1、青春期,人生的兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰曲線,青春期,是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期。,資料分析,討論：,1、男孩和女孩開(kāi)始身高突增的年齡有沒(méi)有差別？,答：有差別。,一般地說(shuō)，女孩早于男孩。女孩是8-9歲。男孩是10-11歲。,討論：,2、你和本組同學(xué)的身高變化圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入請(qǐng)分析原因？,答：不同地區(qū)，不同生活狀況，不同體質(zhì)的同齡、同性別同學(xué)，都會(huì)有差異。,討論：,3。

2、第三章人體的呼吸,第一節(jié),呼吸道對(duì)空氣的處理,親身體驗(yàn)一下吧！,憋氣實(shí)驗(yàn),提示：如實(shí)記錄自己憋氣的起止時(shí)間,來(lái)自德國(guó)漢堡的湯姆西亞塔斯今年30歲，他在一臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)秀電視節(jié)目中憋氣長(zhǎng)達(dá)15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒的世界紀(jì)錄，被吉尼斯世界紀(jì)錄收錄為“世界上憋氣時(shí)間最長(zhǎng)的人”。,從醫(yī)學(xué)角度來(lái)講，大腦對(duì)缺氧最敏感，人的大腦缺氧超過(guò)15分鐘就會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷，通過(guò)無(wú)氧呼吸也不會(huì)超過(guò)5分鐘。

3、呼吸道對(duì)空氣的處理,體驗(yàn),讓我們捏著鼻子憋氣，看誰(shuí)能堅(jiān)持更久,我們的身體每時(shí)每刻都在與周?chē)目諝膺M(jìn)行氣體交換，呼吸與生命息息相關(guān)?？墒牵懔私夂粑到y(tǒng)嗎？,a通過(guò)課前預(yù)習(xí)，說(shuō)出呼吸系統(tǒng)的組成。b列舉呼吸道的作用。c能夠理解并途述吃飯大說(shuō)大笑會(huì)嗆著的原因,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,為什么剛出生的嬰兒總是啼哭著來(lái)到人間的?,時(shí)刻都在進(jìn)行的,從空氣中獲取氧氣,并排除出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,與外界環(huán)境氣。

4、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換,肺與外界的氣體交換,測(cè)量方法：三人一組，設(shè)計(jì)表格，做好記錄，為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，應(yīng)測(cè)三次，取平均值。、測(cè)量胸圍差的位置，男生胸前是軟尺下緣與乳頭上緣平齊，背側(cè)是軟側(cè)要在兩肩胛骨下角，女生胸前是使軟尺經(jīng)過(guò)乳頭上方的第四肋骨處。、測(cè)量深吸氣時(shí)胸圍的長(zhǎng)度與深呼氣時(shí)胸圍長(zhǎng)度并計(jì)算其差值，即胸圍差。,結(jié)論：,性別有關(guān),年齡有關(guān),身體鍛煉有關(guān),胸廓的擴(kuò)大與縮小是怎樣實(shí)現(xiàn)的？,胸。

5、輸送血液的泵-心臟,猜猜看胸中有個(gè)大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排，任勞任怨干到底。(打一人體器官),謎底:心臟,心臟在胸腔中部偏左，在左、右兩肺之間，形狀象桃子，大小與本人拳頭差不多。,心臟的結(jié)構(gòu)和功能,討論：,1、心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？,1、心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的。肌肉組織具有收縮。

6、我是從哪里來(lái)的呢？,你了解到人類(lèi)的起源有幾種說(shuō)法呢？,神學(xué)的創(chuàng)造論 佛學(xué)的下凡論 外星人的復(fù)制論 生物學(xué)的進(jìn)化論 ,達(dá)爾文,神創(chuàng)論,進(jìn)化論,仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類(lèi)人猿的相似處之后，提出人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先。

7、輸血與血型教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)：理解輸血和血型的關(guān)系。 2、能力： (1)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析資料和討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。 (2)通過(guò)模擬血型鑒定的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、分析。

8、人類(lèi)的起源和發(fā)展 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 了解人在生物界的地位和特征 2 了解從原始靈長(zhǎng)類(lèi)到猿和從猿到人的進(jìn)化過(guò)程 3 理解文化發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)化的關(guān)系 4 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 觀察思維能力和小組合作能力 情感態(tài)。

9、呼吸道對(duì)空氣的處理 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 描述人體呼吸系統(tǒng)組成 說(shuō)出呼吸道的作用 2 運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn) 分析相關(guān)資料 通過(guò)分組討論合作 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題 歸納總結(jié)的能力 3 認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的 并。

10、青春期 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 描述青春期的發(fā)育特點(diǎn) 身體變化和生理變化 2 通過(guò)討論和小組交流 關(guān)注自己和同學(xué)的身心健康 講究哪些衛(wèi)生保健 健康地度過(guò)青春期 教學(xué)重難點(diǎn) 1 課本資料分析 2 學(xué)生生活實(shí)例 3 青春期教育錄。

11、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 說(shuō)出氣體交換的原理 2 通過(guò)測(cè)量胸圍差 概述肺與外界的氣體交換過(guò)程 3 通過(guò)資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程 能力目標(biāo) 1 通過(guò)測(cè)量胸圍差 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 與。

12、合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng) 2 關(guān)注食品安全 3 嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí) 設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜 并關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食 4 認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性 教學(xué)重點(diǎn) 1 關(guān)注合理。

13、輸血與血型 教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 了解血型的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 說(shuō)出ABO血型的種類(lèi) 認(rèn)同同型輸血 2 知道人體的血量 以及輸血與血型的關(guān)系 3 通過(guò)探究活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生思考 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力 4 通過(guò)上網(wǎng)與調(diào)查活動(dòng)及對(duì)。

14、消化和吸收 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí) 消化和吸收的概念 消化道的組成和消化酶的作用 牙齒的結(jié)構(gòu)和功能 胃和腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 消化腺的位置和功能 蛋白質(zhì) 糖類(lèi)和脂肪的化學(xué)性消化過(guò)程 2 能力 學(xué)會(huì)使用放大鏡觀察小腸絨毛 用。

15、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源 2 了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥狀 3 加深對(duì)科學(xué)探究一般過(guò)程的認(rèn)識(shí) 進(jìn)一步提高提出問(wèn)題 做出假設(shè)。

16、輸送血液的泵 心臟 教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能 學(xué)生通過(guò)觀察和思考 獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)并推測(cè)它們的功能 發(fā)展學(xué)生的思維能力 強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn) 概述血液循環(huán)的途徑 區(qū)別動(dòng)脈血與。

17、血流的管道 血管 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 描述動(dòng)脈 靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn) 2 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況 能力目標(biāo) 1 通過(guò)對(duì)血液結(jié)構(gòu)功能的學(xué)習(xí) 掌握認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種血液的能力。

18、人類(lèi)的起源和發(fā)展 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 說(shuō)出人類(lèi)起源于森林古猿 分析比較得出人與類(lèi)人猿的本質(zhì)區(qū)別 2 根據(jù)圖片 資料概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化 3 根據(jù)課文中的觀點(diǎn)澄清一些科。

19、人的生殖 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 說(shuō)出它們的功能 描述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程 技能目標(biāo) 運(yùn)用觀察的方法 識(shí)別有關(guān)的插圖 收集和分析有關(guān)資料 情感目標(biāo) 與父母交流自己對(duì)生育和養(yǎng)育。