tài)系統(tǒng)的結構 5年6考 1 生態(tài)系統(tǒng)的結構 包括兩方面 即生態(tài)系統(tǒng)的組成成。

34、 基礎需自查 1 種群密度越大 種群數(shù)量就越多 2 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度 3 兩個池塘中的鯉魚應屬一個種群 4 橡樹種子常在母樹附近形成集群是空間特征 由于薇甘菊入侵導致松樹種群死亡率較高屬于數(shù)量。

35、階段排查 回扣落實 八 基礎需自查 1 種群密度越大 種群數(shù)量就越多 2 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度 3 兩個池塘中的鯉魚應屬一個種群 4 橡樹種子常在母樹附近形成集群是空間特征 由于薇甘菊入侵導致松樹種。

36、 基礎需自查 1 血漿滲透壓的大小主要與蛋白質的含量有關 2 內環(huán)境是細胞與外界進行物質交換的媒介 3 人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是很容易破壞的 4 人體劇烈運動后 無氧呼吸產(chǎn)生乳酸發(fā)生在內環(huán)境中 所產(chǎn)生乳酸使血漿pH明顯降低 。

37、第24講 血糖調節(jié) 水鹽調節(jié)和體溫調節(jié) 最新考綱 1 血糖調節(jié) 2 水鹽調節(jié) 3 體溫調節(jié) 4 實驗 模擬尿糖的檢測 考點一 血糖平衡及其調節(jié) 5年10考 1 血糖的平衡 2 血糖平衡的調節(jié) 1 體內血糖的產(chǎn)生和利用 受胰島素和胰高血。

38、第29講 群落的穩(wěn)態(tài)與調節(jié) 最新考綱 1 群落的結構特征 2 群落的演替 3 實驗 1 土壤中動物類群豐富度的研究 2 探究水族箱 或魚缸 中群落的演替 考點一 群落的結構 5年12考 1 群落的概念與物種組成 1 群落 概念關鍵點 a。