1、我的叔叔于勒 教學目標 ： 1、知識與能力 （1） 學習并掌握小說的主題與作者的寫作目的 。 （2） 通過人物的情態(tài)、語言、動作來揭示人物心理、刻畫人物的方法。 （3）體會莫泊桑小說精妙的藝術構思，感受他的匠心獨運。 2、過程與方法 通過默讀圈點，整體感知人物的命運、態(tài)度、性格，結合社會實際，理解小說的主題。 教學重、難點 ： 重點：從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內心世界的方法；運用對比手。

2、我的叔叔于勒 教學目標 ： 1、知識與能力 （1） 學習并掌握小說的主題與作者的寫作目的 。 （2） 通過人物的情態(tài)、語言、動作來揭示人物心理、刻畫人物的方法。 （3）體會莫泊桑小說精妙的藝術構思，感受他的匠心獨運。 2、過程與方法 通過默讀圈點，整體感知人物的命運、態(tài)度、性格，結合社會實際，理解小說的主題。 教學重、難點 ： 重點：從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內心世界的方法；運用對比手法。

3、我的叔叔于勒（第一課時）一、 目標導學1通過欣賞小說的語言、動作、心理描寫，理解人物形象。2分析情節(jié)，體會小說精妙的藝術構思，感受其匠心和魅力。3感悟起伏曲折的情節(jié)所表現(xiàn)的深刻主題。二、自主預學（一）一讀課文,借助字典及有關參考資料，完成1.讀準下列加點字的讀音。闊綽（ ） 棧橋（ ） 襤褸（ ）（。

4、我的叔叔于勒第二課時 一、 目標導學 1、誦讀欣賞文中的語言、動作和心理描寫，理解人物的形象。 2理解小說表達的深刻的主題。 二、自主預學 (一)復習上一節(jié)所講的內容： 1.根據(jù)拼音寫漢字。 jij （ ） zhn（ ）橋 神色張 hung （ ） 別sh（ ） lnl（ ） 闊chu（ ） sh（ ）白 2.文學常。

5、我的叔叔于勒課題：我的叔叔于勒主備： 審核：時間：學習目標 1、能用幾個三字詞組寫出小說的情節(jié)；找出稱呼的變化并探究變化的原因從而理解小說的主旨；2、通過比較閱讀發(fā)現(xiàn)小說的“詩意”之所在，體會作家細膩的個性化人物描寫方法。重點與難點：1、把握小說情節(jié)脈絡，了解人物性格。2、通過對人物形象的分析，掌握細膩的個性化人物描寫的方法。學情分析板塊。

6、我的叔叔于勒教學內容我的叔叔于勒備課時間總課時數(shù)2總第1課時備注11我的叔叔于勒精彩開篇詞親情是人世間最美好的一種情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優(yōu)美的輕音樂。但是親情也時時經受著考驗，在金錢、榮譽、利益面前，我們是否依然能夠守護親情，關愛親情呢？今天，讓我們走進法國作家莫泊桑的小說我的叔叔于勒。

7、我的叔叔于勒 課 題 我的叔叔于勒 課型 課時 教 學 目 標 1體會巧妙的構思，把握曲折的情節(jié)； 2理解通過語言、行動、神情揭示人物心理，刻畫人物形象的寫法； 3對金錢關系有正確的認識和評價。 教 學 重 點 難 點 1.體會莫泊桑小說精妙的藝術構思，感受他的匠心獨運。 2.小說主人公的確定及對金錢關系的正確認識和評價。 教 具 準 備 教 學 過 程 教法提要 學法指導 關鍵。

8、精品 Word 可修改 歡迎下載 15我的叔叔于勒親情是人世間最美好的一種情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優(yōu)美的輕音樂。但是親情也時時經受著考驗，在金錢榮譽利益面前，我們是否依然能夠。

9、我的叔叔于勒教學設計 教學目標： 1體會小說情節(jié)跌宕起伏的特點。 2理解、分析、評價小說中的人物。 3培養(yǎng)學生對困苦生活中的小人物的悲憫情懷。 教學重點：理解、評價小說中的人物。 教學難點：引導學生多角度去理解和評價人物。 教學方法：討論法，朗讀法。 教學時數(shù)：一課時 過程預設： 一、直接導入： 問：同學們喜歡這篇小說嗎？喜歡什么？ （設計意圖：在同學的交流中了解學情，順勢強調作者在世界。

10、我的叔叔于勒 莫泊桑 法 我的叔叔于勒 莫泊桑 法 莫泊桑 1850 1893 19世紀下半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家 代表作有長篇小說 漂亮朋友 短篇小說 羊脂球 項鏈 等 莫泊桑 法國 契訶夫 俄國 歐 亨利 美國 馬克 吐溫 美國 短篇小說之王 走近作者 1 小說的三要素是什么 最主要的是什么 2 小說的情節(jié)由 和 構成 描寫人物的方法有 心理描寫 開端 發(fā)展 高潮 結局 人物 情節(jié) 環(huán)。

11、我的叔叔于勒 教學內容 我的叔叔于勒 備課時間 總課時數(shù)2 總第1課時 備注 一、新課導入 上節(jié)課我們了解了小說的故事情節(jié)以及環(huán)境描寫的作用，這節(jié)課我們將繼續(xù)分析小說的人物形象和主題思想。先請欣賞精彩的表演。（學生表演課本?。?二、自學指導合作與探究 （一）人物賞析 請同學們結合下面的問題，思考人物的個性特征。 1.于勒是怎樣的一個人？ 【交流點撥】于勒年輕時，是個浪蕩子。他把自己所得的遺產花。

12、我的叔叔于勒,莫泊桑,第一課時 學習目標： 1.積累字詞及文學常識。 2 .通過誦讀課文，能說出本文的故事情節(jié)。 3.通過速讀、跳讀課文，能說出在本文這樣的社會中人與人之間所形成的畸形關系。,目標一：了解作者，積累字詞。,自學指導一： 1.結合工具書及課下注釋了解作者。 2.請同學們以自己喜歡的方式快速朗讀課文，給每一自然段標上序號，并用筆圈點勾畫出你認為需要積累的詞語，初步感知文意。,自學檢測一,莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世紀后半期 - 優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學成就。

13、教學資料參考范本 九年級語文上冊 11我的叔叔于勒（第1課時）教學案 （新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 學習目標確定的依據(jù)： 1、課程標準 （1）閱。

14、我的叔叔于勒 教學目標 ： 1、知識與能力 （1） 學習并掌握小說的主題與作者的寫作目的 。 （2） 通過人物的情態(tài)、語言、動作來揭示人物心理、刻畫人物的方法。 （3）體會莫泊桑小說精妙的藝術構思，感受他的匠心獨運。 2、過程與方法 通過默讀圈點，整體感知人物的命運、態(tài)度、性格，結合社會實際，理解小說的主題。 教學重、難點 ： 重點：從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內心世界的方法；運用對比。

15、我的叔叔于勒,莫泊桑(法),第二課時,學習目標,分析人物形象，把握主題。,精讀課文，重點研討： 1.文章在刻畫菲利普夫婦時，運用了哪些描寫方法？從文中勾畫出相應的句子，并說說表現(xiàn)了人物怎樣的性格？,分析菲利普夫婦的性格特征,菲利普夫婦：,自私冷酷、惟利是圖、貪婪勢利、愛慕虛榮,菲利普：,虛榮、沖動、驚慌失措、沒有主意、沒有主見,菲利普夫人 ：,小氣、精明、臨亂不慌、精明強悍,2、“這是我的叔。

16、2019版九年級語文上冊 第三單元 11我的叔叔于勒（第1 課時）教案 新人教版 備課班級 九年級 上課時間 執(zhí)教人 課題：我的叔叔于勒 課時 第一課時 教學設計 課標 要求 在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要。

17、我的叔叔于勒,莫泊桑(法),第二課時,學習目標,分析人物形象，把握主題。,精讀課文，重點研討： 1.文章在刻畫菲利普夫婦時，運用了哪些描寫方法？從文中勾畫出相應的句子，并說說表現(xiàn)了人物怎樣的性格？,分析菲利普夫婦的性格特征,菲利普夫婦：,自私冷酷、惟利是圖、貪婪勢利、愛慕虛榮,菲利普：,虛榮、沖動、驚慌失措、沒有主意、沒有主見,菲利普夫人 ：,小氣、精明、臨亂不慌、精明強悍,2、“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@個句子表現(xiàn)了“我”什么心理？,表現(xiàn)我對于勒叔叔的同情；對父母六親不認的困惑、苦悶和不滿。,分析人。

18、2019-2020年九年級語文上冊 第6課我的叔叔于勒教案 蘇教版 一、教學設計： 1、教學思路：新課程標準提出，初中語文教學應注重對學生基本功的培養(yǎng)與提高，尤其應加強語言表達能力、閱讀理解能力及寫作能力。因而。

19、我的叔叔于勒,莫泊桑,第二課時 學習目標,1、通過品味語言，能總結出通過情態(tài)、語言、動作等細節(jié)描寫來刻畫人物形象的方法。 2、通過再讀課文，能說出本文的主題，培養(yǎng)學生與人為善的品質。,自學指導一： 重點閱讀課文（2048）段，學習作者通過神態(tài)、語言、動作等細節(jié)描寫來刻畫人物形象的方法。,自學檢測,1、按要求填空： 我認識了一個__________（人物性格特點）的______（人物），你瞧，________（人物表現(xiàn)），運用了（描寫方法） 示例：我認識了一個自私的菲利普，你瞧，他在船上認出弟弟時“神色很狼狽，低聲嘟囔著：出大亂子了！”，。