2019-2020年高中語文 第四單元之《報(bào)任安書(節(jié)選)》教案 語文版必修1 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2019-2020年高中語文 《報(bào)任安書(節(jié)選)》教案4 語文版必修1 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、了解《史記》的寫作過程和成書原因。
報(bào)任安書節(jié)選Tag內(nèi)容描述:
1、導(dǎo)入新課,人生來不可能一帆風(fēng)順,注定痛苦相隨,人生也正是由于有了痛苦,才讓我們真切地感受到幸福,才讓我們的人生更加豐滿充實(shí)。那么,我們今天一起來走進(jìn)一個(gè)痛苦的人的內(nèi)心世界,看他是如何走進(jìn)痛苦,如何面對(duì)痛苦,又如何在痛苦中成就一番偉大的事業(yè)的。這個(gè)人就是司馬遷。今天我們一起來學(xué)習(xí)司馬遷的報(bào)任安書。,報(bào)任安書,司馬遷,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解史記的寫作過程和成書原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2。
2、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。4、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。2、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)設(shè)想本文詞句難度較大,學(xué)生很難弄清句意,需要教師在這方面多作指導(dǎo)。。
3、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書練習(xí)題報(bào)任安書基礎(chǔ)知識(shí)題選出加點(diǎn)的詞意義解釋正確的一項(xiàng)。()不能自免,卒就死耳(免除)不能與死節(jié)者次比(相提并論)其次不辱理色(肌理)及在檻阱之中(監(jiān)獄)()且西伯,伯也(一方諸侯之長)絳侯誅諸呂,權(quán)傾五伯(傾斜于)被箠楚受辱(用杖打,作楚囚)稽其成敗興壞之紀(jì)(稽:考證:紀(jì):法紀(jì))選出加點(diǎn)詞語古今意義相同的一項(xiàng)。()灌夫受辱于居室網(wǎng)羅天下放失舊聞是以就極刑而無慍色惟倜儻非常之人()且負(fù)下未易居,下流多謗議。
4、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書寫作背景本篇是司馬遷寫給友人任安的一封回信。任安,字少卿,曾任益州刺史、北軍使者護(hù)軍等職。司馬遷因李陵之禍處以宮刑,出獄后任中書令,表面上是皇帝近臣,實(shí)則相似宦官,為士大夫所輕賤。任安此前曾寫信給他,希望他能“推賢進(jìn)士”。司馬遷由于自己的遭遇和處境,感到很為難,所以一直未能復(fù)信。后任安因罪下獄,被判死刑,司馬遷才給他寫了這封回信。關(guān)于此信的寫作年代,一說是在漢武帝征和二年(前91),另一說是在漢武帝太始四年(前93)。司馬遷在此信中以無。
5、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)教案【教學(xué)目的】1學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn):借水行舟,排解胸中郁結(jié),迂回曲折,但又脈絡(luò)清晰。2體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。3學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神,樹立正確的榮辱觀和生死觀?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1把握課文內(nèi)容安排上借水行舟的特點(diǎn)。2通過具體句段,揣摩體會(huì)作者遭受奇恥大辱后的精神苦痛和著書雪恥的頑強(qiáng)意志?!窘虒W(xué)設(shè)想】教學(xué)方法1誦讀點(diǎn)撥。2討論指導(dǎo)。媒體設(shè)計(jì)1課文錄音。2投影:用于課文結(jié)構(gòu)和部分文句的展示。教。
6、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào) 任 安 書(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)和要求1、 理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、 2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。3、 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。4、 4、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。2、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)設(shè)想本文詞句難度較大,學(xué)生很難弄清句意,需要教師在這方面多作。
7、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)積累與應(yīng)用一、1、對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是( )A少卿足下:曩者辱贈(zèng)書辱:承蒙B若望仆不相師望:希望C權(quán)傾五伯,囚于請(qǐng)室傾:超過D思垂空文以自見垂:留下2、對(duì)下列各句加點(diǎn)詞,解釋有誤的一項(xiàng)是( )A太史公牛馬走司馬遷再拜言再拜:再一次下拜B推賢進(jìn)士為務(wù)務(wù):事務(wù)、工作C若望仆不相師 。
8、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)(一)簡介相關(guān)內(nèi)容1寫作背景司馬遷(前145-前86?)38歲繼父職為太史令。47歲時(shí)因李陵事下獄,受宮刑,出獄后,為中書謁者令。此文是司馬遷54歲時(shí)寫給朋友任安的一封回信。任安,字少卿,漢武帝時(shí)任益州刺史,北軍使者護(hù)軍等職。征和二年(前91年),朝中發(fā)生巫蠱案(巫師用邪術(shù)加禍于人為“巫蠱”。漢武帝時(shí),女巫教宮人埋木偶免災(zāi)。帝病,負(fù)責(zé)護(hù)衛(wèi)京城的佞臣江充謂帝崇在巫蠱,因于宮中掘地搜查。江充與戾太子劉據(jù)有嫌隙,遂。
9、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào) 任 安 書(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)和要求1、 理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、 2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。3、 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。4、 4、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。2、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)設(shè)想本文詞句難度較大,學(xué)生很難弄清句意,需要教師在這方面多作。
10、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力了解本文的背景與司馬遷的遭遇。了解史記的寫作過程和成書原因。積累文言詞語與句式。2、過程與方法在疏通文意的基礎(chǔ)上探究文章的思想內(nèi)涵鑒賞本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)略司馬遷逆境中發(fā)憤有為的高尚人格和他的生死觀。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。 2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。 【教材分析與教學(xué)設(shè)想】 本文是研究司馬遷的思想以及他創(chuàng)作史記動(dòng)機(jī)的重要。
11、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)同步練習(xí) 一、文學(xué)常識(shí)填空 司馬遷,字子長,西漢史學(xué)家、文學(xué)家,他傾畢生心血所完成的歷史巨著史記,又名。史記是我國第一部通史。它記載了上起傳說中的黃帝,下迄漢武帝太初四年,共約三千年的歷史。分、五個(gè)部分,共篇。史記被魯迅稱之。
12、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 2、學(xué)習(xí)1-3段,掌握實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。 學(xué)習(xí)過程一、 知識(shí)準(zhǔn)備1、 作者簡介 身殘志堅(jiān)的史官奇才司馬遷 司馬遷,西漢史學(xué)家,文學(xué)家,有“史圣”之譽(yù)。字于長,左馮翊夏陽(今陜西韓城西南)人。他父親司馬談在武帝即位后任太史令達(dá)三十年之久。元封三年(前108),司馬遷繼承其父司馬談之職,任太史令,掌管天文歷法及皇家圖籍,因而得讀史官所藏圖書。 史家之。
13、111達(dá)標(biāo)練習(xí)161.下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )A.若望仆不相師(怨恨) 幸勿為過(過錯(cuò))B.彌甚(更加) 若有所亡(失)C.累百世(積累,經(jīng)歷) 曼辭(美好)D.亦以究天人之際(推斷,研究)解析:A項(xiàng)中的“過”是“責(zé)備”的意思。答案:A2.下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是( )A.古者富貴而名摩滅 B.大底圣賢發(fā)憤之所為作也C.放失舊聞 D.汗未嘗不發(fā)背沾衣也 解析:A項(xiàng)“摩”通“磨”;B項(xiàng)“底”通“抵”;C項(xiàng)“失”通“佚”。答案:D3.下列句子中句式與例句相同的一項(xiàng)是( )例:在塵埃之中,古今一體,安在其不辱也?A.人固有一死,。
14、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)一、教學(xué)目的:1、通過本單元司馬遷的報(bào)任安書以及四篇傳記文學(xué)的學(xué)習(xí),了解司馬遷百折不撓、發(fā)憤著書的精神,了解史記“無韻之離騷,史家之絕唱”的文學(xué)性及史學(xué)性。2、報(bào)任安書重在引導(dǎo)學(xué)生了解課文所涉及的有關(guān)文學(xué)常識(shí),寫法上融記敘、抒情、議論為一體,行文反復(fù)曲折,跌宕生姿的特點(diǎn),思想上深刻的內(nèi)涵。多誦讀多領(lǐng)悟。3、廉頗藺相如列傳重在引導(dǎo)學(xué)生通過三個(gè)故事,體會(huì)文章結(jié)構(gòu)和人物刻畫的精妙之處。4、屈原列傳重在引導(dǎo)學(xué)生與所學(xué)過的屈原的作品進(jìn)行對(duì)。
15、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)教案教學(xué)目標(biāo): 1理解本文寫作思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀。 2掌握更多實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn): 增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。 教學(xué)難點(diǎn) 篩選信息,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 教學(xué)安排: 三課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 了解作家作品,了解背景知識(shí)。朗讀課文,整體感知文章,掌握一些生字新詞。初步了解司馬遷受辱不死的原因,初步認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀。 一導(dǎo)入 “生存還是毀。
16、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)檢測練習(xí) 一寫出下面句子中的通假字并解釋: 1關(guān)木索、被箠楚受辱 2其次剔毛發(fā) 3見獄吏則頭槍地 4及罪至罔加 5古者富貴而名摩滅 6大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 7思垂空文以自見 8則仆償前辱之責(zé) 二下面句子中加點(diǎn)的字古今意義有無不同,請(qǐng)具體解釋: 1意氣勤勤懇懇古義:今義: &。
17、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)學(xué)習(xí)攻略思考領(lǐng)悟司馬遷強(qiáng)調(diào),“士節(jié)不可不勉勵(lì)”,“故士有畫地為牢,勢不可入;削木為吏,議不可對(duì),定計(jì)于鮮也”。讀了報(bào)任安書,你怎樣評(píng)價(jià)古人“刑不上大夫”的觀點(diǎn)?古人一直崇尚秉筆直書的“良史”精神,主張史書要客觀真實(shí)地記錄歷史,“善惡必書,是為實(shí)錄”(唐代劉知幾史通)。但司馬遷卻列舉大量史實(shí),說明“此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者”。這種“憤而著書”的思想是否有違“良史”精神?應(yīng)該怎樣看待司馬遷“憤而著書”的思想。
18、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和要求1、了解史記的寫作過程和成書原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。3、體會(huì)本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。4、積累實(shí)詞、虛詞與句式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、積累重要實(shí)詞、虛詞與句式。2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。教學(xué)設(shè)想本文詞句難度較大,學(xué)生很難弄清句意,需要教師宜多指導(dǎo)并檢查學(xué)生對(duì)文意的理解。課時(shí)安排:三教時(shí)。教學(xué)過程和內(nèi)容第一課時(shí)一、學(xué)生看單元。
19、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)【識(shí)記與理解】1 下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng) ( )A縲紲(li) 剌謬(l ) 困厄() 謗議(bng )B慍色(yn ) 放失(sh) 軒轅(xun) 沉溺( n )C閨閤(g ) 憤懣(mng)垢辱(gu) 草創(chuàng)(chung)D倜儻(t ) 怯懦(nu) 固陋(lu) 曩者(nng)下列句中詞語解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )A曩者辱賜書 曩:從前;辱:污辱。B其次關(guān)木索 關(guān):貫,這里指戴上。 C亦頗識(shí)去就之分也 去就:舍生就死。D歲索百世,垢彌甚耳 索:積累,經(jīng)歷。垢:污垢,這里指污染。。
20、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!報(bào)任安書(節(jié)選)課堂同步自測題 及答案一、選擇題(每題4分)1、下列詞語,加粗字讀音全都正確的一組是()A曩(nng)者 闕(qu)然 囹圄 (lng y) B倜儻(ttng) 憤懣 (mn) 放失 (sh)C縲(li)紲 閨閤(h) 剌(l)謬D強(qiáng)(qing)顏 將相(xing)。