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2019年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)赫耳墨斯和雕像者

上冊(cè)全。、能用自己的話多角度概括寓意。、學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言。領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。2過(guò)程與方法目標(biāo)。學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法。從不同角度靈活理解寓意。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

2019年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)赫耳墨斯和雕像者Tag內(nèi)容描述:

1、2019年 秋 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子 教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí) 了解伊索及 伊索寓言 學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié) 能用自己的話多角度概括寓意 培養(yǎng)發(fā)散思維能力 學(xué)習(xí)改寫。

2、2019年 秋 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子 教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí) 了解伊索及 伊索寓言 學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié) 能用自己的話多角度概括寓意 培養(yǎng)發(fā)散思維能力 學(xué)習(xí)改寫。

3、22 寓言四則 1 知識(shí)與技能目標(biāo) 了解寓言的文體特點(diǎn) 分析寓言的故事情節(jié) 領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理 2 過(guò)程與方法目標(biāo) 學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法 從不同角度靈活理解寓意 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 聯(lián)系生活實(shí)際。

4、第24課寓言四則,赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子,字詞盤點(diǎn),文學(xué)常識(shí),作家作品,寫作背景,主題歸納,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),文學(xué)常識(shí),作家作品,寫作背景,主題歸納,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語(yǔ)赫耳墨斯:古希臘神話里掌管旅行和商業(yè)的神,是眾神之首宙斯的兒子。宙斯:古希臘神話里神的首領(lǐng)。凡人:指塵世的人(對(duì)“神仙”而言)。赫拉:古希臘神話中的女神,宙斯之妻,掌管婚姻和家庭。添頭:指買東西時(shí)。

5、第24課 寓言四則,赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子,字詞盤點(diǎn),文學(xué)常識(shí),作家作品,寫作背景,主題歸納,課文結(jié)構(gòu),字詞盤點(diǎn),文學(xué)常識(shí),作家作品,寫作背景,主題歸納,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語(yǔ) 赫耳墨斯:古希臘神話里。

6、寓言 是文學(xué)作品的一種體裁,是帶有諷喻或諷 刺的故事。 篇幅大都簡(jiǎn)短,主人公可以是人,可以是 擬人化的生物或非生物,主題多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻 近, 借古喻今,借小喻大,使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中 體現(xiàn)出來(lái),具有鮮明的哲理性和諷刺性。 寫法上常常 運(yùn)用夸張和擬人等手法。 寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。 諸子百家著作中都有不少寓言故事 流傳下來(lái)。外國(guó)寓言作品,著名的 有古代希臘的 伊索寓言。

7、寓言四則(赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1積累詞語(yǔ)。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語(yǔ)的意義和用法。2了解寓言的文體特點(diǎn)及伊索寓言韓非子淮南子的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。3分析寓言的故事情節(jié),領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。能力目標(biāo)1學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法。2從不同角度靈活理解寓意,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。3揣摩、理解寓言故事。

8、赫耳墨斯和雕像者,1、明確寓言的文學(xué)常識(shí)。,教學(xué)目標(biāo),2、了解伊索、伊索寓言和古代希臘的神靈。3、梳理文章的故事情節(jié)4、賞讀文章,感悟做人的道理。,一、文學(xué)常識(shí)伊索與伊索寓言1、相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人,奴隸,善于講動(dòng)物故事。2、現(xiàn)存的伊索寓言,是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事,經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短而精煉的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們。

9、赫耳墨斯和雕像者,1、明確寓言的文學(xué)常識(shí)。,教學(xué)目標(biāo),2、了解伊索、伊索寓言和古代希 臘的神靈。 3、梳理文章的故事情節(jié) 4、賞讀文章,感悟做人的道理。,一、文學(xué)常識(shí) 伊索與伊索寓言 1、相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人,奴隸,善于講動(dòng)物故事。 2、現(xiàn)存的伊索寓言,是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事,經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。 伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短而精煉的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的。

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