1、專題02 妙解判斷正誤題 考查頻度 難易程度 設問形式 該類試題設問常包含 是 正確的是 可信的是 可能是 影響不大的是 基本無效的是 等表示判斷的詞 考查方式 常用于考查區(qū)域自然環(huán)境特征 社會經(jīng)濟特征 自然要素特征及。

2、專題02 妙解分析地理成因題 考查頻度 難易程度 設問形式 說明 形成的原因 分析 分布的原因 闡釋 變化的原因 分析 地理現(xiàn)象發(fā)生的 自然或人為 原因 簡述 地區(qū)發(fā)展 的理由 等 考查方式 常以區(qū)域圖為信息載體 以區(qū)域地。

3、專題03 妙解選擇最佳題 考查頻度 難易程度 設問形式 該類試題通常在設問中包含 最大 最小 最高 最優(yōu) 最適宜 首要 主要 首先 主導 最可能 優(yōu)先 最有利 最合理 最多 最先 等限定詞 考查方式 常見于考查區(qū)位變化 資源特。

4、專題04 妙解分析因果題 考查頻度 難易程度 設問形式 該類選擇題設問中包含 主要條件 形成原因 主要原因 因為 主導因素 可能導致 合理解釋 主要因素 等主題詞 試題一般先考查地理事物發(fā)展變化特征 表現(xiàn)為 某時段 該地。

5、專題01 妙解圖表分析題 考查頻度 難易程度 設問形式 圖表類型不同 設問方式不同 如地區(qū)分布圖 常要求判斷地理位置 特征及成因 等值線圖常要求判斷等值線疏密 彎曲 閉合的地理意義及時空分布 統(tǒng)計圖常要求判斷統(tǒng)計數(shù)。

6、專題01 妙解描述地理特征題 考查頻度 難易程度 設問形式 簡要回答 特征 描述 過程 歸納 分布特征 說明 變化趨勢 等 考查方式 一般以區(qū)域地理環(huán)境特征圖文材料為載體 通過對圖表或材料的分析 提取加工 論證回答地理事。

7、專題1 妙解描述地理特征題 考查頻度 難易程度 設問形式 簡要回答 特征 描述 過程 歸納 分布特征 說明 變化趨勢 等 考查方式 一般以區(qū)域地理環(huán)境特征圖文材料為載體 通過對圖表或材料的分析 提取加工 論證回答地理事。

8、專題03 妙解分析影響意義題 考查頻度 難易程度 設問形式 說明 在 方面的意義 運用 知識 原理 分析 對 的意義 作用 簡述 對 的影響 作用 等 考查方式 一般 以區(qū)域熱點或社會熱點材料作為命題素材 通過材料考查考生遷。

9、專題05 妙解區(qū)位條件評價題 考查頻度 難易程度 設問形式 常見的設問形式有 分析某地發(fā)展工 農(nóng) 業(yè)的區(qū)位條件 優(yōu)勢 從角度評價區(qū)位條件 結(jié)合因素評價的發(fā)展條件 簡要評價對的影響 與相比 評價其優(yōu)勢或者不足 或 從方面。

10、專題04 妙解提出方法措施題 考查頻度 難易程度 設問形式 措施類試題的設問中常見設問詞有 簡述 措施 說出 治理方法 提出 建議 確定 發(fā)展方向 從 角度提出對策 等 考查方式 試題常以區(qū)域重大工程建設 生態(tài)環(huán)境建設等。

11、專題05 妙解組合選項題 考查頻度 難易程度 設問形式 題干往往提供多個選項內(nèi)容 然后組合形成四個備選答案 讓學生根據(jù)材料信息做出合理判斷 考查方式 該類試題常用于考查降水成因 蒸發(fā)增加的原因 生態(tài)破壞的影響 網(wǎng)上。

12、專題2 妙解分析地理成因題 考查頻度 難易程度 設問形式 說明 形成的原因 分析 分布的原因 闡釋 變化的原因 分析 地理現(xiàn)象發(fā)生的 自然或人為 原因 簡述 地區(qū)發(fā)展 的理由 等 考查方式 常以區(qū)域圖為信息載體 以區(qū)域地理。

13、專題5 妙解區(qū)位條件評價題 考查頻度 難易程度 設問形式 常見的設問形式有 分析某地發(fā)展工 農(nóng) 業(yè)的區(qū)位條件 優(yōu)勢 從角度評價區(qū)位條件 結(jié)合因素評價的發(fā)展條件 簡要評價對的影響 與相比 評價其優(yōu)勢或者不足 或 從方面。

14、專題3 妙解分析影響意義題 考查頻度 難易程度 設問形式 說明 在 方面的意義 運用 知識 原理 分析 對 的意義 作用 簡述 對 的影響 作用 等 考查方式 一般 以區(qū)域熱點或社會熱點材料作為命題素材 通過材料考查考生遷移。

15、專題4 妙解提出方法措施題 考查頻度 難易程度 設問形式 措施類試題的設問中常見設問詞有 簡述 措施 說出 治理方法 提出 建議 確定 發(fā)展方向 從 角度提出對策 等 考查方式 試題常以區(qū)域重大工程建設 生態(tài)環(huán)境建設等為。

16、專題02 程度型選擇題 題型特點 其特點是 題干與各備選項之間存在著不同程度的聯(lián)系 在題干中往往用一個表示程度的副詞 形容詞作為限定條件 如 根本的 最突出的 主要 直接 最早 主要影響 本質(zhì) 等 該題型主要考查學生對。