困難面前我能行。說(shuō)一說(shuō)瓜果的顏色。畫一幅有趣的瓜果想象畫。生活中你遇到過(guò)困難嗎。結(jié)果會(huì)怎樣。失敗是成功之母 如果毛毛繼續(xù)練習(xí)。那么他以后的生活中再遇到困難。戰(zhàn)勝困難。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。第一課 佩服的同學(xué)?;顒?dòng)一 晃晃大拇指。把自己佩服的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或者長(zhǎng)處寫在紙條上。2、與你佩服的同學(xué)比一比。生活中。它會(huì)成為人的一個(gè)包袱。
版思品二上Tag內(nèi)容描述:
1、義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)品德與生活二年級(jí)上第四單元,困難面前我能行,我能行!我也能做到!,我能行,告別嬌寶寶,告別嬌寶寶,告別嬌寶寶,告別嬌寶寶,告別嬌寶寶,我能行,能行歌 相信自己行,才會(huì)我能行, 別人說(shuō)我行,努力才能行。 你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行, 今天若不行,明天爭(zhēng)取行。 能正視不行,也是我能行, 不但自己行,幫助別人行。 互相支持行,合作大家行, 爭(zhēng)取全面行,創(chuàng)造才能行。,戰(zhàn)勝膽怯和畏懼心理,變不。
2、走進(jìn)快樂(lè)美術(shù)課堂,教師:蘇利娟,寧陽(yáng)二十四中西校,14課:瓜果飄香,比一比瓜果的形狀:,說(shuō)一說(shuō)瓜果的顏色:,畫家的作品:,小朋友們的畫:,課堂作業(yè)要求:,畫一幅有趣的瓜果想象畫,搭配上漂亮的顏色。,大膽想象,仔細(xì)作畫。,小朋友要記?。核胸S富的營(yíng)養(yǎng),常吃水果能使人體爭(zhēng)強(qiáng)抵抗力,預(yù)防多種疾病,提高學(xué)習(xí)記憶能力。
3、遇到困難的時(shí)候,暫停,在做作業(yè)時(shí),我經(jīng)常會(huì)碰到不會(huì)做的題。,有一次,我迷路了,生活中你遇到過(guò)困難嗎?,假如毛毛放棄了,結(jié)果會(huì)怎樣? 假如他堅(jiān)持練下去呢?,失敗是成功之母 如果毛毛繼續(xù)練習(xí),很快就能學(xué)會(huì)騎童車,那么他以后的生活中再遇到困難,就一定會(huì)勇敢面對(duì)并想辦法克服,取得成功。,遇到困難時(shí),要有信心,勇敢面對(duì),并努力想辦法解決困難,戰(zhàn)勝困難;做任何事都要堅(jiān)持到底,不怕吃苦。,你遇到困難的時(shí)候。
4、義 務(wù) 教育 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 實(shí) 驗(yàn) 教 科 書(shū)品 德 與 生 活二年級(jí)(上),家鄉(xiāng)面貌新,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大變化。讓我們找一找都有哪些變化吧。,家鄉(xiāng)面貌新,路 寬 了 ,家鄉(xiāng)面貌新,樓高了,家鄉(xiāng)面貌新,農(nóng)產(chǎn)品更豐富了 ,家鄉(xiāng)面貌新,景色更美了,家鄉(xiāng)面貌新舊對(duì)比,曾經(jīng)的家鄉(xiāng)的老土屋,現(xiàn)在的居民新村,家鄉(xiāng)面貌新舊對(duì)比,雨后泥濘的土路,現(xiàn)在“村村通公路”,單調(diào)的日子,家鄉(xiāng)面貌。
5、我們?nèi)ナ斋@,說(shuō)一說(shuō),在秋天人們都有哪些收獲?,稻穗黃了,高粱紅了,果子掛滿了枝頭,秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。,高粱紅了,稻穗黃了,蘋果掛滿枝頭,這就是玉米,你們認(rèn)識(shí)嗎?,玉米熟了,人工收玉米,玉米食品,我們到果園看一下,各種豆子,豐收了!人們真高興!,商人忙著收購(gòu)水果;農(nóng)民忙著曬。
6、二年級(jí)上冊(cè) 第一單元 我愛(ài)我班,第一課 佩服的同學(xué),鳥(niǎo)兒會(huì)歌唱, 蝴蝶能跳舞, 我的同學(xué)也很棒, 他們是我學(xué)習(xí)的好榜樣。,第1課時(shí),活動(dòng)一 晃晃大拇指,討論:你佩服誰(shuí),為什么?向他晃晃大拇指。,活動(dòng)二 心中的榜樣,把自己佩服的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或者長(zhǎng)處寫在紙條上,并送給他。,1、你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是什么?夸一夸自己吧!,活動(dòng)三 比比我自己,2、與你佩服的同學(xué)比一比,找出自己的不足! 3、向他人看齊,我以。
7、遇到困難了, 怎么辦?,生活中,你都遇到過(guò)哪些困難呢?,想一想:,困難和挫折是生活中經(jīng)常遇到的事情,如果處理得當(dāng),它可以成為人生經(jīng)歷中的一筆財(cái)富。但如果處理不當(dāng),或一個(gè)人長(zhǎng)期處于無(wú)助的狀態(tài),它會(huì)成為人的一個(gè)包袱,成為心理障礙的一個(gè)動(dòng)因,甚至?xí)l(fā)展成為心理危機(jī)的導(dǎo)火索。,身殘志堅(jiān)的張海迪,15歲少年照顧患病母親,每晚只睡三小時(shí),張海迪:女,1955年出生在濟(jì)南,成長(zhǎng)于莘縣。中共黨員。碩士研究生學(xué)歷。
8、秋天是一個(gè)成熟的季節(jié),秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),秋天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié),我最喜歡美麗的秋天了!,秋天是很美麗的。 一排排大雁在向南飛。 它們一會(huì)兒“一”字排開(kāi), 一會(huì)兒“人”字排開(kāi), 真是千姿百態(tài)、 美麗絕倫。,果園里,各種瓜果散發(fā)出誘人的香氣,,蘋果紅的像燈籠, 鴨梨黃的像金子, 香蕉彎的像月亮。,花園里,大地上撒滿了花兒, 太陽(yáng)花、野菊花、絨球花 五顏六色,爭(zhēng)奇斗艷, 就像一個(gè)五彩。
9、6.遇到困難的時(shí)候,山美版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第二單元,在你平時(shí)的學(xué)習(xí)中,都遇到過(guò)哪些困難?,活動(dòng)一:困難大搜索,我們不怕小困難, 戰(zhàn)勝挫折人稱贊。 頭一動(dòng),腦一轉(zhuǎn), 任何事情都能干。 鼓勵(lì)聲中我進(jìn)步, 失敗之后意志堅(jiān)。 我可以,我能行, 成功之路會(huì)更寬。,活動(dòng)三:榜樣面對(duì)面,劉翔的故事,張海迪,雖然胸以下全部癱瘓,卻以頑強(qiáng)的毅力和恒心自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程,精通大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ),創(chuàng)作和翻。
10、昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王海霞 瞧 ,有三位小朋友就遇到了困 難,一天放學(xué)后,同學(xué)們都走 了,這三個(gè)小朋友的家人卻還 沒(méi)有來(lái)接他們,其中一個(gè)小朋 友急得哭了起來(lái)。 討 論 賴納 施密特 減肥記 我叫朱洋,喜歡吃零食。同學(xué)們都親切地稱我為“二師 兄”。沒(méi)有別的原因,就是因?yàn)槲议L(zhǎng)了一副“八戒”的身板, 特別是有一個(gè)“可愛(ài)”的大肚子。 這模樣給我?guī)?lái)不少麻煩。每次出門坐車,我都煩難,兩 個(gè)人的位子。
11、人教版 二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 華豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 王建霞 留心觀察你會(huì) 發(fā)現(xiàn) , 我們的家鄉(xiāng) 正在發(fā)生著巨大變 化 。 讓我們找一找 都有哪些變化吧 。 舊村的平方 富華小區(qū) 我們這里 蓋了許多漂亮 的居民樓 。 泥濘的道路 現(xiàn)在交 通多方便呀 ! 猜猜它們是干什么用的? 現(xiàn)代化的家居擺設(shè) 瞧 ! 我 們這里又建 了一座新廣 場(chǎng) 。 生活條件好了,爺爺奶奶在廣場(chǎng)唱歌又跳舞!。
12、我 們 去 收 獲 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 二年級(jí)上冊(cè) 秋天多么美 秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹 棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴 你看露出了小呀小白牙 張張臉蛋笑微微 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái), 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 秋天多么美 秋天多么美 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái) 秋天多么美 秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹 . 稻花姐姐把呀把手揮 橙 黃 橘 綠 果園篇 秋天到,秋天到, 甜甜的水果成熟了。 紅紅的蘋果,黃黃的梨, 圓圓的石榴咧嘴。
13、執(zhí)教人:呂修云 彭集鎮(zhèn)中心小學(xué) 教材分析 本課瓜果飄香選用兒童熟悉喜好的水果為 內(nèi)容題材。 通過(guò)了解水果的形狀和特點(diǎn),品嘗其色香 滋味,使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望, 本課內(nèi)容偏重于對(duì)各種水果的形狀和色彩運(yùn)用 的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),通過(guò)對(duì)瓜果的觀察了解,畫學(xué) 生喜愛(ài)的水果,幫助他們建立親近生活的熱烈 情感。 由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活,在直接體驗(yàn)的基 礎(chǔ)上,學(xué)生一般能夠掌握瓜果造型的特點(diǎn),并 饒。
14、五( 11)班 一組全體同學(xué) 梅里雪山 世界上最美的雪山之一, 她的美是神圣的,不可 侵犯的,常年云霧繚繞, 你難得見(jiàn)到她的真面目。 沾益海峰濕地 這里很少有人涉足,她 位于云南省的沾益縣, 地處偏僻,這里有著肥 美的水草、成群的候鳥(niǎo)。 一座座峰林壯的石山包 點(diǎn)綴其間。 元陽(yáng)梯田 位于云南省元陽(yáng)縣,勤 勞的哈尼民族把這里的 山變成了一座座水墨畫, 這里的景色會(huì)隨著飄忽 的云霧時(shí)刻變換,蔚為 壯觀。
15、我們?nèi)ナ斋@ 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎? 秋姐姐帶著禮物悄悄來(lái)到了我們身邊,你 們想不想知道她給我們帶來(lái)的是什么禮物? 這些都是秋季收獲的果實(shí),秋季還有 哪些果實(shí)也成熟了。 你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 一個(gè)孩子生的好, 衣服穿了七八套; 頭上戴著紅纓帽, 身上裝著珍珠寶。 ( ) 第一關(guān) 請(qǐng)說(shuō)出 2種在秋。
16、遇到困難的時(shí)候 毛毛學(xué)童車 毛毛不會(huì)騎童車,看到 別的小朋友騎著童車高興地 在院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,她真是 羨慕啊 !于是毛毛也開(kāi)始學(xué) 騎童車了,她真想早點(diǎn)學(xué)會(huì) 呀!但堅(jiān)持練習(xí)了幾天后, 仍掌握不好平衡,總是摔倒, 她不想練了。 我會(huì)勸她 我會(huì)勸她堅(jiān)持,因?yàn)椋?1、 2、 3、 在困難面前,只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持, 永不放棄,才能成功。 達(dá)芬奇 最后的晚餐 蒙娜 麗莎。
17、遇 到 困 難 的 時(shí) 候 1、 我會(huì)勸他放棄 ,因?yàn)?: 我會(huì)勸他堅(jiān)持 ,因?yàn)?毛毛不會(huì)騎童車,他真想早點(diǎn)兒學(xué)會(huì)??!但堅(jiān) 持練習(xí)了幾天后,仍掌握不好平衡,他不想再練 了。你會(huì)怎樣勸他呢? 1 2 3 4 1 3 4 2 戰(zhàn)勝困難我快樂(lè)! 林林在公園和媽媽走散了,他急得 哭了! 今天,明明一個(gè)人在家,他突然發(fā) 現(xiàn)家里的煤氣泄漏了,他該怎么辦呢? 1 2 讀一讀,你會(huì)有新的收獲。
18、家 鄉(xiāng) 面 貌 新 二年級(jí)品德與生活 第二單元 第二課 我的家鄉(xiāng)肥城 從畫面上,你看到了什么? 我看到了家鄉(xiāng)的 我們的家鄉(xiāng)有哪些變化? 以前的房屋 現(xiàn)在的樓 房 以前的土路 現(xiàn)在的柏油路 以前的交通工具 現(xiàn)在的交通工具 以前的小賣部 現(xiàn)在的自選商場(chǎng) 搜集一些 資料和圖片, 舉辦一次家鄉(xiāng) 新面貌展覽吧! 參觀時(shí)間: 參觀地點(diǎn): 參觀小組: 參觀內(nèi)容: 你喜歡自己的。
19、我的家鄉(xiāng) 來(lái)起來(lái)看一看我的家鄉(xiāng)吧。 我的家鄉(xiāng)是個(gè)很好的地方 我的家鄉(xiāng)叔個(gè)很美麗的地方。 來(lái)看一看我家鄉(xiāng)的圖片吧,你一定會(huì) 喜歡它的。 你會(huì)喜歡嗎 ? 我能相信你會(huì)很喜歡的, 是嗎 ? 你想去我的家鄉(xiāng)嗎? 我是很想去我的家鄉(xiāng)的,你會(huì)去我的 家鄉(xiāng)或你的家鄉(xiāng)嗎 ? 我家鄉(xiāng)是個(gè)山青水秀的哦! 你會(huì)去的,我知道,你一定會(huì)去的。 謝謝了! 拜拜了,你會(huì)去家鄉(xiāng)的!。
20、二年級(jí)品德與生活上冊(cè)第二單元第二課 收獲的季節(jié) 收獲的季節(jié) 愛(ài)惜糧食 收獲的季節(jié) 秋天收獲些什么? 小小豐收會(huì) 我們找來(lái)秋天 的果實(shí),開(kāi)個(gè)豐收 會(huì)吧。 收獲的季節(jié) 香噴噴的米飯哪里來(lái)? 白花花的大米做出來(lái); 白花花的大米哪里來(lái)? 金燦燦的稻谷脫出來(lái); 金燦燦的稻谷哪里來(lái)? 農(nóng)民伯伯種出來(lái)。 一粒稻谷一滴汗,愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。 秋天的果實(shí)真多,它們的 形狀、顏色和味道等有什么不 一樣? 給它們分。