1、數(shù)據(jù)的收集與整理（一）,我 是 體 育 小 明 星,獲獎人姓名,獲獎項目,獲獎名次,你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,問題,獲獎的同學(xué)一共有多少人？,哪個項目獲獎的人數(shù)最多，哪個項目獲獎的人數(shù)最少？,獲獎的同學(xué)中，男生多還是女生多？,可以怎樣整理這些凌亂的信息？,分類統(tǒng)計：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)把數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，這種統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法叫做分類統(tǒng)計,按性別分類,按名次分類,按運動項目分類,分類整理,合作探究,任務(wù)： 同桌兩人一組，選擇你喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，完成其中一個統(tǒng)計表,分析數(shù)據(jù),15,7,3,5,分析數(shù)據(jù),15,6,4,2,3,分析數(shù)據(jù),15,7,8,獲得第一名的同學(xué)最多。

2、解決問題,青島版數(shù)學(xué)二年級下冊,一、情境導(dǎo)入,問題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,小汽車停了3排， 每排7輛。,停了9輛大汽車。,9人一組，已經(jīng) 分了4個組。,還剩5人。,小型車：4元/輛 大型車：6元/輛,9人一組，已 經(jīng)分了4個組。,小汽車比大汽車 多幾輛？,旅游團(tuán)一共有幾人？,問題：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？,9人一組,94= 36（人）,36+5= 41（人）,二、你問我說,4個組有多少人？,一共有多少人？,答：旅游團(tuán)一共有41人。,9人一組，已經(jīng)分了4個組。還剩5人。旅游團(tuán)一共有多少人？,已經(jīng)分了4個組,還剩5人,總?cè)藬?shù)=已分組的人數(shù)+剩。

3、第一關(guān)，看圖列算式,一共有多少個蘋果？ 55+3=28（個） 56-2=30（個）,第二關(guān)，解決問題,樹林里有7排柳樹，每排8棵，一共有多少柳樹？ 78=56（棵） 答：一共有56棵柳樹。 樹林里有56棵柳樹，34棵楊樹，柳樹比楊樹多多少棵？柳樹和楊樹一共有多少棵？ 56-34=22（棵） 56+34=90（棵） 答：柳樹比楊樹多22棵。 柳樹和楊樹一共90棵。,旅游團(tuán)一共有多少人？, ,4組有多少人？,94=36（人）,一共有多少人？ 36+5=41（人） 答：旅游團(tuán)一共有41人。,小汽車比大汽車多多少輛？,37=21（輛） 21-9=12（輛） 37-9=12（輛） 答：小汽車比大汽車多12輛。,9。

4、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)（二） 一、拆一拆，合一合 458=（）+（）+（） 700+7（） 901=（）+（） 800+80+8（） 700+30+9=（） 6+60+400（） 二、末尾或中間有0的寫法（用算式來幫忙寫數(shù)） 400307= 200。

5、三位數(shù)加減一位數(shù) 一、解下列各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4+3= 6+9= 15-8= 24+3= 56+9= 65-8= 324+3= 256+9= 165-8= 724+3= 456+9= 465-8= 924+3=。

6、長方形和正方形的認(rèn)識 教學(xué)目的: 1.初步認(rèn)識長方形和正方形,了解它們的特征； 2.通過學(xué)生的操作探索活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣； 3.培養(yǎng)學(xué)生的初步的動手能力和共同研究問題的習(xí)慣。 教學(xué)重點: 使學(xué)生認(rèn)識長方形和正方。

7、七、收集和整理 一、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理的過程，學(xué)習(xí)分析、描述整理的過程。 2、通過實例，初步認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的圖表。 3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單。

8、四則混合運算 （時間：90分鐘 滿分：100分） 1、 計算（16分） 84426 5446 89-42 2481 6819 270 4271 6539 2、 做一做 1. 下面各題第一步要先算什么？把它圈出來。（1。

9、野營有余數(shù)的除法 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解并掌握用“進(jìn)一法”解決有關(guān)有余數(shù)除法的簡單的實際問題的思路和方法。 2、經(jīng)歷用余數(shù)除法的知識解決實際問題的過程，進(jìn)一步加深學(xué)生對有余數(shù)除法的理解。提高學(xué)生運用。

10、第7單元 一、選 擇。 12022中3個2表示的大小 ( )。 A一樣 不一樣 無法確定 2從8900起一百一百地數(shù)，下一個數(shù)是( )。 A8910 B9100 C9000 D9900 3下面四組數(shù)中，( )的關(guān)系。

11、第八單元 休閑假日 解決問題 教材分析： 本單元內(nèi)容是以解決問題為經(jīng)，以學(xué)習(xí)兩步四則混合運算的運算順序為緯安排設(shè)計的。其基礎(chǔ)是：100以內(nèi)加減法；表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運算。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

12、勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)的加減法（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法。 2、能利用所學(xué)知識，自主探究兩位數(shù)加減法的口算方法。 3、感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

13、相差多少 一、獨立練習(xí)，熟練計算 1. 小丁丁有68個玩具小人，小胖有84個玩具小人，他們之間相差多少個小人呢？ 2. 算一算，兩個數(shù)相差多少。 28和57 24和63 36和54 3.說說你準(zhǔn)備怎么算？ 17-10= 27-8= 17。

14、整百數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法（二） 一、試一試，說出口算、思考過程： 900-10 440-40 8050 80040 270-70 13060 二、看誰算得又對又快。 800-300 700-30 730-450 60。

15、解決問題 教學(xué)內(nèi)容 教科書第111頁例1。 教學(xué)目標(biāo) 1會進(jìn)行時、分、秒之間的簡單換算。 2培養(yǎng)學(xué)生自主探究和與人合作交流的意識和能力。 3結(jié)合具體情境進(jìn)行德育教育。 教學(xué)重點 時、分、秒之間的換算。 教學(xué)準(zhǔn)備。

16、認(rèn)識圖形、統(tǒng)計復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第133139頁的內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo) 1掌握長方形、正方形的基本特征，能正確區(qū)分長方形、正方形和平行四邊形。 2通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理。