1、6.毛澤東的少年時(shí)代 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解毛澤東少年時(shí)代的成長(zhǎng)經(jīng)歷.2.積累文中重點(diǎn)詞語(yǔ),準(zhǔn)確把握文意,體會(huì)讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響,深刻理解知識(shí)改變命運(yùn)的含義.3.學(xué)習(xí)少年毛澤東志向遠(yuǎn)大刻苦修身勤奮讀書(shū)獨(dú)立思考的優(yōu)秀品質(zhì).學(xué)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)目。

2、 6.毛澤東的少年時(shí)代 教學(xué)目標(biāo):了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的經(jīng)歷;把握文中細(xì)節(jié),體會(huì)語(yǔ)言特色;學(xué)習(xí)少年毛澤東志向遠(yuǎn)大可靠修身勤奮學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的優(yōu)秀品質(zhì).教學(xué)重難點(diǎn):自傳的寫(xiě)作特點(diǎn).一知識(shí)連接自主學(xué)習(xí),我能行1給加線的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字懶。

3、魯迅先生記 魯迅先生家里的花瓶,好像畫(huà)上所見(jiàn)的西洋女子用以取水的瓶子,灰藍(lán)色,有點(diǎn)從瓷釉自然堆起的紋痕,瓶口的兩邊,還有兩個(gè)小瓶耳,瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青.我第一次看到這花的時(shí)候,我就問(wèn)過(guò):這叫什么名字屋中既不生火爐,也不凍死第一次,走進(jìn)魯迅。

4、回憶魯迅先生節(jié)選 預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo):1完成基礎(chǔ)知識(shí),并熟記基礎(chǔ)知識(shí).2標(biāo)注段序,有感情地朗讀課文.圈點(diǎn)勾畫(huà)你喜歡的詞句,寫(xiě)上批注.3參考課文閱讀指導(dǎo),預(yù)習(xí)課文,進(jìn)行知識(shí)梳理4閱讀資料助讀部分,篩選勾畫(huà)出你認(rèn)為重要的信息.一基礎(chǔ)知識(shí)1給加點(diǎn)字注。

5、看山老爹 太陽(yáng)醒了.看山老爹醒了.他從炕上爬起來(lái),不吃不喝,頭一件事是撕掉一頁(yè)日歷,然后揣兩個(gè)冷饃,背上水壺,踏上那條山間小路.當(dāng)他經(jīng)過(guò)山澗流下來(lái)的那股泉水時(shí),貓下腰,洗幾把臉,再掬幾捧清涼的泉水,咕咕喝下,頓時(shí)覺(jué)得一陣透心地爽快.同一萬(wàn)個(gè)。

6、11 鄧稼先 第一課時(shí)學(xué)習(xí)導(dǎo)言鄧稼先,兩彈元?jiǎng)?兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者.這是一個(gè)大寫(xiě)的人我們做人就是要做這樣的人讓我們隨著作者飽含深情的筆觸,去感悟這位偉大的科學(xué)家吧課前嘗試:自主體驗(yàn)通讀課文,積累基礎(chǔ),查找資料 通讀課文默讀幾遍課文,讀通。

7、木蘭詩(shī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一反復(fù)誦讀,體會(huì)本文排比對(duì)偶比喻等修辭手法的表達(dá)效果.二學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?三理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象,體會(huì)木蘭代父從軍保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神.預(yù) 讀一查閱資料,了解作者和作品的有關(guān)知識(shí).比比誰(shuí)知道的多.木蘭。

8、一把寂寞的鋤頭 范宇這是一把寂寞的鋤頭,靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上.木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色,金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡,在皎潔如水的月光里,沒(méi)有半點(diǎn)光澤.它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦,頭發(fā)蓬亂,一臉憔悴.幾聲從遠(yuǎn)處秋草間傳來(lái)的蟲(chóng)鳴,如。

9、18一棵小桃樹(shù) 基礎(chǔ)積累1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.懺悔qin褪盡tu灼灼zhuB.單薄b 服侍s 幼稚zhC.顫抖chn 執(zhí)著zhu 剎那chD.掙扎zh 一摞lu 馬嵬坡u2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.矜持恍然淅淅瀝。

10、最后一課 鄭振鐸 口頭上慷慨激昂的人,未見(jiàn)得便是殺身成仁的志士.無(wú)數(shù)的勇士,前仆后繼的倒下去,默默無(wú)言. 默默無(wú)言的人們,卻堅(jiān)定的作著最后的打算,拋下了一切,千山萬(wàn)水的,千辛萬(wàn)苦的開(kāi)始長(zhǎng)征,絕不作什么為國(guó)家保存財(cái)產(chǎn)文獻(xiàn)一類的借口的話. 上海。

11、臺(tái)階 學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)記凹凼 尷尬 煩躁 涎水等重點(diǎn)字詞2把握故事內(nèi)容,分析父親形象,理解作品的思想感情.3從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟其中的真情,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音.自主預(yù)習(xí)1 給下面加點(diǎn)字注音.凹凼 尷尬 煩躁 涎水 門檻 啃 黏。

12、走進(jìn)一片雪花的溫暖 包利民越是寒冷的天氣,雪花落得越勤.其實(shí),一生最寒冷的際遇中,總會(huì)凝結(jié)出一些直入人心的美好.冬季并不能將一切凍結(jié),比如那些流淌的風(fēng),料峭的樹(shù),比如那些充滿希望的心,都會(huì)在冰封雪地中生機(jī)盎然.喜歡飄雪的日子,喜歡走進(jìn)那一片。

13、 3.白鵝 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章抓住事物特征寫(xiě)作的方法2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比突出白鵝特點(diǎn)的寫(xiě)法3.體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情,感受作者的生活情趣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章抓住事物特征寫(xiě)作的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比突出白鵝特點(diǎn)的寫(xiě)體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)。

14、15最苦與最樂(lè) 基礎(chǔ)積累1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音.安分契約諸圣諸佛監(jiān)督 卸卻 悲天憫人2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.契約賠理死而后己B.排解 墳?zāi)?任重到遠(yuǎn)C.監(jiān)督 恩慧 憂國(guó)憂民D.循環(huán) 豪杰 如釋重負(fù)3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不。

15、紅書(shū)包 秦文君20年前,我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生.有一回,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書(shū)包,那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了,我看它一眼,心里就發(fā)顫.那天,我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著,別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.我甚至感到,快活與否,就同這書(shū)包緊密地連在了一起.放學(xué)。

16、西洲曲 朝代:南北朝作者:佚名原文:憶梅下西洲,折梅寄江北.單衫杏子紅,雙鬢鴉雛色.西洲在何處兩槳橋頭渡.日暮伯勞飛,風(fēng)吹烏臼樹(shù).樹(shù)下即門前,門中露翠鈿.開(kāi)門郎不至,出門采紅蓮.采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭.低頭弄蓮子,蓮子清如水.置蓮懷袖中,蓮。

17、小專題寫(xiě)作 寫(xiě)一處景物 文題展示:大自然是美的,春花秋月夏雨冬雪,無(wú)不讓我們沉醉留戀.總有那么一格畫(huà)面定格在我們的眼中,總有那么一份情愫沉淀在我們的心底,總有那么一份真摯感動(dòng)著你我.去看,去悟,去品,總有一份感動(dòng)在筆尖流露寫(xiě)作導(dǎo)航一抓住景物。

18、賣油翁 復(fù)習(xí)目標(biāo):1鞏固重點(diǎn)的文言實(shí)詞和虛詞.2訓(xùn)練閱讀題的答題方法.一基礎(chǔ)知識(shí)一賣油翁作者,時(shí)期文學(xué)家,之一.二解釋下列詞語(yǔ):1. 陳康肅公善射 善: 2. 公亦以此自矜 自矜:3. 嘗射于家圃 嘗: 家圃:4. 有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之。

19、22太空一日 基礎(chǔ)積累1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是A.負(fù)荷h赫茲h瞬間shnB.無(wú)虞y 輪廓ku 俯瞰nC.叮囑zh 詢問(wèn)xn 棉絮xD.燒灼zhu 遨游o 熾熱zh2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.摩擦步驟耐人尋味B.幅度。

20、如果我當(dāng)教師 葉圣陶我現(xiàn)在不當(dāng)教師.如果當(dāng)教師的話,在教師節(jié)的今日,我想把以下的話告訴自己,策勵(lì)自己.這無(wú)非以后種種,譬如今日生的意旨.以前種種是過(guò)去了,追不回來(lái)的了;慚愧是徒然,悔恨也無(wú)補(bǔ)于事;愿它過(guò)去吧,像一個(gè)不愉快的惡夢(mèng)一樣.我如果當(dāng)。

21、外國(guó)詩(shī)詩(shī)兩首 學(xué)法導(dǎo)引詩(shī)兩首選編了俄國(guó)詩(shī)人普希金的假如生活欺騙了你和美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的未選擇的路.假如生活欺騙了你以一個(gè)假設(shè)起句,從一個(gè)長(zhǎng)者對(duì)后輩進(jìn)行勸說(shuō)的角度告訴人們要善待生活,善待自己,堅(jiān)信未來(lái)一定會(huì)更加美好.未選擇的路采用象征的手法。

22、庖丁解牛 庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響然,奏刀騞然,莫不中音.合于桑林之舞,乃中經(jīng)首之會(huì).文惠君曰:嘻,善哉技蓋至此乎庖丁釋刀對(duì)曰:臣之所好者,道也,進(jìn)乎技矣.始臣之解牛之時(shí),所見(jiàn)無(wú)非牛者.三年之后,未嘗。

23、誰(shuí)說(shuō)女子不如男花木蘭 劉大哥講那話理太偏誰(shuí)說(shuō)女子享清閑男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園白天去種地夜晚來(lái)紡棉不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿恁要是不相信啦請(qǐng)往咱身上看咱們的鞋和祙還有衣和衫千針萬(wàn)線可都是她們連啦有許多女英雄也把功勞建為國(guó)殺敵。

24、為父親流淚 我沒(méi)有為父親流過(guò)一滴淚,盡管我眼角常常有淚.我曾為素不相識(shí)的孤苦老人掉過(guò)淚,曾為寒風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過(guò)淚,我認(rèn)為他們太可憐,太辛苦了.而面對(duì)父親,這個(gè)為生活日夜奔波,對(duì)工作傾盡心血,為我不辭辛勞的人,我何嘗有過(guò)一絲感動(dòng)友情。

25、鳥(niǎo)說(shuō) 清 戴名世余讀書(shū)之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日有聲 然者.即而視之,則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間,去地不五六尺,人手能及之.巢大如盞,精密完固,細(xì)草盤結(jié)而成.鳥(niǎo)雌一雄一,小不能盈掬,色明潔,娟皎可愛(ài),不知其何鳥(niǎo)也.雛且出矣,雌者覆翼之,雄者。

26、最苦與最樂(lè) 基礎(chǔ)知識(shí)精講一需掌握的字的讀音恩惠hu如釋重負(fù)sh契約q攬ln悲天憫人mn卸卻xi監(jiān)督d二掌握下面的多音多義字三辨析下面的形似字四詞語(yǔ)積累失意:不得志.如釋重負(fù):好像放下了沉重的負(fù)擔(dān).無(wú)入而不自得:無(wú)論到了什么境地,沒(méi)有不自由自。

27、在西伯利亞礦山的深處 普希金 在西伯利亞礦山的深處,請(qǐng)你們保持堅(jiān)韌的精神,你們辛勞的汗水不會(huì)白流,也不會(huì)空懷崇高的進(jìn)取之心.災(zāi)難的忠實(shí)姐妹希望就是在明暗的礦山底層, 也會(huì)喚起你們的勇氣和歡樂(lè),那渴望已久的時(shí)刻終將來(lái)臨. 愛(ài)情和友誼將會(huì)沖破。

28、驛路梨花 語(yǔ)言特色:驛路梨花的語(yǔ)言美主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一,描述語(yǔ)言中蘊(yùn)含了作者濃濃的情感,并為情節(jié)的發(fā)展作好有力的鋪墊.如:山,好大的山啊起伏的青山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中.第一句就用反復(fù)的手法,感嘆的語(yǔ)調(diào)描繪了山之大。

29、3.白鵝 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.記住并學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語(yǔ);能有感情地朗讀課文;2.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比反語(yǔ)等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情;過(guò)程與方法:問(wèn)題教學(xué)法;自主合作探究法情感態(tài)度價(jià)值觀:3.積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

30、偉大的悲劇 一給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字.無(wú)垠遺孀夜不成眠毛骨悚然凜冽zhui出來(lái)din狂步l魯mng憂心chngchng二找出并修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字.跚跚來(lái)遲秧秧不樂(lè)母寧贏弱三結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ).1挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威,洋洋得意地在。

31、28.岳飛 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1自讀自譯,疏通課文,積累文言詞語(yǔ).2通過(guò)把握文章主要內(nèi)容,理解岳飛的性格特征,了解岳飛的事跡,提高口語(yǔ)表達(dá)能力.3學(xué)習(xí)岳飛的優(yōu)秀品質(zhì),樹(shù)立民族自尊心.探索體驗(yàn)一反復(fù)誦讀課文,把握大意,試完成下列各題.1文中這些字,你會(huì)。

32、4.鶴群 學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握生字詞;2領(lǐng)悟課文內(nèi)容,提高閱讀理解能力;3理解鶴群翔空的壯麗景觀中蘊(yùn)含著的精神.教學(xué)重難點(diǎn):1理解鶴群翔空鶴鷹之戰(zhàn)救助傷鶴中體現(xiàn)的精神.2比喻修辭的作用.作者簡(jiǎn)介:江口渙1916年從東京帝大退學(xué)后,辦過(guò)同人雜志星。

33、驛路梨花 主干知識(shí)1給下邊加點(diǎn)字注音.驛路 花瓣 噴香 攆走 麂子 修葺 好奇 干草 陡峭 2在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)牧吭~.一 山 一 米 一 新月 一 人家一 梨樹(shù)林 一 門 一 夜風(fēng) 一 明火槍3解釋下邊各詞在文中的意義.延伸:迷茫:簡(jiǎn)陋:悠。

34、丑石 賈平凹我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢:它黑黝黝地臥在那里,牛似的模樣;誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的,誰(shuí)也不去理會(huì)它.只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),門前攤了麥子,奶奶總是要說(shuō):這塊丑石,多礙地面喲,多時(shí)把它搬走吧.于是,伯父家蓋房,想以它壘山墻,但苦。

35、 紫藤蘿瀑布 一目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 激發(fā)思維1有感情地誦讀課文,理解內(nèi)容和作者感情變化的線索.2學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察感受聯(lián)想思考的學(xué)習(xí)方法.3體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受,學(xué)習(xí)體味人生,感悟生命.二知識(shí)點(diǎn)撥 啟迪心智一基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)積累1字音字形迸bng 濺 。

36、河中石獸 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課的生字新詞.2知道本文作家作品.3朗讀感知,整體把握文章內(nèi)容.作家作品1 紀(jì)昀:字曉嵐,一字春帆,晚號(hào)石云,道號(hào)觀弈道人.清代學(xué)者文學(xué)家.四庫(kù)全書(shū)的總篆官.因其敏而好學(xué)可為文,授之以政無(wú)不達(dá).故卒后謚號(hào)文。

37、30.詩(shī)詞五首 學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解詩(shī)詞相關(guān)的背景知識(shí),熟練背誦默寫(xiě)詩(shī)詞.2通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作,把握詩(shī)詞的思想內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)詞的意境美語(yǔ)言美.3全力以赴,激情參與,以極度熱情投入學(xué)習(xí)中,享受學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快樂(lè).快樂(lè)鏈接1作者及背景渡荊門送別詩(shī)人。

38、詩(shī)兩首 假如生活欺騙了你普希金學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),就是向理想進(jìn)了一大步一朗讀并背誦假如生活欺騙了你這首詩(shī).二揣摩詩(shī)歌中優(yōu)美精煉的語(yǔ)言,并把握詩(shī)歌的思想主題.三培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇敢地面對(duì)生活的磨難.預(yù) 讀看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),靜心自學(xué)。

39、26.強(qiáng)項(xiàng)令 教學(xué)目標(biāo):知道文言詞語(yǔ):特征數(shù)格殺被謝頓悉卒妻子的意義;學(xué)習(xí)董宣不畏權(quán)貴秉公執(zhí)法廉潔奉公的精神;學(xué)習(xí)正面和側(cè)面描寫(xiě)人物的方法.教學(xué)重難點(diǎn):虛詞以之的意思;樹(shù)立現(xiàn)代法制觀念.作者介紹:范曄,南朝宋史學(xué)家,作有后漢書(shū).四史:漢書(shū)三。

40、7.第一千個(gè)球 學(xué)習(xí)目標(biāo)1把握文章思想內(nèi)容的要點(diǎn),深入理解文章前后兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系.2學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆,披露人物內(nèi)心活動(dòng),表現(xiàn)人物個(gè)性的心理描寫(xiě)方法.3學(xué)習(xí)球王貝利的出色人品并探究其成因.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆,披露人物。