1、表內(nèi)乘法（二）同步檢測 一、我會(huì)填。1七個(gè)小矮人吃飯時(shí)，一共要準(zhǔn)備（ ）根筷子。2一個(gè)葫蘆娃一天要吃6個(gè) ，一個(gè)星期要為他準(zhǔn)備（ ）個(gè) 。3一只 6條腿，3只 （ ）條腿，6只 （ ）條腿，7只 （ ）條腿。4. 呀，本領(lǐng)大，捉起蚜蟲是專家。1只 6條腿，7個(gè)小點(diǎn)背上背。

2、2017年12月14日,表內(nèi)乘法（二）,整理和復(fù)習(xí),2017年12月14日,19的乘法口訣我們都已經(jīng)學(xué)完了我們一起背一遍吧！,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九,二二得四,二三。

3、人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元表內(nèi)乘法（二）教學(xué)設(shè)計(jì)單元教材分析本單元學(xué)習(xí)79的乘法口訣，完成乘法口訣表，進(jìn)一步學(xué)會(huì)用乘法解決簡單的實(shí)際問題。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對今后的計(jì)算具有重要的作用。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源，并熟練掌握口訣。在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)解析數(shù)量之間的關(guān)系。單元學(xué)清分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了26的乘法口。

4、表內(nèi)乘法（二）解決問題（二）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過在具體情境中探究，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)會(huì)用加、減、乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題。（二）過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷多角度觀察的過程，理解解決問題的多種策略，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決生活問題的能力，積累解決此類問題的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、目標(biāo)分析學(xué)。

5、表內(nèi)乘法（二）,例5 解決問題,47,56,28,54,34,48,37,68,96,59,76,93,28,30,16,20,12,32,21,48,54,45,42,27,口算，并說說你用的是哪句口訣。,二（3）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？,1、你知道了什么？ 2. 解決“坐得下嗎”這個(gè)問題，需要知道哪些信息？ （“有多少人坐車”和“客車能坐多少人”。

6、7的乘法口訣 7 1 7 一七得七 7 1 7 7 2 一七得七 二七 十四 7 1 7 7 2 14 一七得七 二七十四 7 1 7 7 2 14 7 一七得七 二七十四 三七 二十一 7 1 7 7 2 14 7 3 21 一七得七 二七十四 三七二十一 7 1 7 7 2 14 7 一七得七 二七十四 四七 7 3 21 三七二十一 二十八 7 1 7 7 2 14 7 4 28 一七得七。

7、第六單元 表內(nèi)乘法 二 解決問題 二 1 看圖列式計(jì)算 9 5 45 元 口答 一共45元 解法一 解法二 解法三 口答 一共有17朵花 2 二 1 班準(zhǔn)備租車參觀科技館 有2名教師和30名學(xué)生 租下面的客車 坐得下嗎 知道了什么 坐得下嗎。

8、表內(nèi)乘法 一 1 5的乘法口訣 同學(xué)們用小棒擺小傘 擺一把小傘用5根小棒 一個(gè)五 二個(gè)五 三個(gè)五 四個(gè)五 五個(gè)五 1 5 5 一五得五 2 5 10 3 5 15 4 5 20 5 5 25 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 1 5 5 5 2 10 5 3 15 5 4 20 5 5 25 2 5 10 5 5 25 3 5 15 4 5 20 看算式說口訣 5 1 5 看口訣說出兩個(gè)乘。

9、表內(nèi)乘法教案6的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)（一）通過直觀的實(shí)物圖和乘法的含義，在老師的引導(dǎo)下，編出6的乘法口訣。（二）找出6的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記6的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。（三）初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣。 難點(diǎn)：用6的乘法口訣正確求積。教具和學(xué)具教具：例11的實(shí)物圖，6根小棒。

10、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊表內(nèi)乘法（二）教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本單元教學(xué)內(nèi)容包括7 的乘法口訣，解決問題（求一個(gè)數(shù)的幾倍）， 8 的乘法口訣， 9 的乘法口訣,乘法口訣表等。編排特點(diǎn)與第四單元表內(nèi)乘法(一)基本一致:首先, 口訣的編制仍以加法的得數(shù)為基礎(chǔ),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程；其次, 讓學(xué)生經(jīng)歷編制乘法口訣的過程, 為學(xué)生的自主探索提供了很大空間；再有就是和第四單元一樣，本單元仍然非常重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

11、二年級表內(nèi)乘法練習(xí)題1、 填空。1、69可以表示（ ）個(gè)（ ）相加是多少。2、57可以表示（ ）的（ ）倍是多少。3、3個(gè)7相加是（ ），再加上1個(gè)7是（ ）。4、8與（ ）相乘得64，（ ）個(gè)7相加是21。5、14里面有2個(gè)7和14是2的7倍表示的意義（ ）。6、9是9的（ ）倍，8是8的（ ）倍，是4的（。

12、第六單元：表內(nèi)乘法（二） 單元分析 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過程，體驗(yàn)79乘法口訣的來歷。 理解每一句乘法口訣的含義，初步熟記79的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。 會(huì)用乘法解決簡單的實(shí)際問題。 通過編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1理解乘法的含義。 2掌握編寫乘法口訣的方法。 3在理解口訣來源的基礎(chǔ)上熟記29的乘法口訣。 4掌握乘。

13、表內(nèi)乘法的整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步掌握乘法的含義求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。 2、準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：乘法含義、乘法口訣的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解圖意 教學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、課件、大樹圖；小棒 教學(xué)內(nèi)容： 一、復(fù)習(xí)乘法概念 師：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了加法和減法的計(jì)算，還學(xué)習(xí)了哪種計(jì)算方法？ （乘法）今天我們就來。

14、二年級上冊表內(nèi)乘法口算練習(xí)1 時(shí)間 5分鐘 班級 姓名 做對 題 2 5 3 5 4 5 5 5 3 1 3 2 3 3 3 4 6 5 7 5 8 5 9 5 6 1 6 2 6 3 6 4 2 6 2 7 2 8 2 9 7 1 7 2 7 3 7 4 6 6 6 7 6 8 6 9 9 1 9 2 9 3 9 4 8 6 8 7 8 8 8 9 35 7 4 28 76 4 37 9 20。

15、第四單元 表內(nèi)乘法（一） 單元教學(xué)內(nèi)容 ：表內(nèi)乘法（一） 單元教材分析： 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣，是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。其中，4、6的乘法口訣是教學(xué)的難點(diǎn)。突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解同數(shù)連加和乘法的關(guān)系。 “乘法的初步認(rèn)識(shí)”分兩個(gè)層次：第一，以學(xué)生活動(dòng)情境提供同數(shù)相加的式題，進(jìn)而引。