1、2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理 教學(xué)案例 湘教版 背景分析 巧用肌理 選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 湘版 第十一冊 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 選型表現(xiàn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和建議 本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識肌理在造型表現(xiàn)中的作。

2、2019年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理 教學(xué)案例 湘教版 背景分析 巧用肌理 選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 湘版 第十一冊 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 選型表現(xiàn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和建議 本課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識肌理在造型表現(xiàn)中的作。

3、2019年六年級美術(shù)上冊巧用肌理教學(xué)實(shí)錄 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 情意目標(biāo)：學(xué)會體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識。 認(rèn)識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，認(rèn)識肌理的基本特征。 能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)或制作周。

4、2019 2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理教學(xué)反思 湘美版 教學(xué)反思 課前布置學(xué)生準(zhǔn)備用于拓印的物品 這些物品包括自然物和人工物 有較粗糙的表面和規(guī)律的紋理 拓印工具和材料可以選用粗鉛筆 蠟筆 油畫棒或水粉畫工具 以。

5、2019 2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理教學(xué)反思教材分析 湘美版 教學(xué)反思 課前布置學(xué)生準(zhǔn)備用于拓印的物品 這些物品包括自然物和人工物 有較粗糙的表面和規(guī)律的紋理 拓印工具和材料可以選用粗鉛筆 蠟筆 油畫棒或水粉。

6、2019 2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理 2教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠運(yùn)用合適的方法 校清晰的拓印出肌理 2 能夠創(chuàng)造性的利用肌理拓片進(jìn)行剪貼畫制作 3 培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望 對美術(shù)學(xué)科的濃厚興趣 教材分析 1 教學(xué)重點(diǎn)。

7、2019 2020年六年級美術(shù)上冊 巧用肌理 1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo) 情意目標(biāo) 學(xué)會體驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)問題 滲透學(xué)生對生活美 環(huán)境美的審美意識 認(rèn)識目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 認(rèn)識肌理的基本特征 能力目標(biāo) 發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的。

8、2019 2020年六年級美術(shù)上冊 家鄉(xiāng)的小吃 教學(xué)案例 人美版 教學(xué)目標(biāo) 1 了解有關(guān)本地區(qū)的飲食文化 簡單了解家鄉(xiāng)小吃的歷史 特色和制作方法 2 嘗試著采用彩色面粉等多種材料和表現(xiàn)方法來制作一份小吃 并通過各種方式對家。

9、2019 2020年小學(xué)美術(shù)六年級 畫壇巨匠 教學(xué)案例附反思 第一部分 教學(xué)思路 蝦 為白石先生晚年精品 在第一課時的基礎(chǔ)上 我先讓學(xué)生談一談對齊白石的了解并把其作品再次呈現(xiàn)在學(xué)生面前 讓學(xué)生加深對齊白石的繪畫風(fēng)格及其。

10、2019 2020年六年級美術(shù)上冊 參觀券的設(shè)計 教學(xué)案例 人美版 教材內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人美版教材六年級上冊第十課 參觀券的設(shè)計 教材分析 參觀券的產(chǎn)生是隨著社會文明 文化生活不斷提高 旅游市場日漸升溫。

11、2019 2020年六年級美術(shù)上冊 畫一幅色彩和諧的畫 教學(xué)案例 人美版 一 教材分析 一 指導(dǎo)思想 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第十一冊第八課的內(nèi)容 屬于 造型表現(xiàn) 領(lǐng)域 與第7課成為一個色彩知識單元 本課在學(xué)生了解。