1、2019年 春 五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元 鳳陽(yáng)花鼓 教案 蘇少版 第三課時(shí) 歌曲 鳳陽(yáng)花鼓 聆聽 丟丟銅仔 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)唱歌曲 鳳陽(yáng)花鼓 讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽(yáng)花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格 在相互合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中 感受安徽地方風(fēng)格的。

2、鳳陽(yáng)花鼓第三課時(shí)：歌曲鳳陽(yáng)花鼓聆聽丟丟銅仔教學(xué)目標(biāo) :1通過(guò)學(xué)唱歌曲鳳陽(yáng)花鼓，讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽(yáng)花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格，在相互合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受安徽地方風(fēng)格的音樂(lè)和文化。2能夠用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過(guò)表演伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲，表。

3、鳳 陽(yáng) 花 鼓,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過(guò)學(xué)唱歌曲鳳陽(yáng)花鼓，了解安徽民歌的風(fēng)格，了解五聲調(diào)式及魚咬尾。2.通過(guò)簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏，使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲鳳陽(yáng)花鼓伴奏。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)鳳陽(yáng)花鼓，體會(huì)到幸福生活來(lái)之不易，要珍惜好時(shí)光。,鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“鳳陽(yáng)花鼓”。,鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓，最初的表現(xiàn)形式為姑嫂二人，一人擊鼓，一人敲鑼，口唱小調(diào)，花鼓小鑼作為伴奏樂(lè)器穿插期間。挨家挨戶邊舞邊唱，鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。,苦難的生活總會(huì)過(guò)去，美好的生活就在眼前，如今的鳳陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。你們。

4、鳳陽(yáng)是安徽省的一個(gè)普普通通的縣，卻有樣?xùn)|西很出名，那就是“鳳陽(yáng)花鼓”。2006年“鳳陽(yáng)花鼓”入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。,鳳陽(yáng)花鼓又叫雙條鼓、打花鼓，是安徽地區(qū)一種集曲藝和歌舞為一體的漢族民間表演藝術(shù)。最初表現(xiàn)為兩個(gè)人，一人擊鼓，一人口唱小調(diào)，靠乞討為生。鳳陽(yáng)花鼓成了討飯的象征。,小故事,歷史上，朱元璋建立明朝，徙江南巨戶到鳳陽(yáng)府。由于鳳陽(yáng)府地區(qū)人口激增，災(zāi)荒也不斷，導(dǎo)致這些遷徙的江南巨戶希望回到江南，但朱元璋嚴(yán)禁他們離開鳳陽(yáng)府，所以他們想出了假扮賣藝、以打花鼓唱曲為生的方式離開鳳陽(yáng)府。又因明清兩代，由于。

5、拔根蘆柴花 教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情的演唱拔根蘆柴花，了解江蘇民歌特點(diǎn)。 2.通過(guò)演唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的喜愛。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)民歌的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：各種裝飾音的演唱。 教學(xué)。