1、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 平面向量課時(shí)提升訓(xùn)練41已知平面向量,1,2,2,則2的值是2A,B,C是圓O上的三點(diǎn),AOB120,CO的延長(zhǎng)線與線段AB交于點(diǎn)D,若m,nR,則mn的取值范圍是3已知點(diǎn)為等邊三角形的中心,直線過(guò)點(diǎn)交邊于點(diǎn),交。

2、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練11已知定義在R上的函數(shù)滿(mǎn)足:當(dāng)時(shí),對(duì)于任意的實(shí)數(shù)均有.則 2定義域?yàn)镽的函數(shù)的值域?yàn)?則mn 3已知定義在R上的函數(shù) 4已知定義在R上的奇函數(shù),且在區(qū)間上是增函數(shù),若方程 5若函數(shù)的定義域。

3、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 三角函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練11A B C D2函數(shù)是 A周期為的偶函數(shù) B周期為2的偶函數(shù) C周期為的奇函數(shù) D周期為2的奇函數(shù)3設(shè),則有 AObc BObc COc6 D6cO 4已知的值為 A. B. C. D.5。

4、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 平面向量課時(shí)提升訓(xùn)練31已知點(diǎn),若為雙曲線的右焦點(diǎn),是該雙曲線上且在第一象限的動(dòng)點(diǎn),則的取值范圍為 A B C D 2動(dòng)點(diǎn)在函數(shù)的圖象上移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)滿(mǎn)足,則動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程為A BC D 3平面上不共線的4個(gè)點(diǎn)A,B。

5、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練53已知函數(shù)fxx221k1nxkN存在極值,則k的取值集合是 A2,4,6,8, Bo,2,4,6,8,Cl,3,5,7, DN4已知函數(shù)對(duì)任意都有,若的圖象關(guān)于直線對(duì)稱(chēng),且,則A2 B3。

6、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 基本初等函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練11已知函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),則的最小值是.4已知函數(shù)的圖像過(guò)點(diǎn)2,1,的反函數(shù)為,則的值域?yàn)? 5若實(shí)數(shù)滿(mǎn)足,且,則的值為 . 6如果函數(shù)在定義域的某個(gè)子區(qū)間上不存在反函數(shù),則的取值范圍。

7、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 基本初等函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練51對(duì)于函數(shù)與,若區(qū)間上的最大值稱(chēng)為與的絕對(duì)差,則在上的絕對(duì)差為A B C. D2方程的解 4給出下列命題:在區(qū)間上,函數(shù),中有三個(gè)是增函數(shù);若,則;若函數(shù)是奇函數(shù),則的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱(chēng);已。

8、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練81已知函數(shù),則對(duì)任意,若,下列不等式成立的是A BC D 2已知,則為 A奇函數(shù) B偶函數(shù) C非奇非偶函數(shù) D奇偶性與有關(guān) 3前12個(gè)正整數(shù)組成一個(gè)集合,此集合的符合如下條件的子集的數(shù)目為。

9、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練121設(shè)定義域?yàn)榈暮瘮?shù)若關(guān)于的方程有7個(gè)不同的實(shí)數(shù)解,則 A6 B4或6 C2 D6或22定義區(qū)間,的長(zhǎng)度均為,多個(gè)區(qū)間并集的長(zhǎng)度為各區(qū)間長(zhǎng)度之和,例如, 的長(zhǎng)度. 用表示不超過(guò)的最大整數(shù)。

10、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 三角函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練31已知函數(shù)的定義域?yàn)?若其值域也為,則稱(chēng)區(qū)間為的保值區(qū)間若的保值區(qū)間是 ,則的值為 A1 B C D 2設(shè)是定義在上的偶函數(shù),且滿(mǎn)足,當(dāng)時(shí),又,若方程恰有兩解,則的范圍是 . . . . 3。

11、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 三角函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練21如圖所示,M,N是函數(shù)y2sinwx0圖像與x軸的交點(diǎn),點(diǎn)P在M,N之間的圖像上運(yùn)動(dòng),當(dāng)MPN面積最大時(shí)0,則 A B CD82若對(duì)任意實(shí)數(shù)都有,且,則實(shí)數(shù)的值等于 A B C3或1 D1。

12、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 平面向量課時(shí)提升訓(xùn)練51已知點(diǎn)為的外心,且,則等于A. B. C. D. 2平面直向坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),已知兩點(diǎn)A3,1 B1,3若點(diǎn)C滿(mǎn)足,其中 R且1,則點(diǎn)C的軌跡方程為 . A B3x2y110 C.2。

13、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 專(zhuān)題12 空間幾何體的三視圖表面積及體積專(zhuān)項(xiàng)講解與訓(xùn)練一個(gè)物體的三視圖的排列規(guī)則俯視圖放在正主視圖的下面,長(zhǎng)度與正主視圖的長(zhǎng)度一樣,側(cè)左視圖放在正主視圖的右面,高度與正主視圖的高度一樣,寬度與俯視圖的寬度一樣即長(zhǎng)。

14、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 精典專(zhuān)題強(qiáng)化練習(xí) 函數(shù)與方程練習(xí)卷 理1. 函數(shù)f xln xx38的零點(diǎn)所在的區(qū)間為 A 0,1 B 1,2 C 2,3 D 3,4答案B2.函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為 A. 3 B. 2 C. 1 D. 0答案B3函數(shù)。

15、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練21已知函數(shù),若,且,則的取值范圍為 .2設(shè)集合Ax,yyx2,x0,Bx,yyxb,AB. 1求b的取值范圍; 2若x,yAB,且x2y的最大值為9,求b的值3設(shè)1若不等式的解集為,求a的。

16、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練77設(shè)函數(shù)fxax3bx2cx2的導(dǎo)函數(shù)為fx,如果fx為偶函數(shù),則一定有Aa0,c0Ba0,c0Cb0Db0,c010設(shè)函數(shù)fx的定義域?yàn)镽,若存在與x無(wú)關(guān)的正常數(shù)M,使fxMx對(duì)一切實(shí)數(shù)。

17、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 數(shù)列課時(shí)提升訓(xùn)練41設(shè)是正項(xiàng)數(shù)列,其前項(xiàng)和滿(mǎn)足,則數(shù)列的通項(xiàng)公式.2下列說(shuō)法:當(dāng);ABC中,是成立的充要條件;函數(shù)的圖象可以由函數(shù)其中平移得到;已知是等差數(shù)列的前項(xiàng)和,若,則.函數(shù)與函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱(chēng).其中正。

18、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 解三角形課時(shí)提升訓(xùn)練11已知三個(gè)內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊,若且的面積,則三角形的形狀是 A等腰三角形 B等邊三角形 C等腰直角三角形 D有一個(gè)為的等腰三角形2在中,分別是角所對(duì)邊的邊長(zhǎng),若,則的值是 ABCD3在A。

19、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 數(shù)列課時(shí)提升訓(xùn)練31已知數(shù)列為等差數(shù)列,為等比數(shù)列,且滿(mǎn)足,則A1 B C D 2已知等差數(shù)列,首項(xiàng),則使數(shù)列的前n項(xiàng)和成立的最大正整數(shù)n是 A2011 Bxx C4023 D40223xx年高考湖北理定義在上的。

20、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練131已知集合,若集合,且對(duì)任意的,存在,使得其中,則稱(chēng)集合為集合的一個(gè)元基底.分別判斷下列集合是否為集合的一個(gè)二元基底,并說(shuō)明理由;,若集合是集合的一個(gè)元基底,證明,若集合為集合的一個(gè)元基。

21、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練93設(shè)集合A1,2,集合B1,2,3,分別從集合A和B中隨機(jī)取一個(gè)數(shù),確定平面上一個(gè)點(diǎn),記點(diǎn)落在直線上為事件,若事件的概率最大,則的所有可能值為 A3 B4 C2和5 D3和44對(duì)于非空集合。

22、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 三角函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練7評(píng)卷人得分一選擇題每空 分,共 分1函數(shù)yAsinA0, 的部分圖象如圖所示,則函數(shù)的表達(dá)式為 A B C D2定義在上的偶函數(shù)滿(mǎn)足,且在上是減函數(shù),是鈍角三角形的兩個(gè)銳角,則下列結(jié)論正確的。

23、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 基本初等函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練21若,則 ;4設(shè)為非零實(shí)數(shù),偶函數(shù)在區(qū)間上存在唯一零點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是 . 5已知三數(shù)xlog272,xlog92,xlog32成等比數(shù)列,則公比為 7函數(shù)的定義域?yàn)?若滿(mǎn)足在內(nèi)是單。

24、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 數(shù)列課時(shí)提升訓(xùn)練21已知各項(xiàng)均不為零的數(shù)列an,定義向量.下列命題中真命題是 A若nN總有成立,則數(shù)列an是等差數(shù)列 B若nN總有成立,則數(shù)列an是等比數(shù)列 C若nN總有成立,則數(shù)列an是等差數(shù)列 D若nN總有成。

25、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 平面向量課時(shí)提升訓(xùn)練21在中,已知,P為線段AB上的一點(diǎn),且,則的最小值為 A B C D2在邊長(zhǎng)為1的正三角形中,且,則的最大值為 A B C D3已知平面上不重合的四點(diǎn),滿(mǎn)足,且,那么實(shí)數(shù)的值為A B C D。

26、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 三角函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練51下列命題錯(cuò)誤的是 A若則; B點(diǎn)為函數(shù)的圖象的一個(gè)對(duì)稱(chēng)中心; C已知向量與向量的夾角為,若,則在上的投影為; D的充要條件是,或2已知函數(shù)的圖象與直線ym有三個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為的值是 A。

27、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練42定義平面向量之間的一種運(yùn)算如下:對(duì)任意的am,n,bp,q,令ab mqnp,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A若a與b共線,則ab 0 Bab ba C對(duì)任意的R,有ab ab Dab2ab2 a2。

28、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練31已知集合M,集合N,則 A B C D2對(duì)于數(shù)集A,B,定義ABxxab,aA,bB, ABxx,若集合A1,2,則集 合AAA中所有元素之和為 A B C D3 已知函數(shù)fxx2bxc。

29、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 專(zhuān)題13 空間點(diǎn)線面的位置關(guān)系專(zhuān)項(xiàng)講解與訓(xùn)練空間線面位置關(guān)系判斷的常用方法1根據(jù)空間線面平行垂直關(guān)系的判定定理和性質(zhì)定理逐項(xiàng)判斷來(lái)解決問(wèn)題;2必要時(shí)可以借助空間幾何模型,如從長(zhǎng)方體四面體等模型中觀察線面位置關(guān)系。

30、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 專(zhuān)題 函數(shù)不等式恒成立問(wèn)題練習(xí)題理1. 已知函數(shù),若函數(shù)有3個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是 2.已知 且, , ,若對(duì)任意實(shí)數(shù)均有,則的最小值為3.當(dāng)實(shí)數(shù)x,y滿(mǎn)足時(shí),axy4恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是4.已知正實(shí)。

31、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 專(zhuān)題 函數(shù)數(shù)列三角函數(shù)中大小比較問(wèn)題練習(xí)題理1.若不等式對(duì)任意的正整數(shù)n恒成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍是2.已知函數(shù)若不等式恒成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍是.3.已知函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),則下列結(jié)論正確的是將所有符合題意的序。

32、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 專(zhuān)題 數(shù)列與不等式練習(xí)題理1.若等差數(shù)列的前5項(xiàng)和為25,則2若,則的最大值為3已知實(shí)數(shù)滿(mǎn)足,則的最小值為 4在圓x2y25x內(nèi),過(guò)點(diǎn)有n條弦的長(zhǎng)度成等差數(shù)列,最短弦長(zhǎng)為數(shù)列的首項(xiàng)a1,最長(zhǎng)弦長(zhǎng)為an,若公差,那。

33、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 專(zhuān)題 圓錐曲線幾何性質(zhì)的應(yīng)用練習(xí)題理1.已知雙曲線的焦點(diǎn)為, , 為雙曲線上的一點(diǎn)且的內(nèi)切圓半徑為1,則的面積為.2.點(diǎn)為雙曲線右支上的一點(diǎn),其右焦點(diǎn)為,若直線的斜率為,為線段的中點(diǎn),且,則該雙曲線的離心率為3。

34、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 精典專(zhuān)題強(qiáng)化練習(xí) 函數(shù)的概念練習(xí)卷 理1.已知函數(shù),那么的定義域是 A B C D答案B2.若函數(shù)的定義域?yàn)?則函數(shù)的定義域?yàn)?A. B. C. D. 答案C3.設(shè)函數(shù),則不等式的解集是A. B. C. D. 答。

35、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 專(zhuān)題 待定系數(shù)法的應(yīng)用練習(xí)題理1.以點(diǎn)為圓心的圓與直線相切于點(diǎn),則該圓的方程為2.已知數(shù)列是公差不為0的等差數(shù)列,稱(chēng)等比數(shù)列,且, 3.已知拋物線: 的焦點(diǎn)也是橢圓: 的一個(gè)焦點(diǎn),點(diǎn), 分別為曲線, 上的點(diǎn),則的。

36、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練102二次函數(shù)的圖象開(kāi)口向下,對(duì)稱(chēng)軸,圖象與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)中,一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo),則有 A B C D3設(shè)奇函數(shù)在上是增函數(shù),且,則不等式的解集為 A B C D 6函數(shù)fx的零點(diǎn)所在的大致區(qū)。

37、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 專(zhuān)題 解析幾何練習(xí)題理1.圓心在直線,且與直線相切于點(diǎn)的圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為.2若雙曲線 的左右焦點(diǎn)分別為,點(diǎn)在雙曲線上,且,則 等于.3已知雙曲線與橢圓的焦點(diǎn)相同,如果是雙曲線的一條漸近線,那么雙曲線的方程為.4已知。

38、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 考點(diǎn)分類(lèi)解析練習(xí)卷 函數(shù)理1記函數(shù),若曲線上存在點(diǎn)使得,則a的取值范圍是 A. B. C. D. 2已知函數(shù)與的圖象上存在關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn),則的取值范圍是 A. B. C. D. 3已知函數(shù),且對(duì)任意實(shí)數(shù),均有,若。

39、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 精典專(zhuān)題強(qiáng)化練習(xí) 函數(shù)的性質(zhì)單調(diào)性奇偶性周期性理練習(xí)卷 理1若函數(shù)在區(qū)間上不是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是 A. B. C. D. 答案B2若對(duì)任意的xR,y均有意義,則函數(shù)yloga的大致圖象是A. B. C。

40、2022年高考數(shù)學(xué)三輪沖刺 集合與函數(shù)課時(shí)提升訓(xùn)練111對(duì)于定義在區(qū)間D上的函數(shù),若存在閉區(qū)間和常數(shù),使得對(duì)任意,都有,且對(duì)任意D,當(dāng)時(shí),恒成立,則稱(chēng)函數(shù)為區(qū)間D上的平底型函數(shù) 1判斷函數(shù)和是否為R上的平底型函數(shù)并說(shuō)明理由;2設(shè)是1中的平底。