1、第一單元 觀察物體三教學(xué)計劃一教材分析觀察物體是空間與幾何這一領(lǐng)域的內(nèi)容,在不同學(xué)段有著不同的要求.本單元的內(nèi)容屬于第二學(xué)段,通過觀察拼擺較為抽象的幾何形體,使學(xué)生進一步認識到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的,讓學(xué)生能正確辨認從正。

2、第2課時 25的倍數(shù)的特征1把下列數(shù)歸類.37 11 6 28 15 30 33 70 78 45 50 902的倍數(shù): 5的倍數(shù):既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)的數(shù)有,這些數(shù)的特征是,再寫出這樣的三個數(shù):2 填一填.14959之間所有的偶數(shù)有。

3、第2課時 觀察物體2學(xué)習(xí)內(nèi)容觀察物體整理與復(fù)習(xí) 課本P34練習(xí)一第47題編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)對所學(xué)觀察物體知識進行鞏固梳理,進一步發(fā)展空間觀念,提高空間想象力和抽象思維能力;發(fā)展與同伴合作的意識.重 難 點正確辨認從不同方向觀察一組立體圖形的位置。

4、第1課時 觀察物體11.下面的圖形分別是從哪個方向看到的2.從前面看,和 看到的相同;從上面看,和 看到的相同;從右面看,和 看到的相同.3把4個同樣大小的正方體擺成,按下面的要求再添一個同樣大的正方體.1若從上面看到的是,選 .2若從右面。

5、第2課時 觀察物體21.數(shù)一數(shù)下面的物體各是由幾個正方體擺成的. 個 個2.選擇.1用5個相同的小正方體擺一擺,要求從正面看到的是,從左面看到的是,從上面看到的是.下面擺法中 符合要求.A.B.C.D.2一個立體圖形,從左面看到的是,從正面。

6、第1課時 因數(shù)和倍數(shù)A組1填空.1一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)是 ,最小因數(shù)是 ,最大因數(shù)是 .2一個數(shù)的倍數(shù)個數(shù)是 ,最小倍數(shù)是 .3一個非0自然數(shù)最少有 個因數(shù),比1大的自然數(shù)最少有 個因數(shù).450以內(nèi)9的倍數(shù)有 .2判斷.正確的在括號內(nèi)打,錯的在。

7、第3課時 3的倍數(shù)的特征1填一填.13的倍數(shù)的特征是 .2請寫出3050以內(nèi)的3的倍數(shù) .3三位數(shù)4 5的 里可以填 ,組成的三位數(shù)是3的倍數(shù).4寫出三個3的倍數(shù)且是奇數(shù): ,3的倍數(shù)且是偶數(shù): .5既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)且小于50的數(shù)有。

8、第5課時 奇偶性1.填空.1最小的奇數(shù)是 ,最小的偶數(shù)是 .212的因數(shù)有 ;25的因數(shù)有 .315的最小倍數(shù)是 ,最大因數(shù)是 .4最小的自然數(shù)是 ,最小的奇數(shù)是 ,最小的質(zhì)數(shù)是 ,最小的偶數(shù)是 ,最小的合數(shù)是 .5既是奇數(shù)又是質(zhì)數(shù)的最小自。

9、第5課時 質(zhì)數(shù)和合數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容質(zhì)數(shù)和合數(shù) P14 編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別.2能正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù).3培養(yǎng)判斷推理的能力.重 難 點重點:質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念.難點:正確判斷一個常見數(shù)是質(zhì)數(shù)還是。

10、第二單元 因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)計劃一教材分析通過四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的整數(shù)知識包括整數(shù)的認識整數(shù)四則運算,本單元讓學(xué)生在前面所學(xué)的整數(shù)知識基礎(chǔ)上,進一步探索整數(shù)的性質(zhì).本單元涉及到的因數(shù)倍數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)以及第四單元中的最大公因數(shù)最小公。

11、第4課時 3的倍數(shù)的特征學(xué)習(xí)內(nèi)容3的倍數(shù)的特征 P10例3練習(xí)三312編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程,知道3的倍數(shù)的特征,能正確判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù).2在探索3的倍數(shù)的特征的過程中,進一步培養(yǎng)觀察比較分析歸納以及數(shù)學(xué)表達的。

12、第10課時 整理和復(fù)習(xí)1.下面的長方體是由棱長為1cm的正方體擺成,它的長寬高各是多少2.下列圖形中,是正方體的在括號里面畫,不是的畫.3.一個正方體的表面積是24dm2,把它分成兩個完全相同的長方體,每個長方體的表面積是dm2.A.12 。

13、第6課時 整理與復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容因數(shù)與倍數(shù)整理與復(fù)習(xí)編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1進一步鞏固倍數(shù)因數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)等概念及其相互間的關(guān)系.2通過親身參與和實踐活動,獲得成功的體驗,培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度.重 難 點重點:倍數(shù)因數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)。

14、第2課時 因數(shù)和倍數(shù)2學(xué)習(xí)內(nèi)容因數(shù)和倍數(shù)二 P6例2 3 練習(xí)二4編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握因數(shù)倍數(shù)的概念.2掌握找一個數(shù)的因數(shù)的方法;能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù).重 難 點重點:學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,一個數(shù)的倍數(shù)是無限的.難點:培養(yǎng)。

15、第11課時 容積和容積單位學(xué)習(xí)內(nèi)容第十一課時:容積和容積單位編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道容積的含義,認識常用的容積單位升毫升,弄清容積單位和體積單位之間的關(guān)系,掌握簡單的進率和名數(shù)的變換.2培養(yǎng)的分析比較能力,以及運用所學(xué)的知識解決一些實際問題的能。

16、第1課時 長方體的認識一填空題1長方體有 個面,它們一般都是 ,也有可能有 個面是正方形. 2長方體有 條棱,每相對的 條棱算作一組,可以分成 組. 3長方體和正方體都有 個面, 條棱, 個頂點. 4相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方。

17、第三單元 長方體和正方體教學(xué)計劃一教材分析教材首先從直觀上使學(xué)生了解立體圖形與平面圖形的不同,在此基礎(chǔ)上,找出長方體,抽象概括出長方體的特征,然后再概括出正方體的特征,逐步形成空間概念,并強調(diào)學(xué)生多動手.長方體和正方體的表面積是在學(xué)生認識并。

18、第3課時 長方體和正方體的表面積學(xué)習(xí)內(nèi)容第三課時:長方體和正方體的表面積編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過操作,理解長方體和正方體表面積的概念,并初步掌握長方體和正方體表面積的計算方法.2會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題.重 難 點掌握長方體。

19、第7課時 體積單位間的進率1填空.1常用的面積單位有 ,每相鄰兩個單位間的進率是 . 1平方米 平方分米 1平方分米 平方厘米2常用的體積單位有 ,每相鄰兩個單位間的進率是 .1立方米 立方分米 1立方分米 立方厘米31立方分米的正方體可以。

20、第4課時 長方體和正方體表面積的練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容第四課時:長方體和正方體表面積的練習(xí)編寫人學(xué)習(xí)目標(biāo)1進一步理解長方體和正方體的表面積的含義.2培養(yǎng)動手動腦能力,靈活運用表面積計算公式解決實際問題的能力.重 難 點在小組間交流合作的基礎(chǔ)上,提高計。