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班級管理結題報告

小學生自主班級管理的研究與實踐課題結題報告 一課題研究的目的意義: 素質教育是一種主體性教育,主張喚起學生的主體意識,主動精神,幫助 學生創(chuàng)造樂觀自信朝氣蓬勃的人生.同時讓學生憑借集體這個環(huán)境來鍛煉 自己的能力,施展自己的才華,發(fā)現自己的潛,

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1、小學生自主班級管理的研究與實踐課題結題報告 一課題研究的目的意義: 素質教育是一種主體性教育,主張喚起學生的主體意識,主動精神,幫助 學生創(chuàng)造樂觀自信朝氣蓬勃的人生.同時讓學生憑借集體這個環(huán)境來鍛煉 自己的能力,施展自己的才華,發(fā)現自己的潛。

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