1、馬說(shuō)韓愈,一復(fù)習(xí)導(dǎo)入,二合作探究,1.第一段表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)2.千里馬被埋沒(méi)的原因是什么3.沒(méi)有伯樂(lè),千里馬命運(yùn)如何呢4.且欲與常馬等不可得,安求其能千里也表達(dá)了作者什么感情5.本文用伯樂(lè)千里馬食馬者分別比喻什么6.本文通篇不離千里馬,難。

2、 彭水縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)備課專(zhuān)用箋彭水實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八年級(jí)下語(yǔ)文 活頁(yè)教案課 題1.藤野先生魯迅?jìng)湔n教師王照強(qiáng)執(zhí)教教師王照強(qiáng)授課班級(jí)授課時(shí)間課 型課 時(shí)2教學(xué)資源多媒體教學(xué)方法自主合作探究教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)快速閱讀課文,把握主要內(nèi)容,理清文章的段落結(jié)構(gòu)。

3、桃花源記一作者簡(jiǎn)介陶淵明公元365427年,字元亮,一說(shuō)名潛,世稱(chēng)靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹(shù),又自號(hào)五柳先生,潯陽(yáng)柴桑今江西九江市西南人.陶淵明少年時(shí)代好讀六經(jīng),有大濟(jì)蒼生旳宏愿,又厭惡世俗,熱愛(ài)純凈旳自然.陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦,有陶淵明集。