1、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法教案 西師大版 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書西師版四年級(jí)上冊(cè)第83頁(yè)例1,課堂活動(dòng)以及練習(xí)十七第14題.教學(xué)目標(biāo)1掌握整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正。

2、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 確定位置教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)動(dòng)手操作量畫等方法,自主探索與合作交流,讓學(xué)生能夠得出確定物體位置的方法.2利用確定位置的方法,讓學(xué)生能正確計(jì)解答與例題相似的日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):探。

3、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第七單元 整數(shù)四則混合運(yùn)算教案 蘇教版一單元分析本單元教學(xué)整數(shù)三步計(jì)算的混合運(yùn)算,這是在學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算混合運(yùn)算基礎(chǔ)上安排的,也是整數(shù)混合運(yùn)算的最后一個(gè)單元.本單元的內(nèi)容分三段安排:第一段通過(guò)例1教學(xué)不含小括號(hào)的三。

4、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 繁忙的工地 線和角教案 青島版一教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容:繁忙的工地線和角的認(rèn)識(shí).本單元的主要教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是:認(rèn)識(shí)幾何與圖形的基本的直線線段射線角,并能夠正確度量畫出任意角的度數(shù).二教材分析:本套教材分。

5、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 交通中的線 平行與相交教案 青島版教材分析: 本單元內(nèi)容為平行和相交.主要通過(guò)生活實(shí)例抽象出同一平面內(nèi)兩條線的位置關(guān)系平行與相交,了解相交的特例互相垂直.并通過(guò)各種方法讓學(xué)生做平行與互相垂直,讓學(xué)生通過(guò)。

6、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元第3課時(shí) 空間與圖形總復(fù)習(xí)教案 新版新人教版教學(xué)內(nèi)容:教材P110例3及P112練習(xí)二十一91018題.教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念,弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別,掌握各種圖形的特征.2掌握量。

7、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 兩三位數(shù)除以兩位數(shù)教案1 蘇教版科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)四教 者課 題除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算除法1課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)充分利用學(xué)生對(duì)除法意義的理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算。

8、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 秋游說(shuō)課稿 北師大版說(shuō)教材 一說(shuō)課內(nèi)容 北師大版四年級(jí)上冊(cè)第6769頁(yè) 二教學(xué)內(nèi)容的地位,作用和意義 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在數(shù)與代數(shù)方面,重視在具體情境中體驗(yàn)理解有關(guān)知識(shí);注重過(guò)程,提倡在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的。

9、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 角第四課時(shí)角的分類和畫角教案 蘇教版總課時(shí)數(shù):第16課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生會(huì)用量角器畫所指定的度數(shù)的角,會(huì)用三角尺畫304560和90的角.使學(xué)生通過(guò)畫折量等操作活動(dòng),形成角和各類不同的角的表象,初步學(xué)。

10、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 兩三位數(shù)除以兩位數(shù)教案2 蘇教版教學(xué)要求: 充分利用學(xué)生對(duì)除法意義的理解和已積累的除法計(jì)算經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們自主探索兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算.同時(shí)在自主探索解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)。

11、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 角第三課時(shí)角的度量教案 蘇教版總課時(shí)數(shù):第15課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生進(jìn)一點(diǎn)掌握量角的方法,較熟練地用量角器量指定的角.使學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并獲得成功的體驗(yàn),能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象,感受用。

12、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.2 乘法交換律和乘法交換律教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容教材第27283334頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題.教材分析本節(jié)教學(xué)加法運(yùn)算的交換律乘法運(yùn)算的交換律及其在數(shù)學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用.在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論中,加法交換律和乘法交換律律。

13、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六單元 買文具教案 北師大版教材分析本課選自北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元買文具一課,是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了小括號(hào)的意義,會(huì)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.教材首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)買文具這個(gè)與生活密切相連的具體情境。

14、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 不確定性教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生經(jīng)歷猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是不確定的,有些事件是確定的,體會(huì)隨機(jī)思想.2.結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物的可能性用可能一定不可能來(lái)做判斷. 3.培養(yǎng)。

15、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 角教案 西師大版教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書西師版四年級(jí)上冊(cè)第4748頁(yè).教學(xué)目標(biāo)1知道什么是線段直線和射線,能正確區(qū)分線段直線和射線.2體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,知道兩點(diǎn)間的距離.3經(jīng)歷認(rèn)識(shí)。

16、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 平移與平行教案 北師大版學(xué)習(xí)主題結(jié)合生活中的平移現(xiàn)象與線段在方格紙上的平移運(yùn)動(dòng),認(rèn)識(shí)平行線.通過(guò)找平行線的活動(dòng),認(rèn)識(shí)平行線的特征.定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋課 堂 元 素自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示表現(xiàn)環(huán)。

17、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律教案 西師大版教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書西師版四年級(jí)上冊(cè)第34頁(yè)例1,練習(xí)六的第12題.教學(xué)目標(biāo)1從學(xué)生的生活情景出發(fā)讓學(xué)生去親歷感受加減法各部分之間的關(guān)系.2在學(xué)生經(jīng)歷。

18、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 不確定現(xiàn)象教案 西師大版 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書西師版四年級(jí)上冊(cè)第102104頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1能在活動(dòng)中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是可能的,有些則是不可能的.2在具體的情景中能用一定可能不可。

19、2022年秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 摸球游戲教案 北師大版學(xué)習(xí)主題通過(guò)猜想實(shí)踐驗(yàn)證,經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過(guò)程,初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的,事件發(fā)生的可能性是有大有小的.定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋課 堂 元 素自研自探環(huán)。