1、清城區(qū)鳳鳴小學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)電子教案第一單元 加與減（一）單元學(xué)習(xí)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元加與減（一）2-17頁。主要是讓學(xué)生通過熟悉的生活情境學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，能在具體情境中提出問題并解決問題。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在買鉛筆的情境中探索20以內(nèi)的退位減法，理解算理。2.能正確計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。3.通過在具體情境中的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的觀察能力。4.在描述或傾聽各自思考過程的交流活動(dòng)中，。

2、觀察物體看一看（二）說課稿 說課者：許娣桂 一、說教材： 教材分析：觀察物體是xx年新北師大版教材小學(xué)一年級(jí)教材中第二單元的內(nèi)容。本單元是教科書第一次出現(xiàn)觀察物體的內(nèi)容，教材一方面運(yùn)用了學(xué)生觀察物體的直接經(jīng)驗(yàn)來提升他們的空間觀念；另一方面又創(chuàng)設(shè)了對(duì)學(xué)生現(xiàn)有水平具有挑戰(zhàn)性的問題，一次來促進(jìn)學(xué)生空間觀念實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。教科書安排和設(shè)計(jì)了兩類層次與水平不同的觀。

3、數(shù)學(xué)電子教案設(shè)計(jì) （一）年級(jí) 第（二）學(xué)期 備課教師：范琳琳 課 題 總復(fù)習(xí) 課型 復(fù)習(xí)課 課時(shí) 5 教學(xué)內(nèi)容 （教材第84-90頁） 授課時(shí)間 教材解讀 教材理解 教材分別從數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算）、圖形與幾何兩個(gè)方面進(jìn)行回顧梳理，練習(xí)形式多樣，考查學(xué)生對(duì)基本計(jì)算、 教學(xué)重點(diǎn) 百以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法及其應(yīng)用。簡(jiǎn)單平面圖形的認(rèn)識(shí)。 教。

4、觀察物體看一看（二）說課稿說課者：許娣桂一、說教材：教材分析：觀察物體是2013年新北師大版教材小學(xué)一年級(jí)教材中第二單元的內(nèi)容。本單元是教科書第一次出現(xiàn)觀察物體的內(nèi)容，教材一方面運(yùn)用了學(xué)生觀察物體的直接經(jīng)驗(yàn)來提升他們的空間觀念；另一方面又創(chuàng)設(shè)了對(duì)學(xué)生現(xiàn)有水平具有挑戰(zhàn)性的問題，一次來促。

5、3 2 3 1 2 3 1 3 2 1 1 0 1 1 0 4 3 2 1 0 5 5 5 5 5 3 1 4 3 4 1 5 1 4 2 2 2 0 1 4 5 5 1 4 3 5 0 1 1 0 3 1 0 4 0 0 1 2 謝 謝。

6、一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)題（一） 一、填空。 （1）、10個(gè)一是（ ），10個(gè)十是（ ）。 （2）、63里面有（ ）個(gè)一和（ ）。 （3）、由5個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。 （4）49前面的一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。 （5）、56的十位上的數(shù)字是( )，表示( )個(gè)( )；個(gè)位上的數(shù)字是( )，表示( )個(gè)( ) （6）、寫出3個(gè)個(gè)位是0的兩位數(shù)（ ）、（ ）、（。

7、新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 撰寫人：___________ 日 期：___________ 新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分析: 一年級(jí)(3)班有學(xué)生49人，(4)班也是49人。通過師生一學(xué)期共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思。

8、北師大xx課標(biāo)版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案 請(qǐng)查看下面的課程目錄截圖，確認(rèn)是你需要的教案 本冊(cè)教案特點(diǎn)：課程脈絡(luò)清晰，教學(xué)三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、課后教學(xué)反思,單元測(cè)試等經(jīng)本人整理充實(shí)后一應(yīng)俱全，本人首發(fā)，是目前為止網(wǎng)絡(luò)上最全面的教案，可以直接進(jìn)行教學(xué)參考和修改使用。 周次 單元 課 題 計(jì)劃課時(shí) 實(shí)授課時(shí) 1 加與減（一） 買鉛筆 捉迷藏 3 2 快樂的小鴨 開會(huì)啦 跳傘表演。

9、年 級(jí) 一年級(jí)下冊(cè) 備課人 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第三單元 數(shù)一數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1、借助小棒和小方塊等模型展開數(shù)數(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，感知100的意義。 2、通過數(shù)小棒的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”進(jìn)一步體會(huì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和他們之間的關(guān)系，發(fā)展數(shù)感。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過數(shù)小棒的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”進(jìn) 一步體會(huì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”的意義和他 們之間的關(guān)系，發(fā)展。

10、2014新北師大版 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元 1.開火車 2. 3 6 6 5 5 2 XX TQ 10-4 9-9 9-5 9-6 10-7 9-4 10-5 6-2 7-3 8-4 8-6 5-0 6-1 7-2 8-3 4-1 5-2 5-3 7-5 7-0 8-1 9-2 10-3 3-2 4-3 8-0 9-1 10-2 5-5 4-4 3-3 1-1 0-0 2-0 9-8 7-7。

11、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1、 學(xué)生情況分析。 一年級(jí)班有 名學(xué)生，男生 人，女生 人?？傮w來看，基礎(chǔ)較差，好多學(xué)生連1、2、3、4、5等數(shù)字都不會(huì)寫，還有幾個(gè)學(xué)生連10個(gè)都數(shù)不清。再加上學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡比較小，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有一定的陌生感，但同時(shí)也具有很強(qiáng)的好奇心，教師在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)良好行為，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。 剛?cè)雽W(xué)學(xué)生個(gè)體差異相對(duì)較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不。

12、新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),教 室,教室的前面有黑板,黑板的前面有課桌,黑板的上面有國旗,在 的左邊第二格畫 ，在 的右邊第四格畫 ，在 的上面2格畫 。,科技館,電視塔,小文,小文,小明,小紅,3、說一說你的文具盒的上、下、前、后、左、右6個(gè)面,將1-9的數(shù)字填入九宮格內(nèi) 1在右上角，7在左上角， 8在7的右面，4在7的下面， 5在4的。

13、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元小雞吃食教學(xué)設(shè)計(jì)西莊小學(xué)：潘東艷教材分析：由于得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生較好地理解、掌握10的加減法，教材提供了“小雞吃食”的活動(dòng)，目的是為學(xué)生積累感性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)在于理解10的加減法的意義并能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體的擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，探索有關(guān)10加減法的計(jì)。

14、新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷 一、填一填 20 30 60 1、 按順序?qū)憯?shù)。 42 44 46 百十個(gè) 我是由2個(gè)十和7個(gè)一組成的。 2、 猜猜我是誰？我加上30就是90。 3、 比大小。 6886 4737 3025。

15、周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 備 注 1 2.92.13 生活中的數(shù) 4 2 2.162.20 觀察與測(cè)量 5 3 2.232.27 加與減（一） 5 4 3.13.5 加與減（一） 5 5 3.83.12 加與減（一） 我和小樹一起成長(zhǎng) 2 6 3.153.19 有趣的圖形 5 7 3.223.26 有趣的圖形 5 8 3.294.2 加與減（二） 5 9 4.54.9 加與減（二）。

16、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)乘車說課稿邊秀蕾一、教材分析它是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，屬于初步的連加、連減與加減混合運(yùn)算，它也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：1.知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)問題情境的探索，體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。2能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能。

17、古人計(jì)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。 2.培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：1120這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“數(shù)位”的理解 教具準(zhǔn)備：小棒，計(jì)數(shù)器。 一、教學(xué)導(dǎo)入 活動(dòng)一：建立數(shù)位概念 師：遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先靠打獵為生，他們有時(shí)。

18、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1 學(xué)生情況分析 一年級(jí)班有 名學(xué)生 男生 人 女生 人 總體來看 基礎(chǔ)較差 好多學(xué)生連1 2 3 4 5等數(shù)字都不會(huì)寫 還有幾個(gè)學(xué)生連10個(gè)都數(shù)不清 再加上學(xué)生剛?cè)雽W(xué) 年齡比較小 對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有一。