1、人教版六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教案人教版六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第84、85頁例1及“試一試”“練一練”，練習(xí)十四第1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確的讀、寫百分?jǐn)?shù)。2讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。3讓學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。

2、蘇教版六年級數(shù)學(xué)下 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的過程 理解和掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法 能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 2 培養(yǎng)學(xué)生分析 比較 抽象 歸納等邏輯。

3、2019 2020年六年級上冊 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 2課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容 六 上 第86頁例2 試一試 練一練 練習(xí)十四12 15題 課型 新授 施教日期 14年 月 日星期 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考 小組討論 比較歸納 在。

4、2019 2020年蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊 百分?jǐn)?shù)與小 數(shù)的互化 教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)內(nèi)容 教科書第102頁的例2 103頁的 試一試 和 練一練 練習(xí)二十的第1 3題 教學(xué)要求 引導(dǎo)同學(xué)們通過獨(dú)立思考 小組討論 比較歸納 在解決問題的過程。

5、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換 熱身運(yùn)動 你能把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)嗎 0 7311 99 0 10 23 你能把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)嗎 3 把下面的分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù) 誰能幫我們按從大到小的順序排列 小數(shù) 百分?jǐn)?shù) 你可以把它們變成同一類型的數(shù)嗎 情景導(dǎo)入 小數(shù) 百分?jǐn)?shù) 小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位 加上 0 25 0 123 1 4 你發(fā)現(xiàn)了什么 解決問題 你能把下面的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎 0 381 05 0 0553 小數(shù)。

6、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化,培育小學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、通過小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化，初步感知百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。 2、通過小組討論、引導(dǎo)觀察等方法，發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的規(guī)律，掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。 3、通過專項(xiàng)練習(xí)、對比練習(xí)等活動,學(xué)生能正確的進(jìn)行小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化 。,0.45 1.2 0.367,1.先把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再說一說小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。,復(fù)習(xí)：,小數(shù),分?jǐn)?shù),先化成分。

7、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,熱身運(yùn)動:,百分?jǐn)?shù)的讀法,17%,33.3%,99%,讀作:,百分之十七,讀作:百分之三十三點(diǎn)三,讀作:百分之九十九,你能把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)嗎？,0.731 1.99,0.1 0.23,你能把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)嗎？,3.把下面的分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù).,小數(shù),百分?jǐn)?shù),小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位,加上%,0.24,0.123,1.4,你發(fā)現(xiàn)了什么？,解決問題: 你能把下面的小數(shù)化。

8、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)會百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法；能正確地較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。2通過自學(xué)討論與交流等學(xué)習(xí)活動，理解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。3引導(dǎo)學(xué)生積極參與百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)互化方法的多樣性。

9、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者萬麗教學(xué)內(nèi)容：六年級上冊第80 頁例 1例 2，以及做一做教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的必要性，能正確熟練地進(jìn)行互化方法。2使學(xué)生總結(jié)和分析小數(shù)百分?jǐn)?shù)互化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和分析比較能。