1、保護水資源 一、 教案背景 1，面向學生： 初中 2，學科：化學 2，課時：1 3，學生課前準備： 要求學生從圖書、報紙、雜志、互聯(lián)網等媒體上搜集與本教材相關的資料和有關水污染的知識和情況報道。 二、 教學課題。

2、6.4 保護水資源 一、 教案背景 1，面向學生： 初中 2，學科：化學 2，課時：1 3，學生課前準備： 要求學生從圖書、報紙、雜志、互聯(lián)網等媒體上搜集與本教材相關的資料和有關水污染的知識和情況報道。 二、 教學。

3、水與生命 教學目的： 1、通過觀察圖片資料和做植物的實驗，以及聯(lián)系自己的生活實際，認識到水與生物的密切聯(lián)系。 2、能與同學合作做好有關水與植物關系的實驗。 3、意識到保護水資源的重要性。 教學準備： 1、教學課。

4、第五章 能與能源 人類活動離不開能 能的形式 教學目標： 1、知識與技能：認識與區(qū)分不同形式常見的能 2、過程與方法：描述日常生活中常見能的形式 3、情感態(tài)度與價值觀：體會能源對人類社會的重要性，養(yǎng)成節(jié)約能源的。

5、水的凈化 教學設計思路： 水的凈化是新教材中新增課題，它與我們的日常生活息息相關，學生的學習興趣較高。學生在前面的學習中已能區(qū)分純凈物與混合物，了解水的組成，初步學會了儀器的連接。因此本節(jié)課我采用先學后。

6、第五章 能與能源 人類活動離不開能 能的形式 教學目標： 1、知識與技能：認識與區(qū)分不同形式常見的能 2、過程與方法：描述日常生活中常見能的形式 3、情感態(tài)度與價值觀：體會能源對人類社會的重要性，養(yǎng)成節(jié)約能源的。

7、5.1 能與能的形式 一、教學目標 1、通過列舉生活中各種常見現(xiàn)象比如“人為什么每天要吃飯？”體會人類活動離不開能；進一步拓展理解任何活動都需要能量才能進行。 2、認識動能、聲能、光能和熱能的含義。 3、通過童。