1、小數(shù)除法課題:一小數(shù)除法除得盡嗎課型:教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)目標(biāo)1 用四舍五入法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值.2 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):知道什么是循環(huán)小數(shù),能指出哪些數(shù)是循環(huán)小數(shù).難點(diǎn):知道什么是循環(huán)小數(shù),能指出哪些數(shù)是循環(huán)。

2、打掃衛(wèi)生課題:打掃衛(wèi)生小數(shù)除以整數(shù) 課時(shí):第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)生活中的情境,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用.2利用已有知識(shí),自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的3正確掌握已學(xué)過(guò)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,并能運(yùn)用小數(shù)除法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、教學(xué)計(jì)劃1一 指導(dǎo)思想: 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)和諧的發(fā)展.它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)。

4、 2.3平移學(xué)習(xí)內(nèi)容:五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材第2526頁(yè)平移.學(xué)習(xí)目標(biāo):1結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例,感知平移現(xiàn)象.能直觀地分辨常見(jiàn)的平移現(xiàn)象. 2能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向豎直方向平移后的圖形. 3經(jīng)歷觀察操作等過(guò)程,感受圖形的美,發(fā)展空。

5、第二單元 位 置1數(shù)對(duì):由兩個(gè)數(shù)組成,中間用逗號(hào)隔開(kāi),用括號(hào)括起來(lái).括號(hào)里面的數(shù)由左至右分別為列數(shù)和行數(shù),即先列后行. 2作用:一組數(shù)對(duì)確定唯一 一個(gè)點(diǎn)的位置.經(jīng)度和緯度就是這個(gè)原理. 例:在方格圖平面直角坐標(biāo)系中用數(shù)對(duì)3,5表示第三列,第。

6、教學(xué)計(jì)劃3一學(xué)情分析本學(xué)期我任教五3班和五4班.五年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)都能積極思考,主動(dòng)創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí).但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,仍有小部分后進(jìn)生的存在,五3班有5個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差,從來(lái)不完成。

7、教學(xué)計(jì)劃2一. 指導(dǎo)思想: 義務(wù)教育階段的教學(xué)課程.其基本出發(fā)點(diǎn)時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)和諧的發(fā)展.它不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的。

8、教學(xué)計(jì)劃7一學(xué)情分析本學(xué)期我任教五3班和五4班.五年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)都能積極思考,主動(dòng)創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí).但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,仍有小部分后進(jìn)生的存在,五3班有5個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差,從來(lái)不完成。

9、教學(xué)計(jì)劃6一班級(jí)學(xué)生情況分析我所任教的五年級(jí)班共有學(xué)生xx人.一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強(qiáng).上課時(shí)都能積極思考,主動(dòng)創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí).但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,學(xué)生的存在明顯的兩極分化,后進(jìn)生的面還是大。

10、教學(xué)計(jì)劃4一 教材分析 1.本冊(cè)教材共編排了十一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容.在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義與性質(zhì)小數(shù)的四則計(jì)算,結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)周期現(xiàn)象.在空間與圖形領(lǐng)域教學(xué)三角形平行四邊形梯形的面積公式,公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)。

11、第一單元小數(shù)乘法一教學(xué)內(nèi)容1小數(shù)乘法的計(jì)算方法.2積的近似值.3整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù).4解決問(wèn)題.和原實(shí)驗(yàn)教材相比,變化有:一是,引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算法則,例3后增加概括總結(jié)法則的活動(dòng),給出不完整的計(jì)算法則文本.二是,不再安。

12、第三單元小數(shù)除法一教材內(nèi)容1小數(shù)除法的計(jì)算方法.2商的近似值.3循環(huán)小數(shù).4用計(jì)算器探索規(guī)律.5解決問(wèn)題.和原實(shí)驗(yàn)教材相比,變化有:一是,引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)小數(shù)除法的計(jì)算法則,例5后增加概括總結(jié)法則的活動(dòng),出示不完整的計(jì)算法則文本.二是,增加。

13、植樹問(wèn)題2學(xué)習(xí)目標(biāo): 1通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端都不種和只種一端的植樹問(wèn)題的規(guī)律. 2經(jīng)歷和體驗(yàn)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的解題策略和方法. 3感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題, 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn): 1發(fā)現(xiàn)一條線。

14、第六單元多邊形的面積一教學(xué)內(nèi)容1平行四邊形的面積.2三角形的面積.3梯形的面積.4組合圖形的面積.5估計(jì)不規(guī)則圖形的面積.和原實(shí)驗(yàn)教材相比,變化主要是增加方格紙上不規(guī)則圖形的面積估算.二教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)觀察等方法,探索并掌握。

15、第8單元 總復(fù)習(xí)單元分析教材分析本單元復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,包括小數(shù)乘法位置小數(shù)除法可能性簡(jiǎn)易方程多邊形的面積植樹問(wèn)題.通過(guò)總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念計(jì)算法則等得到進(jìn)一步鞏固,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力.學(xué)情分。

16、第六單元多邊形的面積1長(zhǎng)方形: 周長(zhǎng)長(zhǎng)寬2長(zhǎng)周長(zhǎng)2寬;寬周長(zhǎng)2長(zhǎng) 字母表示:Cab2 面積長(zhǎng)寬字母表示:Sab2正方形:周長(zhǎng)邊長(zhǎng)4字母表示:C4a面積邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)字母表示:Sa23平行四邊形的面積底高 字母表示: Sah4三角形的面積底高2 底。

17、第五單元簡(jiǎn)易方程1在含有字母的式子里,字母中間的乘號(hào)可以記作,也可以省略不寫.注: 加號(hào)減號(hào)除號(hào)以及數(shù)與數(shù)之間的乘號(hào)不能省略.2aa可以寫作aa或a2 讀作a的平方.注: 2a表示aa ; a2表示aa3方程:含有未知數(shù)的等式稱為方程.4使。

18、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷 一 我會(huì)填.每空1分,共7分1像0123這樣的數(shù)是 .2154的因數(shù)中,奇數(shù)有 ,偶數(shù)有 ,質(zhì)數(shù)有 ,既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)的有 .3一個(gè)不利因素的底是14厘米,高是5厘米,與它等底等高的三角形面積是 平方厘米。

19、植樹問(wèn)題1學(xué)習(xí)目標(biāo):1通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端都種植樹問(wèn)題的規(guī)律.2經(jīng)歷和體驗(yàn)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的解題策略和方法.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.2理解兩端都種情況下棵數(shù)和間隔數(shù)之間的規(guī)律。

20、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的驗(yàn)算學(xué)習(xí)目標(biāo):1熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,概況出計(jì)算法則并學(xué)會(huì)驗(yàn)算.2利用整數(shù)除法的知識(shí)自學(xué)本課時(shí)的知識(shí).httP:WwW.Lspjy.Com3提高歸納總結(jié)的能力,養(yǎng)成書寫規(guī)范格式規(guī)范的好習(xí)慣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)。