1、2022年高中數(shù)學(xué)北師大版選修22第3章 拓展資料:導(dǎo)數(shù)中的思想方法在導(dǎo)數(shù)一章里,隱含著很多數(shù)學(xué)思想方法,思想是從數(shù)學(xué)內(nèi)容中提煉出來的數(shù)學(xué)知識的精髓,是將知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁,也是解決問題的思維策略,有著廣泛的應(yīng)用所以挖掘和總結(jié)出這些數(shù)學(xué)思。

2、2022年高中數(shù)學(xué)北師大版選修22第3章 拓展資料:極值問題易錯(cuò)點(diǎn)辨析一錯(cuò)誤認(rèn)識一:極大值一定比極小值大在求解極值問題的過程中,有些同學(xué)因?yàn)槭軜O大值極小值字面含義的影響,就在潛意識里形成了這樣一種認(rèn)識:極大值一定比極小值大.事實(shí)上,這種認(rèn)識。

3、2022年高中數(shù)學(xué)北師大版選修22第3章 拓展資料:運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決有關(guān)單調(diào)性問題一般地,設(shè)函數(shù)yfx在某個(gè)區(qū)間內(nèi)可導(dǎo)如果f x0,則fx為增函數(shù);如果f x0,則fx為減函數(shù)單調(diào)性是導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)內(nèi)容,主要有三類問題:運(yùn)用導(dǎo)數(shù)判斷單調(diào)區(qū)間或證。

4、2022年高中數(shù)學(xué)北師大版選修22第3章 拓展資料:導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性交匯利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性是高考考查的重點(diǎn),重點(diǎn)以三次函數(shù)指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)為載體,近幾年?？疾橐韵聨追N題型.下面舉例說明.一 直接利用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)區(qū)間例1已知函數(shù),求導(dǎo)函數(shù)。

5、2022年高中數(shù)學(xué)北師大版選修22第3章 最大值最小值問題一學(xué)習(xí)目標(biāo):1借助函數(shù)圖像,直觀地理解函數(shù)的最大值和最小值概念.2弄清函數(shù)最大值最小值與極大值極小值的區(qū)別與聯(lián)系,理解和熟悉函數(shù)必有最大值和最小值的充分條件.3掌握求在閉區(qū)間上連續(xù)的。