1、復(fù)式折線統(tǒng)計圖裴昌朗教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級下冊P7476頁。教材簡析四年級（下冊）教材教學(xué)了單式折線統(tǒng)計圖，本節(jié)課繼續(xù)教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，進(jìn)一步提高統(tǒng)計能力，發(fā)展統(tǒng)計意識。例題先用兩幅折線統(tǒng)計圖分別表示青島、昆明兩個城市2003年各月的降水量，引起對折線統(tǒng)計圖的回憶。根據(jù)學(xué)生分析問題的需要，教材把兩幅折線統(tǒng)計圖合在一起，巧妙地引出復(fù)式折線統(tǒng)計圖，讓學(xué)生。

2、復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計共17篇 第1篇：復(fù)式折線統(tǒng)計圖 教學(xué)設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計厚德學(xué)校 王昉教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會在方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。2能看懂復(fù)。

3、五年級數(shù)學(xué)下冊 北師大版 8數(shù)據(jù)的表示和分析 復(fù)式折線統(tǒng)計圖 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)的過程 了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn) 能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)作出分析和判斷 2 通過 比較和討論 體會統(tǒng)計圖的不同畫法 情景導(dǎo)入 上面的圖你看懂了嗎 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 探。

4、折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計折線統(tǒng)計圖教學(xué)反思 這學(xué)期，學(xué)生開始接觸折線統(tǒng)計圖了，折線統(tǒng)計圖是在學(xué)生認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖之后進(jìn)行教學(xué)的，但是折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖有著明顯的區(qū)別，而且兩種統(tǒng)計圖在生活中也有著不同的用處，條形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示出數(shù)量的多少，而折線統(tǒng)計圖不僅能表示出數(shù)量的多少，還能清楚地反映出數(shù)量的增減變化趨勢。條形統(tǒng)計圖側(cè)重于數(shù)量的大小，折線統(tǒng)計圖側(cè)重于變化趨勢。 在教學(xué)本節(jié)課時，我首先讓學(xué)生。

5、復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊P61復(fù)式折線統(tǒng)計圖日 期：2012年12月4日教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式折線統(tǒng)計圖的產(chǎn)生過程，了解其特點(diǎn)，并能在教師的指導(dǎo)下繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖。2、能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析，并能做出合理的推測，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計意識，提高學(xué)生的統(tǒng)計能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過程。

6、太平中心校新形式集體備課教學(xué)設(shè)計 太平中心校立志小學(xué)教師呂文良 折線統(tǒng)計圖 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1 初步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖 知道折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn) 2 從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息 回答簡單的問題 并進(jìn)行合理的推測 過程與方法 經(jīng)歷收集 整理 描述 分析數(shù)據(jù)的全過程 初步學(xué)會統(tǒng)計的方 法 提高分析和解決問題的能力 情感態(tài)度與價值觀 能夠從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題 激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣 體。

7、數(shù)學(xué)五年級下冊8.2 復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習(xí)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 小明騎車到相距5千米遠(yuǎn)的書店買書，右圖是他離開家的距離與時間的統(tǒng)計圖他在書店買書用去________分鐘，返回的平均速度是每小時________千米。

8、折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計西南大學(xué)附屬小學(xué) 馮永權(quán)教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)五下P116-120例1、例2，課堂活動1題、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察與對比，認(rèn)識折線統(tǒng)計圖區(qū)別于條形統(tǒng)計圖的特征，體會折線統(tǒng)計圖在表示數(shù)據(jù)變化趨勢方面的作用，從中獲得價值體驗(yàn)。2、結(jié)合實(shí)例讀懂單式。

9、太平中心校新形式集體備課教學(xué)設(shè)計太平中心校立志小學(xué)教師呂文良折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、初步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。2、從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，回答簡單的問題，并進(jìn)行合理的推測。過程與方法經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的全過程，初步學(xué)會統(tǒng)計的方法，提高分析和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀能夠從折線統(tǒng)。

10、復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計 馬靚 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解其特點(diǎn)，并會畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖； 2、能從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用； 3、體驗(yàn)合作探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，會畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖并能從中獲。

11、人教版五年級下冊復(fù)式折線統(tǒng)計圖教案教學(xué)設(shè)計第 7 頁 共 7 頁一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。2、在統(tǒng)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用，知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方。

12、復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計設(shè)計提要：“統(tǒng)計”教學(xué)，應(yīng)注重使學(xué)生有意識地經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程。本課一開始就設(shè)計了一個現(xiàn)場統(tǒng)計活動，讓學(xué)生真正體驗(yàn)了數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。同時，還給學(xué)生提供了充分的參與“統(tǒng)計”這項(xiàng)數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使學(xué)生有更多的機(jī)會去親自探索，去實(shí)踐操作，去與同伴交流和分享，充分展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、小組合作的學(xué)習(xí)方式和民主的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)內(nèi)容。

13、縱向復(fù)式統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元統(tǒng)計第一課時“縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖”。該例題通過給定的某地區(qū)城鄉(xiāng)人口的復(fù)式統(tǒng)計表，分別完成該地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材首先給出的是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計的復(fù)式統(tǒng)計表，要求學(xué)生在完成兩個單式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)如何合并成一個復(fù)式條。

14、折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計（共3篇） 第1篇：折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計四年級下冊數(shù)學(xué)第七單元第一課時 折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 人教版課改實(shí)驗(yàn)教材四年級下冊第108頁109頁第七單元統(tǒng)計例1及練___部分練_。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。 2、讓學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。 3、通過對。

15、施夢玲 小教本113 116110125課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元統(tǒng)計第一課時縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖P99-P101頁例1及做一做。教材分析：本課著重于發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。在學(xué)生初步認(rèn)識簡單統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)。

16、復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計 綏陽縣茅埡鎮(zhèn)新樂小學(xué)：柳 鵬 教學(xué)內(nèi)容： 2013版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第9596頁例3、第97頁“做一做”以及第9899頁練習(xí)二十三第13題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 2、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖正確理解和分析數(shù)據(jù)，并能提出數(shù)學(xué)問題和解決問題。 3、滲透中華人民共和國統(tǒng)計法相關(guān)知識。 教材分析： 復(fù)式條形統(tǒng)計圖是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上。

17、北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊8.2 復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習(xí)卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、填空題1 . 小華從家去相距5千米遠(yuǎn)的圖書館借書，經(jīng)過情況如右圖（1）小華在圖書館借書用了________小時（2）返回的速度是每小時__。