1、北師大版數(shù)學五年級上冊教案 3的倍數(shù)特征 1 經(jīng)歷探索3倍數(shù)的特征的過程 理解3倍數(shù)的特征 能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù) 2 發(fā)展分析 比較 猜測 驗證的能力 教學重 難點 發(fā)展分析 比較 猜測 驗證的能力 教學過程 一 3的。

2、2019 2020年五年級數(shù)學上冊 3的倍數(shù)特征 2教案 青島版 教學目標 1 讓學生經(jīng)歷3的倍數(shù)特征的探索過程 理解并掌握3的倍數(shù)的特征 2 會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù) 3 在學習活動中培養(yǎng)學生的觀察 分析 比較 概。

3、探索活動：3的倍數(shù)的特征 教學設計教學目標 1、 使學生經(jīng)歷3的倍數(shù)的特征的探索過程。掌握3的倍數(shù)的特征，并會運用3的倍數(shù)的特征來判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。 2、 能區(qū)別2、5、3的倍數(shù)的特征。3、 培養(yǎng)學生的推理能力。 教學重點和難點 掌握3的倍數(shù)的特征，并會運用3的倍數(shù)的特征來判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。

4、探索活動 3 的倍數(shù)的特征 教學設計 教學目標 1 使學生 經(jīng)歷 3 的倍數(shù)的特征的探索 過程 掌握 3 的倍數(shù)的特征 并會運用 3 的倍數(shù)的特征來判斷一個數(shù)是不是 3 的倍數(shù) 2 能區(qū) 別 2 5 3 的倍數(shù)的特征 3 培養(yǎng)學生的推理能力 教學重點和難點 掌握 3 的倍數(shù)的特征 并會運用 3 的倍數(shù)的特征來判斷一個數(shù)是不是 3 的倍數(shù) 教學過程 1 游戲 激趣 導入新課 1 復習導 入 師 我。

5、因數(shù)與倍數(shù),3的倍數(shù)的特征,學習目標,1.我能理解3的倍數(shù)的特征。2.我能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。,知識鏈接,知識鏈接,自主感知,一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。,合作探究,12,1,2,3,25,9根,9根,2,5,7,合作探究,成果展示,成果展示,達標檢測。

6、復習 2的倍數(shù)有什么特征 ？ 個位上是 2、 4、 6、 8、 0的自然數(shù) 。 5的倍數(shù)有什么特征 ？ 個位上是 0或 5的自然數(shù) 。 2和 5的公倍數(shù)有什么特征 ？ 個位上是 0的自然數(shù) 。 什么是奇數(shù) ？ 個位上是 1、 3、 5、 7、 9的自然數(shù) 。 什么是偶數(shù) ？ 個位上是 2、 4、 6、 8、 0的自然數(shù) 。 淘氣和笑笑是好朋友 。 放假時兩人交換電話 ， 笑笑 告訴淘氣： “。

7、因 數(shù) 與 倍 數(shù)3的 倍 數(shù) 的 特 征 學 習 目 標1.我 能 理 解 3的 倍 數(shù) 的 特 征 。2.我 能 判 斷 一 個 數(shù) 是 不 是 3的 倍 數(shù) 。 個 位 上 是 0或 5的 數(shù) 是 5的 倍 數(shù) ， 所 以 ， 5的。

8、因 數(shù) 與 倍 數(shù)3的 倍 數(shù) 的 特 征 學 習 目 標1.我 能 理 解 3的 倍 數(shù) 的 特 征 。2.我 能 判 斷 一 個 數(shù) 是 不 是 3的 倍 數(shù) 。 個 位 上 是 0或 5的 數(shù) 是 5的 倍 數(shù) ， 所 以 ， 5的。