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阿長與山海經(jīng)

教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第二單元第6課《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人。2019-2020年八年級語文上冊《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、導(dǎo)入 教師展示《山海經(jīng)》這本書。

阿長與山海經(jīng)Tag內(nèi)容描述:

1、七年級下冊語文阿長與山海經(jīng)創(chuàng)新教案(兩篇)小學(xué)語文七年級下冊阿長與山海經(jīng)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):1)掌握本篇課文的生詞,字。了解敘述、描寫等表達(dá)方式,體會(huì)描寫的作用和方法。整體把握課文,分析人物形象,了解阿長這個(gè)人物形象及作者的感情。、能力目標(biāo):(1)具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。(2) 體會(huì)語句的深層含義,把握蘊(yùn)含的思想感情。(3) 理解本文圍繞人物特點(diǎn)合理安排材料的特點(diǎn)。(4) 學(xué)習(xí)本文。

2、阿長與山海經(jīng)練習(xí)題一、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字1chung( )疤 2震悚( ) 3ji( )問4空前( ) 5懼dn( ) 6驚駭( )7孤shung( ) 8粗拙( ) 9zhu罵( )10擄走( )二、加粗字讀音都相同的一項(xiàng)是( )A淡薄 薄弱 薄厚 B妥帖 請?zhí)?碑帖C憎惡 好惡 深惡痛絕 D空前 空席 空中樓三、沒有錯(cuò)別字的一句是( )A總之:都是些煩瑣之至,至今想起來還覺得非常麻煩的事情。B夜間的伸開手腳,占領(lǐng)全床,那當(dāng)然是情由可原的了,倒應(yīng)該讓我退讓。C飯粒落在地上,必須揀起來,最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下,是萬不可鉆過去的D雖然背地。

3、心得體會(huì)范文/心得體會(huì) 阿長與山海經(jīng)讀后感600字 *是講述魯迅先生與阿長的故事。阿長就是長媽媽。 下面是小編為大家整理的阿長與山海經(jīng)讀后感600字 ,供大家參考?!酒弧堪㈤L與山海經(jīng)讀后感600字 讀了這篇*,知道了阿長長的什么樣后,我很失望,在我印象中,阿長這個(gè)名字,應(yīng)該是一個(gè)很溫柔的、纖瘦的形象,可是,卻偏偏是一個(gè)胖而矮,嘮嘮叨叨的老媽媽。就是這樣一個(gè)樸實(shí)的形象,才讓我感到這篇*是真實(shí)的。阿長與山海經(jīng)憶述兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格。對她尋購贈(zèng)送。

4、阿長與山海經(jīng),本文學(xué)習(xí)目標(biāo):,一:了解刻畫人物所選取的典型事例。,二:認(rèn)識阿長是一位怎樣的舊中國 勞動(dòng)?jì)D女。,三:了解魯迅對阿長的深厚感情。,四:學(xué)習(xí)感受生活,學(xué)會(huì)默讀,一、預(yù)習(xí)展示:魯迅其人,請你簡要敘述魯迅的生平及作品。,返回,魯迅1881年9月25日1936年10月19日,中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué),原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī), 后從事文藝工作,企圖用以改變國民精神。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記,奠定了新文。

5、2019-2020年八年級語文上冊第6課 阿長與山海經(jīng)練習(xí)(含答案) 一、積累與運(yùn)用 1.給下列加點(diǎn)的漢字注音。 驚駭( ) 擄( ) 震悚( ) 惶急( ) 詰問( ) 2.找出下列語句中的錯(cuò)別字,并改正過來。。

6、2019-2020年八年級語文上冊第6課 阿長與山海經(jīng)同步練習(xí)(含答案) 基礎(chǔ)過關(guān) 一、讀音辨析 駭(hi) 瘡疤(chun) 擄(l) 詰問(ji) 惶急(hun) 霹靂(p l) 孀(shun) 懼憚(dn) 震悚。

7、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第二單元 第6課阿長與山海經(jīng)教學(xué)案 新人教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo): (一)整體感知課文,準(zhǔn)確把握阿長是一。

8、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、教學(xué)反思 新人教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 1、掌握文中出現(xiàn)的。

9、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 阿長與山海經(jīng)教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第 周 第 課時(shí) 使用日期 課 題: 阿長與山海經(jīng) 教 材 簡。

10、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第二單元第6課阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): (一)知識目標(biāo): 1.了解紀(jì)實(shí)。

11、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第二單元第6課阿長與山海經(jīng)教案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)來使主題更鮮明,人。

12、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 一、導(dǎo)入 教師展示山海經(jīng)這本書,讓部分學(xué)生欣賞書中神秘奇。

13、2019-2020年七年級語文上冊阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 1理解重點(diǎn)語句的含義,把握文章的思想感情。 2學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物性格的手法,品味細(xì)節(jié)描寫。 3感悟作者對長媽媽的真切懷念。

14、2019-2020年八年級語文上冊 第二單元第6課阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): (一)知識目標(biāo): 1.了解紀(jì)實(shí)性文章選材、組材的特點(diǎn)。 2.了解文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)描寫。 3.了解先抑后揚(yáng)的寫作手法。。

15、2019-2020年八年級語文上冊 第二單元 6阿長與山海經(jīng)教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版 課 題 阿長與山海經(jīng) 課型 新授 執(zhí)筆人 教研組長審核簽字 級部審核 時(shí)間 第 1 導(dǎo)學(xué)稿 教師寄語 書山有路勤為徑,學(xué)海無。

16、2019-2020年八年級語文上冊 第二單元 第6課阿長與山海經(jīng)教學(xué)案 新人教版 教學(xué)目標(biāo): (一)整體感知課文,準(zhǔn)確把握阿長是一個(gè)怎樣的人。 (二)領(lǐng)會(huì)文中帶有感情色彩的詞句,體會(huì)作者的思想感情。 (三)學(xué)習(xí)課。

17、2019-2020年七年級語文上冊阿長與山海經(jīng)教案1 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):1.理解、積累“詰問、惶急、疏懶、渴慕、深不可測、情有可原”等詞語。 2.了解敘述、描寫等表達(dá)方式,體會(huì)描寫的作用和方法。 3.整。

18、2019-2020年八年級語文上冊 第二單元第6課阿長與山海經(jīng)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)來使主題更鮮明,人物更突出的寫法。 2、學(xué)習(xí)如何才能讓所寫的人物真實(shí)、感人的寫法。 3、體會(huì)文中充。

19、2019-2020年八年級語文上冊阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案、教學(xué)反思 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 1、掌握文中出現(xiàn)的陌生字詞,達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。 2、過程與方法: 2、能自主發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,合。

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