1、歸納總結(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí),合作學(xué)習(xí),課后練習(xí),隨堂檢測(cè),第22章物種的多樣性,第1節(jié)生物的分類(lèi),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【自主預(yù)習(xí)】,一、科學(xué)家進(jìn)行生物分類(lèi)的方法1生物學(xué)家以生物____________的程度和____________的遠(yuǎn)。

2、2019年八年級(jí)生物下冊(cè) 8.1.2 免疫與計(jì)劃免疫教案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo)： （1）說(shuō)出人體三道防線的組成和功能； （2）初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系； 區(qū)別人體的特異性。

3、第22章綜合檢測(cè),【綜合檢測(cè)】,1（2018河南模擬）小樂(lè)將以下6種生物分成兩類(lèi)。類(lèi)群一：螃蟹、蝸牛、蝗蟲(chóng)；類(lèi)群二：家鴿、草魚(yú)、大鯢。他分類(lèi)的依據(jù)是（）A體內(nèi)有無(wú)脊柱B體溫是否恒定C生殖方式不同D呼吸方式不同,A,【綜合檢測(cè)】,2（2018廣東模擬）下面有關(guān)生物分類(lèi)的敘述正確的是（）A分類(lèi)單位越大，生物種類(lèi)越少B生物分類(lèi)的基本單位是屬C同種生物的親緣關(guān)系最密切D雙名法的組成。

4、歸納總結(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí),合作學(xué)習(xí),課后練習(xí),隨堂檢測(cè),第22章物種的多樣性,第4節(jié)動(dòng)物的主要類(lèi)群(第1課時(shí)：無(wú)脊椎動(dòng)物),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【自主預(yù)習(xí)】,一、動(dòng)物的分類(lèi)1自然界中有______萬(wàn)種動(dòng)物，可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是身體里沒(méi)有脊椎骨的動(dòng)物，叫做_______；一類(lèi)是身體里有脊椎骨的動(dòng)物，叫做________。,150多,無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物,【自主預(yù)習(xí)】,2.無(wú)脊椎動(dòng)物又分為腔腸。

5、歸納總結(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí),合作學(xué)習(xí),課后練習(xí),隨堂檢測(cè),第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【自主預(yù)習(xí)】,一、食物鏈1定義：在生態(tài)系統(tǒng)中，與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與之間通過(guò)__________形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于____關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈。2食物鏈有長(zhǎng)有短，短的食物鏈由____個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，也有的食物鏈由____。

6、歸納總結(jié),學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí),合作學(xué)習(xí),課后練習(xí),隨堂檢測(cè),第25章生物技術(shù),第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,【自主預(yù)習(xí)】,一、轉(zhuǎn)基因技術(shù)1.轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的______轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體______中的生物技術(shù)，其是現(xiàn)代生物技術(shù)的。將人的胰島素基因插入細(xì)菌的中，并導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi)，細(xì)菌將會(huì)利用胰島素基因產(chǎn)生。,基因,DNA,核心,質(zhì)粒,胰島素,【自主預(yù)習(xí)】,2轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使動(dòng)。

7、歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主預(yù)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 課后練習(xí) 隨堂檢測(cè) 第22章物種的多樣性 第2節(jié)原生生物的主要類(lèi)群 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主預(yù)習(xí) 一 原生動(dòng)物是能攝取食物的原生生物1 自然界中的原生生物大約有 它們個(gè)體 多數(shù)是生物 少數(shù)是生物 細(xì)胞中有真正的 根據(jù)原生生物形態(tài) 結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)方式的不同 把它們分為不同類(lèi)群 其中與人類(lèi)關(guān)系密切的是和 11萬(wàn)種 微小 單細(xì)胞 多細(xì)胞 細(xì)胞核 原生動(dòng)物 藻類(lèi) 自主預(yù)習(xí) 2 原。

8、歸納總結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主預(yù)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 課后練習(xí) 隨堂檢測(cè) 第21章生命的發(fā)生和發(fā)展 第1節(jié)生命的起源 學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主預(yù)習(xí) 一 有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)1 神創(chuàng)論 認(rèn)為地球上的各種生物都是由創(chuàng)造出來(lái)的 2 自然發(fā)生論 認(rèn)為生命由隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生 3 生生論 認(rèn)為生物只能來(lái)源于 非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命 神或上帝 非生命物質(zhì) 生物 自主預(yù)習(xí) 1 雷迪的實(shí)驗(yàn) 雷迪改進(jìn)后的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中單一變。

9、第25章綜合檢測(cè) 綜合檢測(cè) 1 2018 廣東模擬 在制作酸奶或米酒時(shí) 發(fā)酵需要的條件是 A 密封B 加入食鹽水C 0 D 暴曬2 2015 廣東 下列各項(xiàng)食品的制作過(guò)程中 都運(yùn)用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是 酸奶米酒 豆腐面包 醬油食醋 火腿腸牛肉干 A B C D A A 綜合檢測(cè) 3 2017 桐城市 發(fā)酵食品的制作離不開(kāi)細(xì)菌和真菌 下列食品與其發(fā)酵所利用的微生物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是 A 泡菜 醋酸菌B 酸。

10、第24章綜合檢測(cè) 綜合檢測(cè) 1 2017 湖南模擬 下列對(duì)圖漫畫(huà)理解正確的是 A 多子多福B 兒孫滿(mǎn)堂C 人多力量大D 人口危機(jī) D 綜合檢測(cè) 2 2017春 定州市期末 下列哪項(xiàng)不屬于人口增長(zhǎng)過(guò)快所帶來(lái)的負(fù)面影響 A 汽車(chē)數(shù)量增多 導(dǎo)致交通擁擠B 土地亂占亂用 耕地面積銳減C 大量植被被破壞 導(dǎo)致耕地沙化D 大量種植優(yōu)質(zhì)小麥 增加產(chǎn)量3 2017春 霸州市期末 由于20世界全世界人口爆炸性增長(zhǎng)。